高二语文《装在套子里的人》教案(4篇)

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参考资料,少熬夜!高二语文《装在套子里的人》教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“高二语文《装在套子里的人》教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!装在套子里的人【第一篇】教学目的正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学重点作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。教学难点幽默讽刺手法和细节描写的运用正确认识人物形象及时代意义,教学方法点评、研讨教学过程一、讲析第二部分。思考:第二部分有几个相关情节?明确:在别里科夫恋爱过程中,有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。提问1:在这些情节中,别里科夫是怎样表现的?作者是怎样刻画的?讨论归纳:这一部分描写的特点是,抓住人物的典型细节,用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守,诚惶诚恐,害怕新事物,反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。例如:如果教师骑自行车,那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做的'就只有倒过来,用脑袋走路了!这荒唐的别里科夫的逻辑说明了他的思维方式和性格特点。再如,他从楼上跌下来的时候,情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象,这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。提问2:别里科夫是怎么死的?他的死说明了什么?讨论归纳:别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担心别人取笑他,而华连卡的笑声,是对他迂腐落后思想的最大嘲讽,这是别里科夫从来没遇到过的打击,他在笑声中结束了一切。别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。提问3:从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人?从人物身上我们可以体会到什么?讨论归纳:在小说中,华连卡姐弟是有新思想敢说参考资料,少熬夜!敢为的年轻人,代表了一种新生的进步的力量。柯尼连科和别里科夫的冲突,展示了新旧两种思想的矛盾斗争,而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡,但华连卡姐弟的出现,却使人看到新思想的力量。二、讲析最后两段。学生个别朗读最后两段,学生画下关键语句,并思考其含义。提问1:别里科夫死后,大家有什么反应?明确:大快人心,从心里感到自由。提问2:可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢?课文最后一句话有什么深刻含义?讨论归纳:只要沙皇专制度没有推翻,就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫,所以生活还是老样子。作者启迪人们,沙皇专制统治不推翻,腐朽的思想不铲除,就永远存在着别里科夫这样的人物,生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。三、讨论课文中讽刺手法和细节描写的作用。归纳:讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象,以达到否定和贬斥的效果。课文中的讽刺有以下一些特色:①夸张的语言和漫画式的勾勒,如大热天穿雨鞋带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来,反映他腐朽落后,害怕变革的思想。③含蓄的对比,如别里科夫辖制着全城,人们都战战兢兢,反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分,暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。同学们读这类文章,笑过以后要将目光深入到人物的内心,认真进行思考,才会有所悟,有所得。除了讽刺以外,作者还用了一些传神的细节来表现人物,四、小结五、布置作业用幽默讽刺的手法描写生活中的一个人物,或选一幅较幽默的漫画让同学们写一段话,练习幽默讽刺的手法。高中语文《装在套子里的人》教学教案【第二篇】教学目标:1、了解本文的作者及写作背景。2、从语言,动作,心理等方面分析别里科夫这一参考资料,少熬夜!人物形象。3、理解本文诙谐讽刺的语言艺术。二、教学重难点:1、从语言,动作,心理等方面分析别里科夫这一人物形象。2、理解本文诙谐讽刺的语言艺术。三、教学过程:(一)导入讽刺诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》陈显荣要我换电扇,且慢复且慢!雨天怕打雷,晴天怕触电;倘若螺丝松,飞来大刀片,重者削脑袋,轻则上医院。还是稳妥点,仍用芭蕉扇,只要拼命摇,照旧能解汗!这位难舍芭蕉扇,惧怕电风扇的老掌柜,是一位老实本分的小市民,他封闭守旧,胆小怕事,害怕接受新事物。在19世纪的俄国,也有一个这样的人,思想保守、顽固,害怕新事物,总喜欢把自己装在套子里,他是谁呢?他就是别里科夫。下面就让我们一起来学习契诃夫的《装在套子里的人》。(二)学案反馈呈现学案做题情况及答案(三)检查预习请同学起来读出字音:契诃(hē)夫憎(zēng)恶噩(è)梦祈祷(qí)(dǎo)安然无恙(yàng)字音拓展:和好(hé)曲高和寡(hé)和面(huó)和稀泥(huò)暖和(huo)(四)作者简介本文作者是契诃夫,他是19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家。其作品大多取材于中等阶层的小人物的平凡生活,采用诙谐幽默的笔调深刻地揭露了俄国社会的各种病态,猛烈抨击了沙皇专制制度。契诃夫的代表作是《变色龙》、《装在套子里的人》,前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词,后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。与美国欧亨利、法国莫泊桑并称为“世界三大短篇之说之王”。(五)快速浏览课文,并思考以下两个问题:1、装在套子里的人身上有哪些套子?2、他是一个怎样的人?(六)深入研读参考资料,少熬夜!1、望其形:别里科夫日常生活中有哪些表现?2、闻其言:别里科夫平时最爱说哪些话?《装在套子里的人》教案【第三篇】《装在套子里的人》教案2013-3-27一、导入新课:我们曾经学过小说《变色龙》,文中奥楚蔑洛夫的见风使舵、媚上欺下一定给大家留下了极其深刻的印象。鲁迅说:“契诃夫是我最喜欢的作家。”今天,我们再来学习契诃夫的小说《装在套子里的人》(板书),看看作者笔下的别里科夫是一个怎样的形象,作者又想借助这个形象表现什么主题。二、相关介绍:1、关于作者:契诃夫(1860—1904),19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,也是俄国文学史上第一个以短篇小说为主要创作而登上世界文学高峰的作家。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事,通过幽默可笑的情节进行艺术概括,塑造出典型的艺术形象来反映社会现实。他一生创作了七八百篇短篇小说和剧本,代表作有中篇《第六病室》,短篇《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。俄国的契诃夫、美国的欧〃亨利、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说之王”。列夫〃托尔斯泰称他是“散文中的普希金”。2、关于背景:《装在套子里的人》发表于1898年。19世纪末期,俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,这种专制统治剥夺控制了人们的自由,全国密探遍布,告密者横行,一切反动势力纠合起来,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场,而且也出现在知识界。别里科夫就是这种典型环境下的典型人物。三、课文探究:自由朗读课文,梳理小说情节。问1:小说大体上可以划分为几个部分?每个部分主要写了什么内容?明确:小说故事情节大体上分为三个部分,具体如下:参考资料,少熬夜!1、别里科夫的特征(1-5)。主要是从各个侧面介绍别里科夫的特征。2、别里科夫的恋爱(6-37)。主要写别里科夫与华连卡的恋爱和失败。3、别里科夫的辞世(38-40)。主要写我们埋葬了别里科夫,但生活中还有许多“别里科夫”。研习第一部分,探究形象特征。学生齐读第一部分。问1:别里科夫身上有哪些“套子”?明确:1、衣着:晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣;脸藏衣领中,戴黑眼镜,穿羊毛衫,棉花堵耳。2、习惯:伞、表、小刀都放在套中;坐马车时支车篷;卧室像箱子,床上挂帐子,蒙着被子睡觉,关紧房门。3、论调:千万别闹出什么乱子。4、思想:歌颂过去和从不存在的东西;只有政府的告示、报纸上的文章规定着禁止什么,他才觉得一清二楚;凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看起来跟他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。5、职业:教古代语言。问2:从别里科夫身上众多的“套子”中,你能否归纳出他的形象特点?明确:1、惧怕逃避现实——他封闭、怀旧、胆小、多疑,利用“套子”隔绝人世,免受外界影响;2、维护现行秩序——希望一切都合乎法度,害怕闹出什么乱子。问3:你认为别里科夫到底是怕什么?明确:别里科夫整天战战兢兢、六神无主,是因为他害怕新思想、新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序。问4:别里科夫是一位普通的希腊文教师,且胆小如鼠、弱不经风,可他又为什么能辖制全城呢?明确:原因有两个方面:一是他的言行、思想都与沙皇专制制度保持一致,自觉维护旧制度旧思想;二是旧势力依然顽固,革命力量较为薄弱,周围的人还没有勇气敢与他斗。正因为如此,别里科夫才能“辖制”全城。(师)说:“恋爱”是任何一个正常人都渴望的美好东西。别里科夫的恋爱又是怎样的呢?最终结局又能引发我们怎样的思考呢?带着这些疑问,我们一起学习第二部分。学生自由大声朗读第二部分。参考资料,少熬夜!问5:“别里科夫的恋爱”部分包含哪几个情节?明确:此部分包括四个情节:漫画事件、骑车事件、争吵**、回家病倒。问6:别里科夫与华连卡的恋爱根本就不可能有结果,原因是什么呢?明确:原因是这两个人的性格不合。华连卡的性格:1、思想前卫。华连卡与他的哥哥科瓦连科一样,都敢于挑战旧思想,接受新事物。中学教师和小姐骑自行车被认为是不成体统的,可他们不但去尝试,而且是那么的毫无顾忌。2、热情活泼。反观别里科夫,他思想守旧(认为“中学教师和小姐骑自行车不成体统”),封闭孤僻(第一部分有所提及)。这是两种完全不同类型的人,俗话说“物以类聚,人以群分”,他们的恋爱注定就只能是一场无疾而终的闹剧。(师)说:漫画事件让别里科夫极其难堪,骑车事件让别里科夫权威扫地,争吵**让别里科夫颜面无存,而华连卡的纵声大笑更是让他无地自容,惶恐而终。在华连卡的笑声中,别里科夫倒下了,连同着他那迂腐守旧的思想,连同着他那令人可畏又可憎的“套子”。他的死,说明腐朽保守势力实际上是外强中干、不堪一击的。学生齐读最后一部分。问7:别里科夫死后不到一个礼拜,生活又恢复了旧样子,这是为什么?明确:别里科夫之死虽然大快人心,但是现实生活中还有许多类似的“别里科夫”,所以生活还是老样子。问8:作者给我们的启示是什么呢?(或者:作者暗示了怎样的解决方法呢?)明确:别里科夫只是旧思想、旧势力的一个典型代表,只要沙皇专制制度还存在,就会在这块土壤上不断滋生出新的“别里科夫”。作者启迪(暗示)人们,只要沙皇专制统治不推翻,腐朽落后思想不铲除,就会永远有别里科夫这样。小说的结尾含蓄地表达了推翻沙皇专制统治的期望,发人深省。(师)说:别里科夫“可悲”,因为他本身就是一个沙皇专制思想的受害者,整天战战兢兢、六神无主,生怕闹出什么乱子;别里科夫“可鄙”,因为他喜欢打小报告,人格卑劣;别里科夫“可恶”,因为他到处嗅着不合当局统治的气味,辖制全城长达十到十五年,人们什么事情都不敢去做;别里科夫“可憎”,因为他为虎作伥、助纣为虐,是沙皇专制统治的忠实卫道士。揣摩人物形象,探究小说主题。问9:谁能概括一下小说的思想主题?参考资料,少熬夜!明确:小说通过介绍别里科夫的特征、叙写其恋爱闹剧、讲述其死后人们的感受,抨击了沙皇专制统治的腐朽没落,含蓄地表达了希望人们起来推翻沙皇专制统治的愿望。回顾小说内容,体会讽刺艺术。问10:你认为小说中有哪些地方的文字充满着讽刺色彩?试做一点分析。明确:讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象,以达到否定和贬斥的效果。课文中讽刺手法主要有以下几点:1、夸张的语言和漫画式的勾勒。如,大热天穿雨鞋,带雨伞,穿暖和的棉大衣;从楼上摔下却安然无恙。这些都反映了人物的迂腐可笑。2、揭示人物荒谬的生活逻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