搜索
人力資源管理第七章績效評估「營運績效」是指「執行同樣作業，其效率優於競爭對手」。麥克波特(MichaelE.Porter)哈佛管理學院教授章節架構選擇適當評估方法回饋績效評估的意義與重要性評估目的訂定績效評估模式建立績效評個程序1.傳統績效考核2.新式績效考核績效評估的方法進行評估評估的偏誤1.滿意—員工可獲晉升2.滿意—未獲晉升3.不滿意—可改進面談第一節績效評估的意義•績效評估(PerformanceAppraisal)是一種對員工的評估管理過程，按照一定的標準，採用科學、有系統的方法、原理來評定和測量員工在職務上的工作行為和工作成果，檢查和評定企業員工對職位所規定的職責的履行程度，以確定其工作成績的管理方法。第一節績效評估的目的•提供升遷與加薪決策所需的資料，可作為薪酬、職務調整的依據。•提供一個檢視員工優缺點的機會，藉此檢討其工作和規劃生涯，及協助主管瞭解部屬，發展出讓員工更有效率在工作上負出。•組織中使用績效評估的資訊，將有助於管理且改善組織的績效。•對工作計劃、預算評估和人力資源規劃提供相關信息。第二節績效評估的重要性•Devannaetal(1984)認為績效評估的重要性有下列四點：–績效評估可能影響到員工的激勵知覺。–透過績效來加以衡量員工表現，組織才能依照員工的工作表現來分配獎勵。–人力規劃的工作乃是建立在有效的評估之上。–藉由準確的評估員工優、缺點的資料，使員工發展計劃能加以建立。組織績效評估模型目標結果情境約束組織文化、經濟情況組織策略長、短目標與價值個人特質技巧、態度個人行為第三節績效評估的程序1.辨認績效目標5.選擇並訓練評估者2.進行工作分析8.進行績效面談3.建立評估準則6.回饋與教導4.進行組織內部員工溝通7.進行評估第四節績效評估的方法平衡記憶卡作業基礎成本法360度績效評估法直接排序法交替排序法配對比較法強迫排序法常模參考型敘述式表格平等尺度圖法重要事蹟法策略性行為基礎尺度圖法混合標準尺度法行為觀察尺度法加註行為評分表法行為型目標管理法績效標準考核法直接指標考核貢獻記錄圖法產出基礎型傳統績效考核新式績效考核一、傳統績效考核(一)常模參考型1.直接排序法(StraightRankingMethod)主管以員工整體績效為基礎，將員工由最佳排序至最差。2.交替排序法(AlternativeRankingMethod)依照某一(或某些)屬性，在所有員工中，選出此一特質表現最佳者及最差者，並將二者分別置於排序表中的第一位及最後一位。接下頁3.配對比較法(Paired-ComparisonMethod)針對每一屬性，將每位員工與比較團體中的其他每一位成員相比，並在每次配對比較中記錄下績效較佳與較差者，待全部配對比較完畢後，即可根據每位員工所獲得的較佳次數，得到整體的評等。4.強迫分配法(ForcedDistributionMethod)主要是類似於「以常配分配來分等」，即將限定範圍內的員工按照某一機率分佈劃分到有限數量的幾種類型上的一種方法。(二)行為型1.敘述式表格(NarrativeForms)主管會先針對每一項績效要素或技能來評估員工績效。2.評等尺度圖法(GraphicRatingScale)利用結構化的測量表，就考慮的因素評分，最後加總得分即可。3.重要事蹟法(CriticalIncidentsMethod)首先要求主管觀察及記錄員工行為，尤其是與有效完成工作有關的重要行為。然後，主管再依據特定行為給予回饋。接下頁4.加註行為評分表法(BehaviorallyAnchoredRatingScales,BARS)為重要事蹟法的重大改良方式，是在重要事蹟法的考核表中，加上評等尺度及給予更多回饋。5.策略性行為基礎尺度圖法(StrategicBehaviorallyBasedRating)主要是透過對加註行為評分表法的改良，使其能配合組織策略的需求。接下頁6.混合標準尺度法(Mixed-standardRatingScales)為了減少加註行為評分表法的一些缺點。表中特定績效構面，有高、中、低三種不同描述，每個項目都依照加註行為評分表法給予不同評分尺度。每個構面的三種描述，以隨機的方式出現在表中。7.行為觀察尺度法(BehavioralObservationScales)與其他行為尺度法一樣，以工作行為中的重要事蹟為基礎發展評估項目，所不同的是，行為觀察尺度法要求工作專家描述的是行為的頻率，而不是績效水準，並根據行為頻率來評定分數。(三)產出基礎型1.目標管理法(ManagementbyObjectives,MBO)要求管理者與每位員工設定一個具體可衡量的目標，然後定期討論其目標的達成度。2.績效標準考核法(PerformanceStandardsAppraisal)績效標準考核法與目標管理法相似，直接衡量績效的好壞，通常用在考核管理人員上。接下頁3.直接指標考核(DirectindexAppraisal)直接指標法並不只有考核員工績效。它還要評估其他依據，如生產力、缺勤，及流動率等。4.貢獻記錄法(AccomplishmentRecords)由專業人員依據相關工作構面，將自己完成的一切工作，登錄在貢獻記錄表中。再由主管驗明記錄的正確性，然後，由外界專家組成的考核小組評估貢獻的整體價值。二、新式績效考核•360度績效評估法(360DegreePerformanceAppraisal)是績效評估制度中，運用多元評估者進行績效評估，包含受評者自己、上司、部屬、同儕、供應商及顧客，其乃結合了績效考核與調查回饋，為多元角度的全方位績效回饋方法。自己上司供應商360度績效評估同儕顧客部屬•作業基礎成本法(Activity-BasedCosting,ABC)作業基礎成本法則考量到整個製程的成本，即是從原料、零組件、耗材、工具到最終產品生產、運輸到客戶手中，甚至到安裝、售後服務，這一系列的過程才是產品的完整成本。因此實施作業基礎成本法，將以往獨立的價值分析、製程分析、品質管理及成本分析等作業，整合成一個完整的分析。以ABC的數字做為績效評估的標準，讓所有人了解當他們的觀念、作業改變，就會替產品節省很多成本時，自然公司的績效就會提昇。•平衡記分卡(balancedscorecard,BSC)平衡記分卡是一套衡量指標，指標有四個層面：財務面(financialaspect)、顧客面(customeraspect)、內部企業流程面(internalbusinessprocessaspect)及學習成長面(learningandgrowthaspect)，也就是從財務的觀點、顧客的觀點、內部企業流程的觀點及學習成長的觀點，提供經理人必要決策資訊。顧客面滿足顧客需求財務面滿足股東利益內部企業流程流程改造創新學習不斷學習改進企業願景與目標第五節評估者的定位•由直屬主管來評估(ImmediateSupervisor)•由部屬來評估(Subordinates)•同儕的評估(Peers)•自我評估(Self-appraisal)•用評估委員會第六節績效評估的偏誤•不同標準的問題(VariousStandards)•月暈效果(HaloEffect)•近因問題(RecentProblems)•趨中傾向(CentralTendency)•評估者的偏差(Rater’sBias)•對比錯誤(ContrastError)•寬容苛刻偏差(Leniency/Strictness)第七節評估面談•安排績效評估面談安排一個正式的績效評估面談，其步驟如以幾點：1.收集資料2.讓員工有充份的準備3.選擇時間與地點，找出彼此適合的時間，並保留充足的面談時間•評估面談的目的1.檢討員工的工作職責以及完成的程度2.協助員工設定工作目標及個人前程規劃3.建議達成目標的方法，包括來自主管與公司的輔助。•評估面談的型態評估面談的類型評估面談的目標滿意—員工可獲晉升擬定發展計劃，達成個人目標滿意—未獲晉升維持績效，並積極向上不滿意—可改進建立改進計劃，協助改善•評估面談的進行1.強調面談的正談構面，目標在於改進績效，而非批評。2.以客觀的工作資料作為討論的基礎，檢討的重點應在於事情而非對人。3.將員工的績效與標準做比較，而不是比他人做比較。4.避免進行毫無建設性的批評或個人化的批評，應儘量減低打擊員工的自尊心。5.設定可達成的目標，比討論一般性的目標更能改善績效。6.在面談中，允許員工訴說自己的意見。7.在面談的最後，主管、員工雙方應訂定一檢視日期，以確定問題是否獲的解決，對設定的目標是否在進行。第八節結語現今的績效評估乃是傾向全方位的績效管理制度，將員工的目標及行為與營運策略連結一起，經由年中及年底的檢視過程，即時與員工溝通協調，回饋工作表現，同時給予未來個人改善與成長的建議，最後將員工績效確實反應在獎酬上；因此在變動快速的環境中，透過有效的管理員工績效，企業才得以持續獲利與成長。個案討論把簡單的事做對，而且持續做對！所謂「把簡單的事情做對」，反映在教育訓練、績效評估、以身作則、內部晉升四個層面。以績效評估來說，安捷倫主管不是單看短期的業績和訂單，更要看你如何長期整合資源，把顧客、員工、市場照顧好。從人力資源管理的角度來看，要知道好的制度不難，任何一本教科書都會教你，很多企管顧問公司也能幫你。但事實上，第一線管理人員扮演的角色格外重要。以惠普與安捷倫聞名的「走動式管理」來說，主管必須走出去，若不這麼做，就會反映在績效評估上，如此一來，主管自然就會去做。回過頭說，若只要求基層主管做，中高階主管卻不做，也無法落實。領導是leadbyexample，必須以身作則，道理很簡單，但必須落實，持之以恆。安捷倫台灣區的主管，有9成以上是由內部栽培晉升，鮮少向外挖角。每年都根據績效、領導特質、個人意願及組織需要，展開儲備主管的培訓計畫。公司內部提供很多課程，對於在職進修的員工，也增列投資預算。員工若考上EMBA，公司除了每週給予4小時上課假，還給予全額學費補助，這是雙贏的投資。他們不立契約，員工也不會一拿到學位就跳槽，反而更珍惜這樣的環境和機會，學以致用。績效評估的六大錯誤錯誤1：拿到這樣的考績，我很驚訝！如果員工績效評估的結果比他們的預期不理想，員工士氣就會受到打擊。主管可以鼓勵員工保存工作記錄，在評估前，請員工把自認為今年的優良表現整理出來，供主管評估時參考，減少評估失準的機率。錯誤2：這到底是怎麼評出來的？有時候評估的標準不夠清楚；有時候主管在評量時，流於情緒化。公司可以向員工解釋評估的標準、選定這些標準的理由，以及整個評估的過程。錯誤3：公司根本不重視評估評估的意義在於給予員工回饋，幫助員工有更好的表現，提高員工的士氣及效率；如果只流於形式，員工拿到的評估既沒有詳細內容，也沒有與主管討論的機會，評估的成效自然不彰。錯誤4：他的考績怎麼可能那麼好？有些主管為了避免員工的考績太難看，因此粉飾太平，即使員工的表現確實不好，還是給予他們不錯的成績及加薪幅度。如此一來，會造成這些最需要改進的員工，缺乏改進的動力。錯誤5：我做的才不只這些有些主管在評估時，只將注意力放在員工的近期表現，或幾個單獨的事件上，而忽略了評估的重心應該是分析員工全年的整體表現。主管平時應該定時記錄員工表現，比較員工的進步情形。評估前，也應該再次檢視員工的職責及工作內容等，將標準放在心中。錯誤6：他又不知道我做得好不好評估者必須充分了解員工的工作內容和平時的表現，否則員工會難以信服。