幼儿园纲要心得体会范文(精编4篇)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

精编资料,供您参考幼儿园纲要心得体会范文(精编4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园纲要心得体会范文(精编4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园纲要心得体会1百年大计,教育为本。强国必先强教育,民族振兴必先教育振兴,教育也是民族振兴的基石。提出教育总体战略,深化教育发展任务,加快教育体制改革,完善教育保障措施,为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出了深远规划。通过学习教育《教育纲要》,我们充分感到国家对教育事业的重视,纲要说得很全面、很具体。近些年,由于大学扩招,培养出的人才却并不适用。《教育纲要》提出,今后要大力发展职业教育,国家加大投资职业教育,同时对上职业学校的学生提供适当的经济补助,在硬件上提高职业教育的水平。同时通过限制大学的招生数量,可以使得一部分学习中等偏上的学生进入职业学校,改善职业学校的生源,从而为国家培养出一大批高素质的适用型人才。学习《教育纲要》,联系到我校已经开始的中专扩招,我想,这是完全符合要求,方向非常正确,说明我们的领导有先见之明。中专扩招,是打到了点子上。对于目前的职业教育,由于现在的大学逐年扩招,可以说把高中阶段学习好的和学习中上等的学生一网打尽,留给技术学校、职业学校的生源的质量可想而知了。由于本人也在东校区讲授高中语文,对东校区比较了解。今年以来,东校区开始狠抓教学质量,师生面貌一新。无论是教学质量,还是学生的课堂纪律都有较大提高。原来上课学生不认真听讲,不守纪律的现象正逐渐好转。大家认识统一了,就是只有教学质量高,校风正,才可能收到更好的学苗,培养出更好学生,效益才能水涨船高。目前,高考是选拔人才的考试,在当今社会仍是比较公平的一种选拔机制。但他严重桎梏了普通高中教育的发展,扭曲了普通高中教育,制约了普通高中新课程改革的推进步伐。他让学校成为了培养优秀应考人才的场所,让教师成了培养应试人才的“匠”,让学生成了应考的工具,忽视了普通高中的培养目标,素质教育成了空话。不能否认,恢复高考30多年来,我们的教育事业蒸蒸日上,培养了几亿人才,取得空前成绩。教育惠及全国人民,惠及所有的家庭,培养一个受过高等教育的孩子,已经成为所有家庭的最大愿望,父母也不惜精编资料,供您参考一切代价,只要孩子能上大学。教育投资已经成为家庭的最大支出。这当然无可厚非,但是,无论学校还是家长,人们最关心的是学生的成绩,关心孩子是否能考上更好的学校,而对素质教育普遍轻视。通过学习,知道《教育纲要》已经明确提出素质教育问题。《教育纲要》还提出,今后要提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才。教师要把教学作为首要任务,不断提高教育教学水平;加强校内外实习基地、课程教材等教学基本建设。深化教学改革。自己做为一名老师,责任重大,把教学当做首要任务,不断提高教学水平,是我一直的追求,今后自己要更加努力,不辜负学校领导的信任,家长的委托,要更加刻苦地备好课,讲好课。幼儿园纲要心得体会2近期在我们学校的组织下,我又拿起新《纲要》重读了一遍。作为一名合格的幼儿教师,首先应该熟悉新《纲要》的内容。在认真读了之后我深刻的体会到要适时的对新纲要的目标、措施、内容做到心中有数,才能把握好每一个领域活动。其次,我们还要不断挖掘新《纲要》中的精髓,并把新《纲要》的内容很好的贯穿到我们的教学中去。所以,对纲要的学习不仅仅要在当下,我们更要在平时时刻对纲要进行研读。在《纲要》中,我读到了这么一段“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年的生活中获得有益于身心发展的经验。”我们的教学教育活动不仅仅包含于幼儿的教学活动中,更重要的是要让幼儿在一日生活中收获快乐。现在我们有时往往就局限在孩子学到多少知识,而不是幼儿在活动中收获多少快乐。虽然说学知识很重要,但是站在幼儿的身心健康方面,我们还是更多的开展适合幼儿有利于幼儿,满足他们多方面的发展要求。所以通过纲要的学习,我觉得在这一方面还远远做得不够,值得我们学习的地方也还有很多。在今后的教学中,我还要深入学习纲要内容。从而使自己的在教学上得到提升。幼儿园纲要心得体会3这个学期,通过学习新纲要,我在各方面的教育思想有了很大的转变,下面我就以音乐教学为例,谈谈我的心得体会。幼儿园教育是应该以尊重幼儿人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。因精编资料,供您参考为游戏能使人产生快乐的情感体验,而快乐是人的一种最基本的积极情绪。“快乐”对人的成长的初级阶段——幼儿的生活意义尤为重要,它能增强幼儿的自信,使幼儿乐观向上,促进幼儿的健康成长。而“快乐教育”是让孩子获得快乐感受的教育,也就是通过创设能满足幼儿“快乐”需求的教学活动,让幼儿在快乐的任务过程中主动探索,从而生动活泼的发展。然而,在现实生活中,我们是否真将“快乐”给予孩子们,教师是否真为孩子营造一个“快乐”的学习氛围,让孩子们在各项活动中真正感受到了快乐和趣味呢?从教幼儿教育工作十多年的自身体会及所见所闻,我认为当前幼儿园的教育,尤其是音乐教育存在“四多”“四少”,即“限制多。自由少”,集体多。个别少,。指导多。启发少,模式多。创造少。像一些教师在音乐活动中的“坐好”,“乖”,就是要幼儿无条件地服从教师的要求,这是不利于“快乐教育”的实施的。当前提倡的“快乐教育”、“寓教于乐”,是注重引导幼儿去争取、追求、创造快乐,要让孩子们做“快乐教育”的主人,发挥他们自我教育,主动发展的主体作用。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如何真正做到让幼儿在“学中有玩,玩中有学”,愉快地投入每一个教学活动呢?喜爱音乐舞蹈是幼儿的天性,听到有规律的节奏,他们会手舞足蹈;听到喜欢的歌曲,他们会拍手跟唱;看到别人跳舞,他们会跟着比划。这些“生理本能”正是向幼儿实施“快乐教育”的基础和前提。关键要激发幼儿的学习兴趣,因为兴趣是快乐教育的种子,有了兴趣才有快乐。提高幼儿兴趣的方法和形式很多,其中形象化教学形式效果最佳。如:教幼儿学习基本动作,只凭讲解、练习,幼儿很快就感到乏味。我就插入形象语言或顺口溜。教屈膝动作时,我用“弹簧短,弹簧长,一短一长真漂亮……”的儿歌,让幼儿一边念一边做动作,既加强了节奏感,又使动作准确。孩子感到很有意思,就乐于去练习,在练习中获得快乐。爱玩游戏是幼儿的天性。在教学中多用游戏的形式,让他们在玩中学,学中玩,这是一种调动幼儿积极性、主动性、创造性的最佳方法。比如在教幼儿学习邀请舞“请你也来跳跳”时,我有针对性地加进了大灰狼来了这一游戏,让幼儿在熟悉游戏中将情绪升温,孩子们情绪很高,敏捷地将根据歌词内容做动作,在快乐的气氛中,自然而然地熟悉掌握了歌曲和动作。另外,让幼儿在成功中建立自信,获得快乐也是很重要的。要给每个幼儿获得不断成功的机会,感受到自己在不断进步,体会成功,感受快乐。在鼓励幼儿大胆参与,勇于创新时,精编资料,供您参考教师可更多地运用眼神,脸部表情和体态与幼儿面对面地交流、沟通情感。注重幼儿音乐创造性的培养。创造性活动是快乐的活动,是最能促进幼儿全面发展的活动,是“快乐教育”的最高级活动。过去,由于受传统教育观的影响,教师往往忽视幼儿潜在的创造能力。其实,幼儿把已掌握的音调、节奏、动作等重新加以组织,就可以形成新的形式和内容。这可以是几小节的旋律,也可以是给音乐创编简单的节奏型和自编一些动作,这就是创造。我在中班表演“请你也来跳跳”的教学活动中,特意留给幼儿一些音乐创造的空间,让孩子们自己创编小兔子的动作,经过我的激发、调动和调整,把幼儿推到了主体地位,让他们在最大的空间展开想象创造。总之,通过新纲要的学习,我深深尝试到在教育,尤其是音乐教育中,快乐是发展的必要条件,而发展是快乐的根本目的,提倡“寓教于乐”是幼儿发展的需要,是时代发展的需要,是人才型培养的需要。教师应该转变自己的教育思想,创设和谐发展的教学环境,树立新观念,提高各方面的能力,激发幼儿乐于学习,在学习中寻找快乐,在快乐中学习知识技能,学习良好品德情操,不断提高素质教育的质量。幼儿园纲要心得体会4通过对《幼儿园教育指导纲要》的学习,我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任,使自己在认识上更上一层楼。《纲要》的理论知识是我们平时教育活动目标制定,内容选择的支撑点。认真学习《纲要》知识,能使自己做到心中有数,对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标,都有据可依。可以根据《纲要》要求——“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿发展。”所以,学习《纲要》,为我们的工作指引了方向。让我深深地体会到了一下几点:一、要树立终身教育的思想:作为我们教师要不断的学习新的教育理念,从幼儿的根本上促进幼儿的发展,要知道教育不仅仅是指单单的年轻时的教育更应该是一生的教育,要为幼儿的一生的发展打下基础,去体现“以幼儿发展为本”这一理念。二、幼儿园教育的外部连接的重要性《纲要》特别强调了环境教育,强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明:儿童是社会生态环境中的一份子,爱主动探索周围环境,而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会,并对其产生直接或间接的影响,同时精编资料,供您参考幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。当前,我国实施独生子女政策,由于家庭的过度呵护,电视电脑的普及,以及城镇化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社会交往的居住环境等,使幼儿的生活空间越来越狭窄,越来越虚拟化,通过环境相互作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少,使幼儿变得依赖和被动。因此,《纲要》大力提倡幼儿环境教育,是非常具有现实针对性和长远发展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能,更重要的是促进儿童的身心发展,为其提供优质的物质和精神环境,并协助儿童主动地观察或管理其周围的活动环境,推动幼儿素质教育。由此,要求我们要充分挖掘各种资源环境,并创设和利用好这些重要的资源。我们要充分认识到家庭、社区是幼儿教育的重要资源的一部分,我们要积极争取家长对幼儿教育的理解、支持和主动参与,我们也应该积极支持、帮助家长提高教育能力。我们还要与社区密切合作,争取社区对我们幼儿教育的支持,创设利用好周边的环境,扩大幼儿活动的范围,使幼儿与周围环境之间产生积极的交互作用。通过以上综合利用各种资源,为幼儿的发展创造良好的条件,更好地做好幼儿教育工作。三、关爱、尊重幼儿,促进幼儿的成长我们老师必须应尊重每一个的幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展”。我们作为幼儿教师,应尊重幼儿的人格和权利,坚持对幼儿进行教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育并重,以游戏为基本活动方式,努力做到:增进幼儿体质,培养良好生活习惯,发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,以及初步的动手能力;萌发爱国、爱集体的情感,培养幼儿感受和表现的情趣和能力。幼儿园的教育应该是全面的、启蒙性的,相对地说分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的,要求我们在开展幼儿教育工作中,以游戏为基本活动,通过五个领域的教育内容,从不同的角度,努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。感受到了作为一名幼儿教师,我们在对幼儿的教育过程中要善于顺应幼儿的性情,走进幼儿的情感世界,要学会接纳他们的个性差异,在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境,将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话,敞开心扉,让幼儿在游戏中无拘无束地交流,让幼儿在欢乐的氛围中学习,让幼儿在愉快的学习中求得发。所以,我们应结合工作实际,努精编资料,供您参考力实现教育方式的转变,尽可能把期望幼儿学习的内容,转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性,让幼儿自由地、愉快地展现自己,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发

1 / 11
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功