中华经典诵读活动具体实施方案最新5篇

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精编资料,供您参考中华经典诵读活动具体实施方案最新5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“中华经典诵读活动具体实施方案最新5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!中华经典诵读活动实施方案【第一篇】一、训练目标:1.通过各项活动,拓展学生的朗诵水平,激发学生阅读诗歌的兴趣;培养朗诵新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践活动中全面提高语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2.把朗诵、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。3.健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。4、深化素质教育,通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。二、训练要求:通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展。三、学情分析:本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子,识字量不多,对古诗文的了解和掌握也不多。根据掌握情况尽可能做到面向所有学生,平衡进度,同时也要兼顾个别进步大的学生,个别讲解,以优促差。四、训练时间:每周三下午第二节课五、训练地点:一(2)教室六、训练安排1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵精编资料,供您参考3、《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵4、《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵5、《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵经典诵读活动方案【第二篇】读书能扩展人生的宽度,滋养“底气”,带来“灵气”。为进一步进深入开展阅读活动,引导全体学生广泛阅读与主题阅读相结合,丰富知识,提高文化修养,在读书中接受文化的熏陶、品格的陶冶,培养良好的道德情操和审美情趣。经校行政研究决定,学校将开展第九届“师生共读书卷留香”读书节活动。为使读书节活动取得较好效果,特制定如下活动方案:一、活动口号:“沐浴经典传承文化”二、活动时间:10~12月份三、活动内容:(一)宣传准备阶段(10、29~11、2)1.举行读书节开幕式责任人:xx活动时间:10月29日(周一)早晨活动地点:校门口、大操场具体要求:(1)电子屏:“第九届‘师生共读书卷留香’读书节开幕啦!”(2)升旗仪式时,举行开幕式,议程包括读书节致辞、经典诗词诵读等,让学生感受读书的乐趣,了解读书的好处,明确阅读书目,激发阅读兴趣。2.建立“班级诚信书吧”责任人:班主任、语文老师检查时间:11月9(周五)具体要求:(1)各班班主任、语文老师发动学生自带课外书,建立“班级诚信书吧”,为班级学生阅读提供方便;(2)班内由2位同学担任书屋管理的志愿者,做好图书的整理工作;学生在课间根据兴趣自主借取、登记,阅读结束还回“书吧”、登记还书日期,实践诚信精编资料,供您参考观念;(3)读书节闭幕时,将《“班级诚信书吧”借阅记录》上交德育处。(二)常态化阅读活动(10月~12月)1.课前集体吟诵:每堂课预备铃至上课铃之间的两分钟,各班学生在课代表带领下,齐诵各年段课前诵内容,积累古诗文。(小学生必背古诗词75首)2.课上教师导读:每周1次早读时间,语文老师指导学生阅读《乘风雅诵》;每周1次绘本课,任课教师指导阅读“绿种子”绘本。3.课后自主阅读:每天早读课之前,自主阅读必读书目或其他阅读书目;每位学生根据教育局下发的《课外阅读推荐书目》,进行课间、午间的自主阅读和傍晚的亲子阅读。(开学初教务处已下发《张家港市小学生课外阅读推荐书目》)(三)特色化阅读活动(第十~十七周)1.“小小诗歌王”竞赛责任人:班主任、语文老师活动时间:11月具体要求:(1)各班每位学生均要参加,背诵年级组自定的诗歌;(2)月末,通过班级竞赛推选每班4位学生参加年级组决赛;(3)各年级组语文备课组长牵头,交换出题,以诗词对答的形式制作PPT,组织年级组决赛,班主任老师现场评分,选出“年级十佳诗歌王”(4)决赛地点:“集韵讲堂”。中华经典诵读活动实施方案【第三篇】一、指导思想背诵经典作品、古诗文,积极营造“诵读国学经典,积淀文化底蕴”的书香校园,不仅弘扬祖国优秀的传统文化,还能拓展学生的知识面,培养学生对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,在潜移默化中形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。二、实施目标1、通过经典诵读,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,陶冶情操。2、通过经典诵读,丰富学校办学内涵,形成浓厚的校园文化底蕴。3、把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用。精编资料,供您参考三、活动安排1、筹备宣传阶段在学校广播站、橱窗分别做出宣传动员。确定负责人定期为选择诵读资料。2、组织实施阶段(1)、时间安排:每天早晨8:00-8:10共10分钟为固定的国学经典诵读时间,各班班主任及语文教师为国学经典指导教师,负责诵读的组织、指导。(2)、诵读内容:分经典作品选和经典诗词,安排专人负责。3、验收与测评验收对象:七年级全体学生验收时间:5月底验收方式:以班级为单位,各班推选10名学生参加学校统一测评。各班班主任于5月24日前将参赛学生名单,上交至政教处。验收标准:熟记经典名篇与诗词,并能学以致用。验收结果:根据测评的实际情况,评选出优胜班级与诵读明星,并颁发奖状。中华经典诵读活动实施方案【第四篇】一、指导思想古诗文经典,是中华民族智慧的重要载体,是铸造文化、推动历史的动力核心。在我校开展古诗文经典诵读活动,不仅可以给师生提供一个了解中国传统文化、继承民族智慧的平台,也丰富了学生的课余生活;不仅能够启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶冶性情,而且有利于青少年学生道德情操的培养,有利于推动构建“书香校园、文明校园、和谐校园”的进程,丰富校园文化建设的内涵。二、活动主题:我校的“古诗文经典诵读活动”本期开学开始启动,活动主题是“诵经典诗文”,传华夏文明”,提高道德素养,培育民族精神。三、活动原则:为进一步贯彻市教育体育局文件精神和文明城市创建的要求,突出“中华经典诵读”和“文明天长”这一主题,把我校的“古诗文经典诵读活动”推向纵深,我们确立了活动原则:(一)坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合的原则。(二)坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。精编资料,供您参考(三)坚持经典诵读与语文学科教学相结合原则。(四)坚持抓好典型、以点带面相结合原则。四、诵读内容以《读点经典》和语文课本为文本确立读背内容。各年级确定必读必背篇目。附:学校推介篇目1、诵读篇目:七年级曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》、杜甫《江南逢李龟年》《望岳》、岑参《行军九日思长安故园》《逢入京使》、李益《夜上受降城闻笛》、《论语》至少十二章、诸葛亮《诫子书》、刘禹锡《秋词》(其一)、李商隐《夜雨寄北》《贾生》、陆游《十一月四日风雨大作》(其二)《游山西村》、谭嗣同《潼关》、《木兰诗》、王维《竹里馆》、韩愈《晚春》、刘禹锡《陋室铭》、周敦颐《爱莲说》、陈子昂《登幽州台歌》、王安石《登飞来峰》、龚自珍《己亥杂诗》(其五)、杜牧《泊秦淮》、杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)、赵师秀《约客》八年级王绩《野望》、崔颢《黄鹤楼》、王维《使至塞上》、李白《渡荆门送别》《送友人》、白居易《钱塘湖春行》《卖炭翁》、《庭中有奇树》、曹操《龟虽寿》、刘桢《赠从弟》(其二)、曹植《梁甫行》、孟子《富贵不能淫》《生于忧患,死于安乐》、列子《愚公移山》、陶渊明《饮酒》(其五)、杜甫《春望》《赤壁》《茅屋为秋风所破歌》、李贺《雁门太守行》、李清照《渔家傲》《如梦令》、晏殊《浣溪沙》、欧阳修《采桑子》、朱敦儒《相见欢》、诗经《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》、王勃《送杜少府之任蜀州》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》、常建《题破山寺后禅院》、苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》、陆游《卜算子咏梅》九年级毛泽东《沁园春雪》、艾青《我爱这土地》、余光中《乡愁》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼《水调歌头》《江城子密州出猎》《临江仙夜登小阁》、杜甫《月夜忆舍弟》温庭筠《商山早行》、刘长卿《长沙过贾谊宅》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、许浑《咸阳城东楼》、李商隐《无题》、秦观《行香子》、辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《太常引建康中秋夜为吕叔潜赋》《南乡子登京口北固亭有怀》、舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》、海子《面精编资料,供您参考朝大海,春暖花开》、范仲淹《渔家傲秋思》、秋瑾《满江红》、《定xx》、陈与义《忆洛中旧游》、纳兰性德《浣溪沙》、《十五从军征》、岑参《白雪歌送武判官归京》、文天祥《过零丁洋》《南安军》、张养浩《山坡羊潼关怀古》《山坡羊骊山怀古》、夏完淳《别云间》、王磐《朝天子咏喇叭》2、义务教育初中语文教材必背古诗词50首。请各位语文老师在早读时认真督促、检查,积极迎接第十二周的全校经典诵读检测活动。五、具体实施1.每天保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,同时利用每周早读时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。2.各班每月抽出一节语文活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。3.在每周的活动课时间,将当周所吟诵的古诗词,通过书写加强记忆,每周学校教导处随机抽查。4、每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。在诵读时间上,各班级灵活安排,充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触经典,多读多背从而多用,不增加负担,使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。六、组织领导领导组成员组长:戴丛林副组长:吴婷香吴秋萍成员:各班主任全体语文教师具体分工组长:负责对经典诵读工作的领导,包括资源的开发和方案的起草。副组长:负责活动的实施以及过程的监督检查等工作。班主任:负责日常诵读工作的检查和测评语文老师:负责诵读活动的开展及学生经典诵读朗读指导。七、测评与奖励:1、测评(1)自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容,开展早读的诵读活动,并进行自测,自测采用三段制。(自测由各班班主任及语文教师组织,根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位,掌握60%——75%的为一段,掌握75%——85%的为二段,掌精编资料,供您参考握85%——100%为三段。)(2)交流:学期末主要为经验总结交流、评比:学期结束要求书面形式总结活动组织、开展情况,学校将把好的经验做法在全校推广。2、奖励学校将在对各班的诵读活动进行检测及经验交流的基础上,开展评选“古诗文经典诵读优秀指导教师”和“经典背诵高手”活动。经典诵读的活动方案【第五篇】一、开展经典诵读活动的重要意义开展国学经典诵读活动,有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典,感受到民族文化渊远流长;在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水,在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。开展国学经典诵读活动,有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶,在潜移默化中提升境界,丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧,为终生发展奠定基础。开展国学经典诵读活动,是学校教育引领社会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