小班班级工作总结范文4篇【导读】这篇文档“小班班级工作总结范文4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小班班级工作总结12013~2014年度第一学期小班班级工作总结伴随着新年的脚步,我们即将结束本学期的工作。这个学期,对我,对朵朵们而言,都是在不断地尝试、适应和完善的过程中进行的。还记得,刚开学第一天,朵朵宝宝们看着我们两个新的老师,眼神里满是担忧,但我们用微笑、用关爱赢得了朵朵们的喜爱。这学期,我们还迎来了4个插班生,我们不断鼓励、关注着他们,使这些新朵朵很快融入了我们的大家庭。看着孩子们渐渐变得有礼貌,会互相分享,自理能力也有了明显的提高,常规也有了明显的进步,心里阵阵欣喜。为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一一学、期班级工管作理小,结初如见下成:效经过开学初与朵朵们的接触以及向原来带班老师的了解,发现朵朵们在常规方面存在许多的问题。例如:喝水时总是很难做到有秩序地排队,总是一窝蜂地跑过去拿杯子,喝水时也总是没有养成回到座位上喝水的习惯;洗手时,总是一冲就好了,手上湿湿嗒嗒的就进教室了;操作活动过后,总是不能把废纸扔进垃圾桶,保持桌面整洁,不能把记号笔、蜡笔之类的物品放回原处摆放整齐;课上,回答问题总是脱口而出……生活和学习习惯相对较差。针对这些情况,我和配班老师共同商量,本学期将重点放在加强班级常规的管理,培养幼儿良好的生活和卫生习惯上,并采取了一些小小的管理措施,取得了(一一)些我成是小效组。长小组长采取轮流制的方法,主要的工作是分发学习用品,美术活动后督促组员进行物品整理。午餐和点心督促组员保持桌面干净,不挑食,为组内小朋友服务。这样不论是哪个孩子,都有得到锻炼的机会。(二)我是小老师“我是小老师”给幼儿提供了一个展示、锻炼的平台,让我也聪明的偷了一会懒。小老师在集体活动前帮助老师进行学号点名,从1号到35号,熟悉巩固数字的顺序;在午餐活动前后,小老师带领幼儿念儿歌,做游戏,维持饭前饭后的秩序;在幼儿盥洗时,小老师也帮助维持秩序,提醒幼儿能有序地排队……总之,小老师在一系列的环节中不断地得到锻炼。(三)不断提醒和督促幼儿毕竟年龄较小,行为习惯的养成必须不断地巩固,因此,我和配班老师在每个活动前都能提出明确的常规要求,帮助幼儿养成良好的行为习惯。如喝水前,提醒幼儿能沿着小脚印一个一个排好队;洗手前,总是和幼儿讲述一遍如何洗手;用餐前,总是提醒幼儿保持安静,细嚼慢咽;操作活动中,总是提醒幼儿把用好的学习用品能自己整理好……点点滴滴的渗透在一日环节中。二、礼仪课题,有声有色在礼仪课题方面,我们注重幼儿礼仪在一日生活环节中的渗透。结合礼仪宝宝的评选,从晨间的师生、师幼问早到互帮互助、相互谦让等,幼儿在浓浓的礼仪氛围中快乐成长。同时,我们紧密结合园部和课题组的安排开展了一系列的活动。“娃娃敬老人,重阳行礼仪”让孩子们懂得了尊敬老人的传统美德;“娃娃去做客,家园心手牵”让孩子们学会了如何做个懂礼貌、受人喜欢的小客人以及如何做个会招待别人的小主人;“文明礼仪宣传活动”让孩子们践行了文明礼仪的宣传,为社区礼仪的三第宣、一传作自出主阶了自性段己游:的一戏份,摸小小层底的层阶贡献递……进段因为是新接手的中班,对于幼儿原有的游戏水平并不了解,因此第一步是对幼儿的游戏水平的了解摸底。开学初,通过和幼儿的谈话和简单的几次游戏后,发现幼儿的游戏水平相对较低,对于游戏的角色意识比较薄弱,角色游戏的情节第比二较阶单段一:,逐角个色击间破缺乏交融往会等贯。通——了解了幼儿的现有游戏水平后,和配班老师一致认为本班幼儿的角色游戏将采取逐个击破到融会贯通的策略。也就是像小班刚开始一样,先从一个游戏入手,开展平行游戏,小班班级工作总结2小班班级工作总结辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期即将结束了。在我们的共同努力下,各方面的工作都开展得很顺利,也取得了一定的成绩,同时也得到了家长朋友们的支持与肯定。在新年来临之际,特此对一学期来的工作做一总结,总结如下:一.认真开展教育教学工作:1、学期初细致分析本班情况,根据本班实际情况制订班务计划,以班务计划为基础开展班级活动,并根据教学活动的开展和孩子的兴趣反映及时调整教育目标和活动计划,使得教学工作有序、全面地开展,使他们在生活、学习和游戏过程中保教结合,增强体质,获得有益身心发展的知识和经验,发展智力,培养语言交往能力,启发有益的兴趣和求知的欲望,促进全面发展。2、我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一个学期的努力,他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能积极主动地参加各类教学活动,喜欢参与操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用普通话进行简单的表达和交流,大部分幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情,乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下,积极参与幼儿园的各项活动。3、游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个愉快的心情参与。其次,我们认真备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的注意力。二、重视班级常规的培养,不断发现问题,及时解决问题。我们以安全教育作为我班的首要之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找那些地方可能发生危险,应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患,做到早发现早解决,也结合主题,教育幼儿不触摸危险的物品等。如:桌缝、桌角、门、电源等。教给幼儿及家长一些简单的安全保健常识,使幼儿学会保护自己,加强幼儿的自我保护意识。同时,我们也很注重幼儿情感的教育,如:爱惜玩具、团结合作、相亲相爱、协商等待等情感的培养。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”,引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享,引导孩子如何征得对方的同意;引导孩子如何对同伴好,这些活动得到了家长的赞许与支持,改掉了幼儿唯我独尊的不良个性。在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡,养成喝水的习惯。在喝水秩序方面,我们在杯子和杯子厨上都贴上了相应的标记,以便幼儿辨认。我们注重培养孩子良好的习惯和常规,在组织孩子们的一日生活中,我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制,需要教师不断地探索和实践,有时还需要一点点的技巧。三、家园合作,让每一位家长都成为幼儿园的合作伙伴。切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用来园及离园的时间来和家长进行沟通,能够让家长及时的了解孩子在园的生活与学习情况。本学期我们还制作了《幼儿成长档案》是我们与家长进行沟通的桥梁,在我们的《幼儿成长档案》中家长和老师都认真详细地记录了孩子的成长历程,还保存了孩子的作品,能够使家长看到孩子的进步。我们的工作也得到了家长的理解和支持,赢得了家长朋友们的一致认可。我们会更加努力,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。另外,这学期我们班还开展了一个公开、公正、公平的原则,创设了一个评比栏,表现好的小朋友就会奖励一个大红点,表现不好的则没有。每次放学小朋友和家长都会跑过去看看自己的成绩,看看是多了还是少了,争取拿到更多的大红点,经过一段时间的观察,我发现小朋友们很喜欢这个评比栏,每个小朋友都有了自己的竞争对手,而且大部分的小朋友在各方面也有了很大提高。其次,我们非常重视与家长的沟通,在与家长的每次交流后,我们都有新的收获,我们从相识、相知、到相信,逐渐把我们之间的距离缩短,我们成为了朋友。家长向我们询问孩子的学习、生活情况,我们都耐心解答,针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议,并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中,我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展,才能取得更大的进步。本学期,我班的各项工作还存在许多不足的地方,需要在以后的工作中加强也改正。如:1、幼儿进餐注意力不集中,挑食,速度慢,进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上,有的幼儿喜欢发言,但不爱动脑筋。3、常规方面也有待提高。总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,努力改正,认真做好各项工作,以便我们在新学期中取得更大的进步!小班班级工作总结3小三班班级工作总结在新年钟声敲响之际,一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作,可谓紧张、繁忙而又充实。现将本学期工作总结如下:一、创设宽松美观的班级环境,让孩子成为环境的主人孩子是环境的主人,创设良好的教育环境是进行教育活动的必备条件。本学期,我们注重发挥环境的教育作用,和孩子一起创设了丰富、美观、互动的班级环境。1.情感的感染根据小班孩子的年龄特点及入园情绪焦虑,我们设置了主题墙《快乐的小鸟》:大树是小鸟的家,大树上有28个家、28只可爱的小鸟,每个孩子就像一只只展翅飞翔的小鸟,在大树上自由自在地快乐地歌唱,温馨而充满童趣的画面,为幼儿营造家的氛围。《小鱼游游》:小鱼儿在风的吹动下,在绿色的水草丛中游来游去、快乐地吐着泡泡,激发幼儿快乐入园的情感,避免了入园的焦虑。圣诞、元旦来临了,我们和孩子一起动手收集、制作材料,布置迎新环境,玻璃窗上挂上了漂亮的闪光带、小雪人,钢琴上放了几棵新年树,教室中挂了蝴蝶结、小铃铛等挂件,整个活动室充满了新年的喜庆、欢乐氛围。2.智能的启发环境创设应着眼于丰富幼儿的知识,激发幼儿的学习兴趣和求知欲。结合主题内容和教育目标,我们为幼儿创设了丰富的主题环境:“香香甜甜的月饼”中秋节来临了,我们将孩子们亲手制作的小月饼围拼成在一起,拼成两个圆圆的大月饼,周围围绕孩子与家长一起收集的有关月饼盒子和图片,营造了浓浓的中秋节日氛围,同时让幼儿对中秋节的习俗有了更深的了解。“秋叶飘飘”秋天来了,我们家长和孩子一起去公园捡落叶,并进行亲子树叶贴画“有小猫钓鱼”、“我们去郊游”、“大雁南飞”我们将这些充满着家长智慧和童趣的树叶贴画布置在展板上,让孩子感受秋叶贴画的美,获得亲子作品的成就感。“感恩与祝福”主题活动中,我们制作了生日蛋糕,蛋糕上有56生日蜡烛,28个孩子的字画像围着生日蛋糕,在庆祝幼儿园生日快乐。丰富的主题内容深深吸引着幼儿,他们不但潜移默化地受到了教育,而且通过他们的参与布置和看看讲讲,也很大程度地获得了认知上的发展和语言能力、动手能力的提高。3.行为的激励在环境创设时,我们还充分利用环境,来激发幼儿的行为,如结合班级特色活动,我们创设了“星光舞台”专栏,两只可爱的青蛙张大嘴巴在大声歌唱,表格上面贴有孩子的名字和标记,针对幼儿的表演进行评比通过评比,激发幼儿大胆表演的欲望。虽然小班孩子的美术作品孩子非常稚嫩,但我们能充分利用这些作品来美化我们的环境,如国庆节期间我们将幼儿粘贴的小旗串在一起创设了“彩旗飘飘”环境,新年来了,我们将幼儿制作的鞭炮粘贴在教室四周,营造了新年的氛围。利用幼儿日常的绘画作品、区域活动作品,置在“巧手坊”使孩子享受到了成功的喜悦,激发了他们的自信心和积极性。如果谁到我1们的教室做客,孩子们会争先恐后地向他介绍自己的作品,表现自己的用武之地。二、开展丰富多彩的活动,让孩子们快乐成长本学期,根据主题内容和幼儿发展需要,我班开展了丰富多彩的主题活动及班级特色,下面主要为大家介绍班级特色活动:“我行、我乐、我表现”――谈谈我班的星光舞台。架起家园桥梁1.引起家长重视在生活中,我们经常看见孩子模仿小演员的样子,象模象样地表演各种节目。但当我请孩子上台表演时,发现部分孩子与平时判若两人,有的很胆怯,声音轻轻的,还有一些孩子甚至都不敢上台。针对这些情况,在家长会上,我向家长播放了几个孩子在舞台上表演的视频,请他们观看并进行讨论:为什么孩子在舞台上的表现和平时有哪么多不同呢?我还把本学期举