化学备课组工作总结范文通用4篇【导读】这篇文档“化学备课组工作总结范文通用4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!高一化学组教学工作总结【第一篇】2016-2017年高一上学期化学组工作总结高一化学组光阴似箭,岁月如梭,一个学期匆匆而过。学期已经结束,我们高一化学教研组全体教师在校领导班子的领导下,团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,在教育教学工作中取得了可喜的成绩。首先,在本学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的学年里取得更大的进步。我总结了本学期的工作,我们组有如下特点:一、加强学习,转变观念,提高自身素质为了提高全组教师的素质,我们全组教师学习了素质教育和化学教育教学方面的理论文章,认真学习了学校为化学组订的各种报刊资料,通过学习,丰富了教师的化学知识,对于新的教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《化学教学大纲》以及《新课程标准》,明确了新课程标准与原教学大纲的变化,明确了高中化学教学目的、任务以及要求,从宏观上把握知识脉络。此外,我们还积极参加各级部门组织的教研活动,并在活动中,起到了重要的作用。二、不断学习、认真备课,改进教学方法“要倒给学生一碗水,自己得准备一眼泉”。我们学科组积极响应学校开展的“翻转课堂”教学改革要求,认真备好课。因此在备课过程中,我们在熟悉现有教材的基础上,还要不断查阅资料,充分进行讨论,准备新教材的实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代化学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,提醒学生,让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体教师,相互学习,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色,积极写好教学反思、读书笔记等,认真录制微视频。教师们发挥自己的潜能,经常用多媒体课件上课,激发学生的兴趣,受到学生好评。认真备好和上好每节课,并做好个别差生的辅导工作,从不马虎。在教学中,我们组全体老师通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份学案,都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。三、积极进取,无私奉献全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校管理方面,全组教师积极配合,抓得紧靠得狠,经常找学生个别谈心,帮助他们树立起学习信心。在几次考试中均取得了可喜的成绩。我们克服重重困难,坚持把本学期应做的分组实验和演示实验全部完成了。四、能力提高重过程,俗话说:听过不如见过,见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点,使用化学用语的技能就要给学生充分的时间,按一条线元素符号—离子符号—结构示意图---电子式—结构式—化学方程式等等,进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的学习,给学生充分的时间,在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀,而不能直接告诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点,要反复的让学生体会平衡移动的精髓,在化学平衡中体会,在电离平衡中体会,在水解平衡中体会,经过多次不失时机的反复感受,化学思维方式逐渐渗透入每个学生的意识中,能力自然就提高了。在教学中不能轻过程,重结论,机械的应用,死记硬背结论,轻视获取知识的过程和解题思路分析;而应该重视学习的过程,让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。五、化学真知重实验俗话说:实践出真知。化学是一门实验学科,离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中,我们充分利用化学实验的优越性,认真组织好实验教学。在演示实验中,我除按基本操作要求进行示范操作外,还引导有目的的观察实验现象,并能设计一些问题,让学生在实验中观察和思考,引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我还结合教材内容,对实验进行增补,增强实验的效果,加强实验内容的实用性和趣味性,所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征,通过实验教学激发学生学习化学的兴趣,帮助学生提高科学素养,形成化学理念,获得化学知识和实验技能,从而提高化学教学质量。事实上,不管学生化学成绩好不好都对化学实验很有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析实验现象,培养学生观察能力和分析能力,让学生在实验课上要勤动手多思考,善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程,体会生活与化学的关系,增强化学学科的人文性。通过气体制备实验的设计,体会设计的技巧严谨,增强化学实验的科学素养。多提供学生动手的机会,让学生体会实验探究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。六、考好成绩要重复习,孔子曰:学而时习之,不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏,是直接影响通考的成绩,所以期末复习工作,我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段,我们要复习什么内容,都做到心中有数,复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,适应通考题;对接受能力较差学生,做到耐心细致、百问不厌,常利用中午课外时间给他们辅导,为提高通考的合格率,我们不断耕耘。同时,对于学生作业我们基本上做到全收全改,做好每次测评工作。从反馈回来的情况,及时了解学生对知识掌握的程度,做好辅导和改进的调控工作,为全面提高统考成绩而不断地进取。七、其他方面,如每周业务学习、教研组活动都能正常进行,并做到互相听课。本组老师听从分配,服从领导,严格遵守学校纪律,不迟到、不早退,提前上班、推迟下班,注意办公室及周边环境卫生,保持良好的工作环境。全组老师都能完成学校交给的各项论文,体会,总结等文章的撰写。总之,一学期以来,我们组的全体教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再励,努力工作,为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗!2017年2月化学备课组工作总结【第二篇】化学备课组工作总结本学期开学以来,化学备课组全体教师尽心尽力尽职尽责的做好本职工作,完成了各项教学常规工作,现就我组结合本学期的特点而所做工作汇报如下:一、备课组所做具体工作面对新课程体系变动大,内容浅显但能力要求颇高、课时短缺的实际情况,高一备课组在开学初就有了心理准备,统一了思想,利用现有的各种资料结合学情、新课标整合出适合本年级使用的导学案,提前发给学生,让学生在课前充分了解本节课的重难点,并根据自己的能力完成一些习题,做到课堂高效,对教学的效率提供了保障。在元素化学的教学中,分发挥学科特点,指导学生创件动手做一些有趣小实验,如;钠的燃烧、钠与水的反应等等,既丰富了学生的学习生活、提高了学习兴趣,更重要的是不仅强化了课堂所学知识还让学生体会到学以致用的快乐。同时,为了取长补短提高自身业务水平,备课组各位老师之间多次互相听课、评课,从中获益匪浅。二、搞好学科教研工作本学期为了更好地发挥备课组的功效,在每周一早上第二节和第三节课我们定期开展教研活动,开展以导学案为指导的说课活动,每次活动有主持人和中心发言人,截止到目前,每位老师都做了至少两次的中心发言,都开展了一次公开课,如李勇老师做了物质的分类和无机非金属材料这两节的发言,罗丽老师做了离子反应和富集在海水中的元素-氯的发言,王登金老师做了氧化还原反应和硫和氮的氧化物的发言等,通过这些活动,既锻炼了各位老师说课的能力,也相互之间切磋了技艺,同时又汲取了各家的知识养分、好的经验,有利于以后的教学。三、所得收获1、通过学习积累了教学中教材的整合、寻找教学研究切入点的方法。2、通过组内公开课的讲、听、评活动,使每位教师学到了别人的长处,看到了自己的不足,四、存在的不足:1、集体备课的针对性有待于进一步加强(下个学期可以与导学案为导向发展为导学案与课件两条路线)2、教学研究的氛围有待于提高。五、今后工作措施1、继续加强集体备课的实效性、针对性,努力服务于课堂教学,提高教学效果。2、继续加强对学生在学习方法上的指导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。化学组工作总结【第三篇】化学组工作总结本学年是我组根据我校对新学年教育教学工作的总体要求开展各项工作,立足更新教学观念,以高中新课程标准为依据,转变教学职能,树立先进的学习观、质量观和价值观为奋斗目标,使新的课程改革的理念和要求在化学课堂教学中真正落到实处,达到了预期的课程目标和教学目标,提高了教育教学质量和教研水平。在学校领导的直接指导和组内全体同志的齐心努力下,可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现具体总结如下:一、积极开展业务学习一年来,我们经常组织或者号召本组教师多学习现代教育教学理论,内容主要有毕业班的高考大纲、《新课程标准》还有就是相关的学科杂志,在组会上也时常请毕业班的老师对基础年段的教学提些好意见,以尽早进入课改的角色,少走弯路,也让更多的新老师早日成熟。我们认为学习是老师成长的一条捷径,只有教到老,学到老,才能不断转变观念和教学方法,以适应时代的变化。但是我感觉到学习还是很不过的,主要是学校给组员们聚在一起的时间太短了,经常是大会完的一个小会,而且是任务性的组会。二、各尽所职,做好本职工作本学期老师要承担较大工作量,在困难面前,老师们都相互理解、相互支持,不给学校出难题,很多老师都是超工作量地在运行。还有新课程增加了化学实验课的数量,对于教第一轮的老师来说实验都是新的,在学校配备的实验员远远不足的情况下,我组的老师克服了种种困难,自己制作仪器和配药品,有时一去实验室就是大半天,精心准备实验,确保了学生实验和教师演示实验得以顺利完成。在此我感觉我组的老师很多是在超课时地教书,要么是班级数超多;要么是课时数超多,最多的达到二十几节;要么是不同的进度,有的是文理科班都教。这都要求老师精力要充足,头脑反应要敏捷,有的是上到喉咙都快哑了,但他们没说一句怨言,工作兢兢业业,默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦,这种精神实在令人感动。三、教学科研,初见成效一年来我们组认真贯彻学校的教学常规工作,首先是期初尽早地做好教学进度的安排,使得教学在有计划、有序的状态下开展开来。这边我们想说的是希望学校以后在课时安排上能尽量地科学点,经过论证后应成为一种固定模式,我感觉高一年每周三课时真的无法对付,应该是平均每周有3.5课时才能完成教学任务,在刚过去的一年里,我们高一年所有的化学老师都感觉在忙着赶进度,根本无法顾及学生的练习讲评,这种效果是可想而知的。其次是保质保量地做好集体备课活动,通过了解,我们备课组都能按时开展集体备课,定中心发言人,定时定点地进行,内容围绕了教材的处理、教学感受、习题的处理和资源的共享,我感觉集体备课必须有事先指定的中心发言人和教学进度,平时把落实当成一种制度,我想大家都会提前做好准备,这样备课才不会显得很空洞无聊,我感觉在这一年里,我们组的集体备课活动开展得有声有色,特别对于新老师肯定是收获不小的。四、认识不足,稳步提高当然了我组还存在一些不足,在教学上还存在不足,对教材的处理还不那么成熟,在公开课中也暴露出一些细节的问题,这些我们都能在组会上提出来讨论,大家都能开诚布公地指出存在的缺陷,彼此达成一种共识,促进共同发展。二是在第二课堂活动中缺乏生机,课改三年来我组在研究性学习中没有构建良好的课题和资源,随意性很大,这对提高课题的吸引力和研究水平很不利。我希望通过下学期