大大班教学工作总结范文5篇

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大大班教学工作总结范文5篇【导读】这篇文档“大大班教学工作总结范文5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!大大班教学工作总结1大大班教学工作总结“时间、时间象飞鸟,滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了四年的孩子们分别。回顾忙碌、紧张的一学期,点点滴滴,映入眼帘:所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力······以下是我对本学期的教育教学工作总结:切实抓好并做好幼小衔接工作。这学期是孩子在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。保育方面:1、有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。借助自然条件,经常带幼儿去参观小学,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的认识。2、尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。坚持午睡,每天整理好自己的书包后方可离园。3、幼儿每人准备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、油画棒等物品,下午背回家。养成良好的学习习惯,培养自理能力。经常布置简单的家庭作业(有意不利用校讯通),如:周末我帮家人做家务;三八节我为奶奶或妈妈做件事等,培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务。幼儿的义务意识得到了增强。教学方面:我主要负责语言类教学。1、在日常生活及教育活动过程中,我有意创设口语、书面语的表达环境,鼓励幼儿人人开口。利用早餐前和下午放学时间,让幼儿欣赏并尝试阅读故事、寓言、诗歌、谜语、神话等各类图书。经过本学期有意地训练,现在大部分幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯,无意中幼儿的诸多能力得到了提高!2、拼音自担任幼小衔接班的拼音课以来,我认真参考资料,结合幼儿自身实际情况,希望能改变传统的教拼音方式,让幼儿不仅能学得轻松,还能很好的掌握拼音及拼音的应用,针对这些,我是这样来进行幼小衔接班拼音教学的:a.利用实物激发幼儿学习拼音的兴趣。如学习t时,我拿一把带钩的伞让幼儿观察,以此来激发幼儿的兴趣。b.利用肢体动作复习巩固所学的拼音。如;右手半握拳,大拇指朝上就是声母b…幼儿下课时常常喜欢在一起边念拼音边做动作。c.利用一些形象生动的故事帮助幼儿记忆,提高学习拼音的兴趣。学习整体认读音节yu时,我说:“小朋友,单韵母的小ü弟弟没有爸爸、妈妈,它可伤心了,你看,小ü弟弟的脸上还挂着两滴眼泪呢,小i的妈妈大y看见了小ü弟弟哭得这么伤心,急忙走过来帮助它,于是大y和小ü站在一起组成了整体认读音节yu。小朋友,你细看看,小ü弟弟和音节yu他们有没有什么变化?(ü上的两点不见了)为什么不见了?原来小ü弟弟看到大y妈妈来帮助它,可高兴了连忙把眼泪擦掉了,露出了笑脸。d.利用儿歌来学拼音。学习j、q、x和ü相拼时,利用ü的礼貌来学习它们的拼读。如:小ü小ü有礼貌,见了好友j、q、x,忙摘帽子牵手笑;j、q、x、真淘气,从不和u在一起,他们和ü来相拼,见到鱼眼就挖去。尽管做到了尽心,工作中某些方面仍存在不足,如,个别孩子仍存在胆怯心理,不敢当众讲故事,遇到问题不敢私自及时跟老师说;阅读图书时只是应付地翻翻;6个单韵母习惯归入声母家族;b、p、d、q仍有一部分孩子分不清;偶尔会出现幼儿“告状”现象······本学期工作做的好的方面,我们会继续保持!当然,我们更要正视自已的不足之处,针对问题进行分析、解决,提高班级管理及教学水平,努力把今后的工作做的更好!古人说得好:路漫漫其修远兮吾将上下而求索愿以此自勉9月教学工作总结29月份高小教学工作总结九月份是一个收获的季节,也是一个学年最关键的季节,高小部不仅迎来了招生工作的大丰收,开学各项工作也井然有序,秩序良好,赢得了开学的工作的开门红。一、开学各项工作准备到位,考虑周全,工作出现了良好的势头。1、制定详细、实用的教学工作计划本学期,围绕王主任提出的“落实核心常规,突破重点特色,创新关键活动”的工作思路,从8月10日开始,小学部就开始进行计划研讨,头脑风暴式的思索、研究、讨论、交流,使小学部的每一位管理人员明白了今年的工作思路、工作重点及抓手。在此基础上,我们根据上学年的工作反思和学部总体工作计划,写出了《高小部2010-2011学年第一学期教学工作计划》。根据学期中心工作,我们又重新制订了《英语教学改革方案》,修订了《写字质量提升方案》,使工作的目标更明确,方法更具体。2、学科培训扎实,有效本学期,我独立承担了语、数、英及科任学科的学部计划培训,围绕学部及教学处的计划和本学年的工作重点,扎扎实实地开展了学科培训,从开学一个月的反响来看,计划培训是有效的,平时工作基本是扎扎实实按照计划来执行的。3、各种表册的制定和修订提前完成,基本无误本学期,根据教师代课情况的变化,重新制定了课程表和早读安排表,考虑细致,安排合理,课表不仅无一处错误,还得到了代课老师的一致好评。还根据学部的实际情况,重新修订了《作息时间表》。另外,根据学校要求,开学初就要申报学生保险,本着不让一个孩子遗漏的原则,认真核对,仔细审查,确保1189名学生全部顺利申报保险。主动审核学生电子学籍档案。乘着开学初家长送孩子报到的机会,让每一个学生家长重新填写学生详细情况,然后由班主任汇总,教导处审核后建立完善的、详细的学生电子学籍档案。4、开学典礼准备充分,立意高远,起到了鼓舞人心的作用。二、常规工作方法有新意,效果逐渐明显本学期,围绕“落实核心常规”的工作目标,教学处不仅制定了详细的要求及评价办法,平时工作中也积极思考新的工作方法,以期让常规工作扎实,为特色学部创建打好坚实的基础。1、开展好开学第一次的“周日讲坛”“周日讲坛”作为教育的主阵地,本学期教学处也借鉴教育处的做法,主动要求召开本学期第一次的“周日讲坛”,围绕《高小部学生学习活动常规》,开展学风教育,为学风建设吹响了号角。2、坚持学风建设评价平时工作中,依然坚持“三转三看”的工作方法,每天坚持四查课堂,即早读查老师到位情况,上午和下午各查一次老师和学生的状态,晚上查无声自习的执行情况,并将查到的情况及时反馈,有个别的情况直接与老师沟通,普遍的情况及时在教学处的黑板上公布出来,并告给正确的工作方法,使老师没有抵触情绪。本学年,为了常规检查的结果能让老师重视起来,我采用了直接拍照并配以文字解说,以图片的形式展示出来,效果很好。好的现象大力表扬,坏的情况幽默、诙谐地予以批评,这种方式易于老师学生接受。另外有图片为证,使老师和学生都没有抵赖的可能,也让老师教育学生的时候有“证据”可查,对学生的坏行为和坏习惯起到了一定的震慑作用。及时汇总检查结果,与教师考核工资挂钩。本学期,我们致力将每天的早读情况和巡楼情况按周一小节,按月一汇总,检查结果就一目了然,便于主管领导了解具体情况。3、教师常规工作检查到位九月份,我们进行了两次教师学案的检查,开学检查教师的提前备课的情况,月底从学案目标的制定和环节的落实两方面检查学案的质量,并将检查结果及时反馈给老师,不合格的学案限期整改,并与教师考核工资挂钩。月底还进行了学生作业的大检查。本次,我们重点检查了学生语文日记、数学B本、英语作业和美术作业。从教师的批阅规范、学生的书写和错题订正情况等方面进行了认真的评价,检查后及时与老师进行了沟通,对于不规范的行为提出了整改意见,漏批、漏订的也及时反馈。根据开学工作计划,学生每月放月假时,作业带回家让家长检查,本月也落实得较好。4、兴趣活动开展顺利,势态良好本学期,根据学部工作计划要求,及时调整了兴趣活动的项目和地点安排。在前期教学处做了大量的工作,在第一次课时,1189名学生人人有兴趣活动,没有出现滥跑、滥跳、滥叫和没有兴趣活动组的现象。兴趣活动在教学处的大力督促下,纪律越来阅严明,实效在加强,每个组的辅导老师都在尽心尽力地开展活动,为竞赛和学部即将举行的文化艺术节做准备。三、“双自学堂”课堂教学改革稳步推进进一步推进“双自学堂”课堂教学改革,仍然是本学期的重点工作。本着“请进来、走出去、树典型”的教研工作思路,开学培训的时候,学校就请到了太原市的语、数、英教研员给老师作新课程的培训,教研员精辟的论述,鲜明的案例让老师们为之耳目一新。乘着这股东风,学部计划本学期每月邀请一次太原市的教研员来和我校老师开展教研活动,得到了全体老师的一致好评。9月15-18日,王主任一行去北京考察回来,深感我校教研活动的缺失和贫乏,更坚定了邀请教研员来给我校教师开展教研活动的决心。教学处开学来听课17节,为了帮助新入校老师尽快适应双语文化,找到双语课堂教学的切入点,教学处从第二周开始就有计划地的走进新教师的课堂,听课、查教案、评课,本着“管理就是服务”原则,与每一位新教师进行了或长或短的交流,既让他们知道工作中存在的不足,也提出改进意见帮助他们一同提高。五、重点工作认真部署,扎扎实实落实本学年学部将着力突破写字和英语特色,夯实计算、速算常规。按照计划安排,每月一次的写字竞赛和速算比赛雷打不动。本月25日,我们顺利进行了学生速算比赛和写字竞赛。在30分钟的时间里,学生要完成150道口算题和认真书写100个生字,既是对他们速度和思维的考验,更是学习习惯的一次大比拼。通过认真评比,共评出66位同学荣获速算满分奖,55位写字小能手。高小教学处2010-9-279月教学工作总结3精品合同推荐----能让老师摆脱口干舌燥的说教,能让学生避免消极被动的求知,能让教学相长、相得益彰,“学案式”教学,一举三得。何乐而不为?2019三月份教学工作总结全文现在开始!循着学案式教学的足迹,我一路前行。刚接触它,难免对它有抵触情绪,因为自己习惯了说教式的教学模式,总觉得学案式教学放得太开,学生的自由度太大,上课的“喧哗”足以掩饰不自觉学生的任何举动,老师的调控力度越来越弱......心中隐隐担忧,这样的教学模式,即使是顺利的完成了教学任务,教学质量,效果敢保证吗?鉴于这种担忧,我首先对自己提出了要求,所授的内容和授课流程必须在前一天做充足的准备,类似于“问题如何精做安排”“每个题的开放度可多大”“可安排几号回答”“和自己的预想出现偏差怎么解决”这样的问题每天都要考虑一遍。为了更好的掌控课堂,我尽量要求自己能“脱书”授课,以便自己有更好的视觉角度来观察每一个学生的一言一行。及时发现问题,及时进行纠正。有了自由探索的空间和老师的有效监督,学生出现变化自然也在意料之中。他们比以前变的活泼了。不再是被动的拿笔,记笔记,更多的是他们大胆的质疑,积极的探究,畅所欲言表达自己的观点,更令人欣喜的是一、二号组员俨然成了一位“良师”,能循循善诱并-乐此不疲的为自己的组员讲解,自己曾经的担忧并没有出现,看着学生这一点一滴的变化,做老师的欣喜自然溢于言表。能让老师摆脱口干舌燥的说教,能让学生避免消极被动的求知,能让教学相长、相得益彰,“学案式”教学,一举三得。何乐而不为?9月教学工作总结42008-2009学年第二学期新兴路小学教务处工作总结本学期我校以全面贯彻教育方针和培养“基础实、发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才为目标,以提高教育教学质量为核心,以推进新课程改革为主线,加强教育教学常规管理工作,促进学校教育观念、师资队伍、课程改革、教学方法、评价标准等方面的发展创新,营造师生积极主动发展的氛围,进一步提高了学校的整体办学质量,发展了学生的整体素质。一、主要工作和成绩(一)注重常规管理的实效性,确保日常教学工作的质量。加强课例研讨,提高教学的实效性。教学工作是学校的生命线,我们把课堂教学更是看作学校工作的重中之重。为全力提高课堂教学水平,我校把学期第二个月订为“新兴课例研讨教研月”(3月份)。在校内全面展开课例研讨教研活动,全体领导和教师们全力以赴,创造性的开展教学工作,力争推出风格和特色。老师们先集体备课钻研教材都拿出自己的设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