小学英语教研活动总结【精选4篇】

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小学英语教研活动总结【精选4篇】【导读】这篇文档“小学英语教研活动总结【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!小学英语教研活动总结【第一篇】后面为你推荐更多小学英语教研活动总结!随着新课程改革的全面推进,我们学校的英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面:一、注重理论学习,提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。十月底,教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的要求集体备课,并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。二、强化常规要求,规范教学工作全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习、运用能力。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。三、落实各年级教学目标。三年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重,难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的成绩。在教研活动中,各年级都能进行认真讨论,相互交流沟通,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。同时,也顺应了新时期的教育要求,使大家走上了教学研究之路,创设了和谐浓厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一单元试卷、习题练习,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,根据教学大纲的要求,教师首先做到课课通、单元清,随时为学生答疑解惑,为提高教学质量提供保障。四、抓好公开课教学,努力提高教学能力课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此,本学期,我组共安排公开课4次,“随堂课”4次、示范课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面相互勉励,共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动,让讲课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的.意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。通过这些活动,我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了教师业务能力的提高。同时,我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高,积极撰写教研论文。小学英语教研活动总结【第二篇】今天是6月8日,离本学期的期末考试已经只有两个礼拜的时间了。因为本学期时间短,上课任务重,期末复习在老师眼里成了“奢侈品”。即便是在这样的情况下,xx小学英语组的老师们还是想尽一切办法,争取时间复习。所以,今天上午第一节课,她们围坐在了一起,讨论期末复习计划和策略。争取用最短的时间,达到最好的效果。首先,教研组长金老师询问了每位老师的上课进度,了解课时安排的具体情况。发现现在仍有部分班级新课还没有结束,金老师要求大家必须尽快完成新课内容。同时在上新课的过程中,尽量将已学的旧知进行复习,加快进度。其次,对本学期最后两周的英语教学进度和安排进行讨论,制定有效的策略。她们从本校学生的学情,以及家庭情况等各方面入手,综合评定了本校学生的英语学习情况。根据这样的实际情况,她们发现,学生只有掌握好在学校的每一分时间,并且提高学习效率,才能有效改善当前的学习情况。于是,经过讨论,英语组一致决定,采用“互助小组”方式进行指导。具体做法为,在高年级班级中挑选成绩较为优异的学生,帮助低年级的几位后进生,利用午读时间进行朗读和发音的纠正和指导,帮助提高学习成绩。这样做的目的,在于让学生之间形成互帮互助的氛围,用学习成绩好的学生带动后进生学习,学生之间的互助,能充分利用时间;一个高年级优秀学生指导几个低年级的后进生,能有效提高学习效率。希望在接下去的两个星期中,xx小学的学生能通过这种互助学习,使自己的英语成绩有所提高,在期末考试中取得理想的成绩。小学英语教研活动总结【第三篇】今天,全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下,进行了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。会议开始由三位骨干教师为我们做了精彩的说课,让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。然后,教师们分小组讨论了复习中的一些方法和困惑,大家共同研讨。最后,邵老师对三位老师的课给出了点评,并对复习课的教学给提出了独到的见解,让我受益匪浅。以下是我的几点收获:首先,我们要确定复习课的目标,做到有的放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程,是把所学的知识系统化,条理化的过程。从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同基础的学生各有收获。所以在上课前,确定好学习的目标,把要复习什么,复习到什么程度确定好,这是上好复习课的前提和保证。其次,我们要让学生成为课堂的小主人,教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给学生,发挥学生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境,组织学生进行形式多样的具有交际意义的活动,不断改进学生的学习方法,使他们保持积极的学习态度,让学生乐于记、记得快、记得牢,取得良好的教学效果。第三,注意复习课的趣味性。小学生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。这样才能防止学生产生疲倦、厌烦的情绪,激发他们的学习兴趣,达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多,可以设计一些游戏来帮助记忆。另外,鼓励学生自己归纳总结,激发他们主动参与学习的能力。第四,复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用能力。针对学过的知识,在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节,另外加入写的环节,多动笔,在书写中加强记忆。总之,此次联片教研活动,如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识。希望以后能多组织类似的教研活动,共同研讨提高课堂效率的方式方法,为打造高效的英语课堂而努力!小学英语教研活动总结【第四篇】xxxx年1月8日,在实验中学举行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持,各个学校的紧密配合,以及各学校小学英语教师的积极参与,取得了圆满的成功。本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中,教师的教学方式多种多样,并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学辅助手段;课堂组织教学灵活多样,语言条理清晰,发音标准,并利用活动组织教学,充分调动了学生的积极性。但是,也有个别的教师基本功不够扎实,有待进一步提高。在论文评比中,一共收到二十余篇教育教学论文,大家共同探讨,共同进步。活动结束后,教研室唐协辉老师作了总结发言,指出本次活动充分展示了教育教学水平,论文质量非常高,活动非常成功,希望下次活动搞得更好,使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。这次活动获得了圆满的成功,与教育教学教师精心准备是分不开的,同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的,通过活动提高了教师的业务素质和思想素质,为华蓥市小学英语教

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