精编资料,供您参考医院科研工作总结范文精编3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“医院科研工作总结范文精编3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!科研工作总结1科研工作是高等学校一项非常重要的工作,它与教学的关系非常紧密,是整个学院工作的重点。我院一直高度重视科研工作,学院克服各种困难,创造条件,努力搞好全院的科研工作,取得了较好成绩。20xx年度科研工作总结如下:一、认真组织好各类项目的申报工作学院在组织各类项目的申报工作中,多次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议,积极动员和鼓励教师进行科研项目的申报,对申报项目的老师进行指导,提高申报的项目的质量。20xx年度,学院共完成各类科研项目的申报15项。立项15项。二、科研成果质量有所提高本年度,学院全体教师共发表论文31篇,其中核心和权威核心期刊xx篇,占总量的42%。学院教师以第一作者发表的论文被EI收录9篇。20xx年度结项各类项目31项。获得省、市级奖励12项。三、科研团队建设初具规模学院通过引进高水平人才,整合科研群体,充分发挥学科优势,积极开展科研团队建设。20xx年,学院有1名教师考上博士,其中教授1人,副教授4人。在此基础上,结合学院实际情况,整合各方面资源,学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进,制定了一系列的政策和制度。四、积极开展学术交流活动20xx年学院积极开展学术交流活动,先后邀请了郑州大学李梦如教授等专家来学院进行学术交流活动。同时也有10余名教师外出参加了各类学术会议。五、科研管理上新台阶在科研管理工作中,学院认真完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率,使学院的科研管理更上一个台阶,为提高学院科研成果质量,对已发表论文、申报科研项目等进行奖励,并制定了相应的奖励政策。继续完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。总的来说,20xx年学院根据其发展的方向、学科特色、资源,采取有力措施,积极开展各项科研工作,开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果精编资料,供您参考数量偏少,高水平论文和高级别项目少,平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中逐渐完善和提高。科研总结2一学期的科研工作已经结束,现将本学年的工作做如下总结:本学期我校科研工作的思路是:充分发挥教科研的先导、服务功能,以课题研究为载体,努力提高科研质量,通过教育科研,全面提高教师素质,促进学生发展。本学期我校坚持以科研为先导,走科研兴教之路,强化过程,注重实效。力戒形式主义,扎扎实实地进行课题研究,力争课题在研究的深度上有新的突破。本学年的工作重点是:工作规范化。一、加强学习、强化科研意识,提高教师的教育科研能力。本学期,我校利用各种契机和方法积极向教师传递教科研信息,举行了二次的教科研专题讲座,加强教育科研的学习,使教师进一步熟悉教育科研一般方法和具体操作要点,努力营造良好的教育科研的氛围,突出理论学习的实用性,鼓励教师学以致用,和课堂教学紧密结合,积极实践,改变部分教师中存在的科研与教研割裂的观点;正确认识到科研并非高不可攀,消除教师中存在的畏难心理;在教学中加强科研意识,本学期的继续“加强教师带题上课”的意识,使课题扎根于教学实践当中,要求备课时要确立课题的目标,上课时要带课题意识;使教师逐步认识到进行科研不仅仅是科研骨干的事而是每位教师的事,进行科研不单纯是为了出科研成果,而重要的是在于提高教学效益,改进教学方法从而提高教师和提高学生的素质。二、规范管理,加强科研过程的指导本学期科研工作重点是规范化。努力做到有组织、有计划、有课题、有论证、有过程、有实践、有资料、有人员落实、有经费保障。以规范保质量,以规范促成效。开学初,由教导处牵头,组织课题参与者边实践,边研究,边总结,不断探索。为了加强管理,保证教育科研有序运作,成立了科研领导小组,校长为领导小组长,中层领导干部为组员。分工明确,责任到人。并且出台了科研课题管理的有关规定。从制度上保障科研工作的顺利实施,为达到预期目标创造良好条件。三、规范资料管理,为出科研成果做准备。科研资料管理是科研成果管理的一部分,我校在以往的经验和教训上,在本学期加大科研资料管理力度,鼓励和要求教师,注重资料的积累,尤其是原始资料的精编资料,供您参考积累,经过不断的努力,现在全体教师已经注意到了资料积累的重要性,有的教师的科研资料是非常丰富的,这方面做的比较好的有张楠楠,许延红和那丽等教师,丰富的科研资料是科研过程的见证和科研成果的雏形,现在我校科研资料已经初见起色,但是距离规范化还需进一步的努力。四、问题与改进措施我校的科研工作跃然取得了一点经验,但是距离规范化还有一段距离,比如,学生的调查行动,还没有开展起来,学生良好习惯的培养还没有提炼出成果,这些都要在下一学年努力完成,改进措施如下:1、加强课题领导,领导真正参与研究,推动科研的规范化。2、多举办科研讲座,让教师提高科研工作方法,提高工作效率。3、多发动学生,让学生在课题研究中多动起来,让科研课题,落实到工作中,切实产生科研效果。科研之路是曲折的,在科研工作中会出现这样或那样的问题,但是我相信在全体教师的共同努力下,在下一学年,我校的科研工作会更上一层楼的。科研工作总结3我认为:素质教育的核心就是培养学生的主动精神和创新能力,就学科特点而言,小学科学是一门以观察,实验为基础的自然学科,实验教学无疑是科学学科的关键所在,在实验教学中培养学生的创新精神和实验能力,以学为主体,探究为核心,激发学生独立思考能力,激活学生创新性思维,及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去。在进行科研教改实验活动的过程中,我对以下几个问题进行了思考和探讨:一、让学生主动学习,大胆探索。心理学家布鲁纳在“认知结构”理论中指出:学习是一种能力的建构过程,应积极培养学生本身的自信感,使教学过程中学生成为一个积极的探索者,要使学生主动地、积极地、创造性的学习,老师就要摆正自己在教学中的位置,真心实意地把学生当作学习的主人,恰当地发挥“主导”作用,提高“导”的艺术,在课堂教学中,少一点讲解、分析和发问,多一点引导、点拨和激励,要多给学生一点思考的时间,多一些活动的余地,多一些表现自己的机会,多一点体验成功的喜悦。例如:我在教六年级上册《电磁铁的性质》时,我先引导学生制作电磁铁,做好电磁铁后给学生充足的时间和空间去“玩”电磁铁,并让学生演示发现电磁铁特性的过程,精编资料,供您参考使学生感受到实验的趣味和体验成功的喜悦,从而促使学生更主动学习,更大胆探索,引伸到电磁铁和磁铁进行比较。二、用“对比法”进行科学探究实验。在讲五年级科学上册《蚯蚓》一课时,用“对比法”引导学生独立设计实验,研究蚯蚓喜爱的环境,使科学探究训练、方法训练与知识情感的培养有机融为一体。在教学中,我充分放手,让学生独立设计实验,鼓励学生用不同的方法验证蚯蚓生活的环境。在研究之前,让学生做出研究计划,大胆猜想,利用“对比法”引导学生实验。实验1:找一个长方形纸盒,把里面涂黑,将盒底挖掉一半,贴一块透明的塑料薄膜,在桌上铺一块黑湿布,在布上放5条蚯蚓,用盒罩住,使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处,观察发现蚯蚓喜欢往暗处爬,说明蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境里。实验2:找一个长方形纸盒,在盒底垫上塑料薄膜,在盒左边放干土,盒右边放湿土,干土与湿土之间隔一段距离,在盒中间没有土的地方放5条蚯蚓,用一块玻璃将盒盖上,观察发现蚯蚓喜欢往湿土里爬,说明蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里。提醒学生不能把一次实验现象当作结论,要重复进行实验才能得出可靠的结论,并写出观察报告,进行小组交流汇报,课后组织学生把蚯蚓放回大自然。三、运用科学探究的结论,解决生活中的实际问题。在上四年级下册科学《热胀冷缩》一课后,我给同学们讲了一个有趣的故事,法国巴黎著名的建筑艾菲尔铁塔,塔高320米,全部由钢铁构成,有趣的是它只有夜间才是笔直的,白天塔尖上午向西偏斜100毫et米,下午向北偏斜770毫米,是什么魔力使铁塔发生变化的呢?一个同学站起来回答说:“是阳光的照射引起热胀冷缩造成的”。让同学们解释冬天套在水龙头上的塑料管一取下来为什么就套不上了呢?一个同学站起来回答:“因为它冻缩了”。用什么办法让它重新套上呢?全班齐答:“用热水烫”。同学们能运用自己探究获取的知识去认识和解释生活中的现象,解决实际问题,是我们科学教学的目的之一,也是学生创新能力的自我展现。四、创设情境,激发学生的探究欲望。在教学中激发学生的好奇心,创设问题的情境,形成探究的气氛是非常重要的。扩大学生兴趣的范围,引发学生发现平时不注意的现象,从而产生探索、研究的欲望。总之,科学探究有许多始点,但没有一个真正的终极,当学生的科学探究欲望被激发时,才最有创造力,精编资料,供您参考在科学教学中,教师应采取留下悬念,激发学生的求知欲望,使学生积极主动地扩大和延伸探究范围,通过引发学生创新设想,保证科学探究永久向前发展。