实习生的教育实习总结报告【4篇】

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参考资料,少熬夜!实习生的教育实习总结报告【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实习生的教育实习总结报告【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!实习生的教育实习总结报告【第一篇】本次教育实习,我顺利完成了检查、实践、提高的实习目标,为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了爱心在师生中的关键作用,仅有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到爱和严的很好结合,还要注意对学生的爱要有个度,不能过分迁就,必须要和严结合,并且还要学习更多好的教育方法、教育机智,才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说,本次教育实习是一次成功的实习。教育实习总结报告【第二篇】根据学校的统一安排,我院思想教育专业的34名学生停课开始实习。全体学生分别被分配在18个实习小组,其中,9名学生到肇庆市端州区的5所学校实习,其余的24名同学在市外的13个学校实习,这次实习人数相对较少,分配的学校相对来说是较好的。9月1日到30日为第一阶段——在校试讲,共五个指导教师对学生进行一一对应的指导,10月9日正式进入实习学校,开始第二阶段——课堂见习和实习,至11月13日实习任务全部完成,全体同学安全返校,实习共五周时间。在学校试教期间,五个指导教师们都能够认真负责地对学生进行一对一的指导。进入实习学校后,在生活、学习和工作等方面,指导教师能够及时地给予应有的关注和妥善的安排。学校领导在10月底集中对各个实习点进行巡视,他们不辞辛劳,长途跋涉,亲临看望,给同学们以极大的鼓舞。整个实习期间,除由于流感季节,一些同学感冒外,没有发生其他事故。本人作为指导教师,先后多次在肇庆中学高中部、初中部、新兴县一中听课,参与评课,获益匪浅。总结整个实习的过程,实习生在以下方面是做得较好的:一是实习准备工作比较充分。在上半年的教学技能训练和试教过程中,我就提醒同学们充分利用肇庆学院的资源收集一些教学的资料,因此同学们都能收集一些资料,如教案,案例、视频、主题班会等,有的提前打参考资料,少熬夜!听了实习学校的教学进程,准备了教案。有些资料的准备甚至比本校教师的更完备和详细。在九月份的试教中,指导教师认真、细心的指导使实习生的教育技能有很大的长进。这些为实习生的备课、教学和班主任工作提供充足的准备。二是实习生工作勤奋,态度认真、谦虚好学,实习学校领导评价较好。实习生去学校以后,能积极、主动地开展工作。班主任工作方面,有些实习生甚至代替了原班主任部分工作,及时跟班,早、晚自习,课间操、午休等都能及时到堂,与学生交流、辅导作业,维持纪律等;与学生相处融洽,注重了解学生的思想情况,及时沟通,注重差生的转化工作;积极组织、参与各项活动,开展班会、校运会和其他活动。在教学方面,认真听课,及时与指导教师沟通,备课,试讲、上课,修改教案等都能一丝不苟的完成,获得指导教师的好评。三是与实习学校的领导、指导教师、班主任相处融洽。在实习学校,能服从学校的工作安排,及时与学校领导沟通。有的实习学校改变原有的计划安排,有的被安排在其他年级甚至是上其他学科的课,如生物课、英语课,使实习生的准备工作被动,压力增大。实习生都能愉快接受新任务,并重新备课,上课,并能较好完成任务。同时实习生还帮助实习学校完成一些工作,如整理图书馆资料、帮助学校的学科网站的建设,组织校运会、篮球赛等,使实习学校充满活力。在实习期间,仍存在几个问题:1.实习时间过短,难以达到实习的要求。本次实习共五周时间,学生听课、准备一周,最后一周实习总结,中间还有期中考试、运动会等,每个同学真正登上讲台的机会并不多,有的只讲了两三次课,学生真正实习的时间相当短。在这么短的时间内,学生的教育理论难以物化为教育实践,教育教学实践能力的增长达不到预期的目标,更谈不上创新精神和创新能力的培养与发展。班主任工作方面,在这么短的时间内难以真正了解学生的情况,难以做到差生的思想转化工作;教育调查报告收集的资料有限,对问题的思考不成熟,导致一些学生的调查报告通过拼凑的、剪贴的方式完成,对基础教育缺乏深层次的理解和把握,也谈不上教育调查研究能力的提高。2.学生适应环境的能力较差。与肇庆学院相比,实习学校的生活比较辛苦,吃、住都不太方便,尤其是一些农村学校生活条件较差,环境较恶劣,伙食较差,甚至没有食堂,工作时间长、压力大,加上正在流感季节,很多实习生都感冒了,有时感冒人数占实习学生的参考资料,少熬夜!一半,半夜三更去打点滴,影响了实习的质量。3.需要加强教育教学能力的训练。完成教学工作是本次实习的重点,从总体的反映来看,实习生都能较好的完成教学工作,有的同学甚至超额完成任务,代替本校教师上课,受到老师和学生的欢迎。但是教学中也存在一些问题:如有些同学胆子较小,不够自信,在讲台上上课不自然,说话都结结巴巴,不连贯,总担心出错;上课时对教学内容讲解不清,语言的逻辑性、条理性不够,课堂的流畅性不够;教学重点、难点的处理不到位,课堂结构不合理;遇到突发的状况缺少应变的能力;课堂气氛调控不到位,或过分热闹,实习教师控制不了课堂;或课堂沉闷,师生互动不够,难以调动学生积极性。4.有些实习生教学任务重,成为实习学校的救火员,哪里需要就到去哪里。一些实习学校改变原有的安排,安排实习生去教初三,甚至也有教其他学科的,如英语、地理、生物等;课时较多,任务重,有些实习生一周要上十几节课。这一方面给学生更多的实践经验锻炼的机会,促进其教育教学水平的成长,另一方面却给实习学生相当的压力,没有时间进行交流、反思5.教育调查报告不认真。教育调查报告对于锻炼实习生的发现问题、分析问题、解决问题能力具有重要的作用,对于实习学校提出意见,具有改进作用。但大部分同学敷衍了事,没有进行实地调查研究,在网上拼凑论文或抄其他同学,有的甚至地名都没有变。这一方面反映了学生没有认识到调查报告的意义;另一方面也反映了实习生态度问题,对以后的学习、研究具有不良的影响。教育调查要实现的目的也就不了了之。6.对教育对象的心理特点没有足够的认识。由于学生在进入实习学校后要面对的教育对象各不相同,有高中的,也有初中的,特别是初一、初二的同学,有不少还没有进入青春期,他们的心态还有很多小孩气息,需要讲究教育教学的方法。实践证明,我们的实习生在这方面没有得到应有的指导,对教育语言、教学方式等难以符合中学教师的要求,教学效果基本谈不上。有些同学在一些教学条件相对较差的学校任教时,虽然对本校的教师简单、粗暴的教学方法颇有微词,但是找不到更好的办法来教育学生。除了惊讶、叹息之外,找不到更好的办法来进行教育教学。实习生的教育实习总结报告【第三篇】我实习所在学校是x中学,实习基本资料包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情景如下:参考资料,少熬夜!1、课堂教学:完成教案数28份,上课数31节,其中3节重复课;2、班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动;3、教育报告:完成一份教育调查报告。经历了为期8周的实习生活,我尝试到了身为一名教师的苦与乐,也深深地体会到了一名教师所肩负的职责;在这些日子里,我能以教师的身份严格要求自我,为人师表,处处注意自我的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和教师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。我教的是高一(10)班的数学,由于仅有一个班,所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上,指导教师陈敏能就跟我说:“这个班的数学很差的喔……”10班原班主任梁智创教师也跟我介绍了,这两年和中一向在扩招,招了好些择校生,今年高一年级有20个班,其中又按照学生的入学成绩将班级分为8个提高班和12个普通班,我们班是普通班,基础比较差的。经过两天向教师的了解,从成绩单的分析以及和学生的接触,确实,这个班的数学基础比较薄弱,就对于函数这一部分的知识掌握得很不好,很多同学连怎样去确定函数都不会,很多简单函数的定义域和值域也不会求,对于分段函数更是无从下手,我觉得对于这一问题的出现,是学生对函数的概念不理解,没能抓住其重点以及其实质;还有就是很多学生告诉我他们连初中的数学知识都没有学会,对于这个状况,真的不乐观;还有学生向我诉苦:“教师,我初中数学都学得挺好的,为什么一到高中,我还是那么认真的学习,可是就是成绩跟不上去,很多题教师课堂上讲我听得懂,可是一让我自我做,又不明白从何下手了。”对于这些学生,我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识能够说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自我的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。我主要经过培养他们的数学思维本事和解题本事来提高他们的数学学习本事。体此刻平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补参考资料,少熬夜!充,如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等资料。同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生情绪的调动;另外,还十分注重学生对学好数学的信心,我发现,很多学生对数学已经失去了信心,我会时常去鼓励他们,鼓励他们要自信。教育实习总结报告【第四篇】截至今日,为期近六周的实习宣告结束了。很不想去回忆,因为回忆意味着离弃,而我不舍得离开!但是天下没有不散的宴席,还是得收拾心情回到我的大学校园。回来了,就好好的为这段珍贵的时间留下点什么吧。教育实习,期待很久的事了,因为总感觉理论的东西没有一定的实践相结合,是不可能学会的,至少不能变得优秀。近六周的实习,经历了很多没有经历过的事情。班主任工作、课堂教学工作以及课后交流活动,每天的事情虽然不是特别多,但对于新手来说每一样都很新鲜,也很有意义。考上师范大学并不是我的本意,我的初衷并不是当老师,我当年只是想做机械自动化方面的技术工作。但是经过这几年的学习,渐渐地认识到教育的价值,渐渐的喜欢上教育行业,教育也成了我的人生发展方向。而经过这次的实习,更加坚定了我的教育价值观和使命感,更加激发了我的激情和心态的转化,为以后正式投入教育事业打下了坚实的内在基础。我所在的实习学校是一所中等学校,学生成绩不是很好。第一次以教师的身份投入学校工作,视觉完全不一样,总的来说,所有工作都贯穿于怎样上好课和如何进行德育教育两方面工作。现就具体工作分成四大板块总结如下:板块一、如何激发学生学习动机俗话说:名师出高徒。因此要教出优秀的学生,得要有一名优秀的教师。从上课、批改作业以及平时交谈中,发现很多学生不知道为何而学为谁而学,即没有对学习形成一种目的性。个人认为要解决这种情况,就得激发学生的学习动机,优秀教师至少要做到懂得用以下三种方法激发学生学习动机。第一种,增加学习任务的趣味性增强学习任务的趣味性是激发内部动机的有效策略之一。增强趣味性可以从两个方面入手:(一)通过教师的努力使任务本身发生变化。同样的学习任务,采取不同的呈现方式,所引起学生的兴趣是不同的。通过变化可以引起学生的好奇心和注意力。这一方面体现在教师的备课上,教师要备好课就必须有参考资料,少熬夜!丰富的课外阅历和学科前沿知识,在备课中把相关的内容进行灵活变化融合到课堂中去。(二)注意选择能够吸引学生兴趣的材料。学习任务越有趣越能激发学生的内在动机。在内容安排上,应包含学生容易识别的特征,例如在性别、年龄、宗教、种族和职业方面与读者相似的特征,从学生的认知需求出发,安排他们认为重要的生活事件,以及一些令人感兴趣的轶事和例子。例如,在学习自由落体运动时,请四位同学上台演示不同空气阻力对下落快慢的影响,这一举动不仅能够导出自由落体运动的概念,完成本节课的教学内容,更加重要的是狠狠的抓住了学生的好奇心和注意力,从而使课堂在轻松活跃的氛围中度过,师生双双为赢。第二种,合理运用奖励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