精编资料,供您参考九一八活动方案(案例)【参考4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“九一八活动方案(案例)【参考4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!活动实施方案【第一篇】校本教研是指学校从发展的实际需要出发,就教育教学实际存在的问题,以一线教育工作者为主体,通过一定的教研程序,取得研究成果,并直接用于学校教育教学,从而提高中小学教学质量以及教师专业化水平的教研活动。强调将教学研究的重心下移到学校,这是促进教师专业发展的必然要求,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行呼伦贝尔市教育局“关于加强校本教研制度建设的实施意见”的精神,经教研室研究,特制定“莫旗中小学校本教研活动实施方案”。一、基本理念校本教研要以新课程为导向,以促进学生发展为宗旨,以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象,以教师作为教研的主体,强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,努力把学校建设成为学习型组织,推动课程改革目标的全面落实。二、指导思想1、树立校本意识。从学校的实际出发,改进教学实践,解决学校面临的问题,如果忽视学校的具体情况,再好的教育策略也只是一纸空文,再好的教育主张都只能游离于学校之外。挖掘学校存在的种种潜力,让学校资源充分利用起来。找准学校的优势、劣势,不沿袭、不照搬。“校本”应视为一种立场,一种观念,一种视野,一种方法。2、改善机制,树立“以人为本,科研兴校”、“一切为了学生,为了一切学生”的办学理念,建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制,整合教导处,学科教研组和年级组等多种力量,建立直接服务于教师、开放的学校教研网络。领导、教师要勤于研究,通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动,发现问题、总结经验、反思教学、探索规律。减少评价式听课,增强指导性听课,解放教师思想,减轻教师心里压力。形成教育合力,呈现更加人文化、科学化的教研氛围,使全体教精编资料,供您参考师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。3、采取“请进来,走出去”的办法,使教师与外界保持经常性的沟通联系,建立信息交流平台,把最新的教改信息、教育资源提供给广大教师,提高教师教育教学研究水平,促使教师由“教书匠”向“专家型”转变,并及时把教师的阶段性成果推向社会,铸造品牌教师。4、校本教研的主体应该是学校中的教师。5、校本教研要遵循一定的程序,具备三个方面的特征:目的明确;过程规范;方法适当。三、教研目标(一)总体目标1、使学生学会交往,在合作中学习;学会自强,养成自我认同感和坚毅的品质;学生探究,至少学习一门综合或探索性课程,具有远大的理想。2、建设更加合理的师资队伍结构,增强教师的职业道德修养和水平,提高教师队伍的整体实力;重点培养一批具备实施和推广新课程能力的教师、教育行政管理人员队伍,促进基础教育课程改革顺利发展。(二)具体目标1、更新教育观念,树立正确的人才观、质量观、学生观。2、以新一轮课程改革为导向,深化培训工作,加强队伍建设,提高以校为本的教研与培训工作水平,以培训增后劲,用教研促发展。3、了解基础教育课程改革与本学科发展动态,加强理论学习与教学实践的联系,不断探究学科改革的突破点,促进每位教师专业的发展,提升创造性使用教材的能力,适应教学改革与课程改革需要。4、了解国内教育科学研究最新成果,能独立开展教育科学研究,提高自我反思、自主发展能力,在当地的素质教育过程中发挥示范作用。5、通过学习、借鉴、引进、交流,不断探索研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量的不断提高。6、建立以校为本的教研与培训制度,促进教师的专业发展,全面提高教师的素质,提高学校的教育教学水平。7、解决教学实际中的困难和问题,总结、推广教学经验,探索教学规律,推进学校教育教学改革的深入开展。8、探索出以校为本的教研与培训的实施策略和操作技术,形成以校为本的教研与培训的典型案例。四、主要形式精编资料,供您参考建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基本形式的校本教研制度,并通过教学观摩、教学开放日,为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式,通过“问题——计划——行动——反思”操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。1、自我反思。教师的自我对话,对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要,自定专业提高学习、个人教研学习计划,并根据学校校本培训计划内容,自行学习和对自己教学行为进行分析,提出问题,制定对策。2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体,促进教师与同伴的对话。注重“以老带新,以强带弱”;提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆评点,各抒已见。以教师或学生形成的问题为研究内容,将问题入组,以组为单位制定计划开展研究。3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导,另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校,促进学校教师素质提高,形成学校“优势专家群体”。4、“问题——计划——行动——反思”操作方式。发现问题——教师在自我反思中发现教育教学存在的困惑和问题,并和教研组的成员们进行交流,选择大家都感兴趣的问题,作为校本教研的主题。活动方案【第二篇】仙桃市第二实验小学实验部第七届“快乐”体育节活动方案为落实“每天锻炼一小时”和“健康第一”的理念,促进我校课外体育活动的深入发展,检验各班在阳光体育月中开展体育活动情况,全面提高我校学生的身体素质和运动水平,培养全面发展的学生,学校决定举办第七届“快乐”体育节,现将有关事宜通知如下:一、比赛时间:20xx年11月26日(星期四)——27日(星期五)雨天顺延二、比赛地点:学校操场精编资料,供您参考三、参赛单位:1——6年级四、比赛项目:(1)、一、二年级个人项目:50米、立定跳远、30米单腿跳、30秒仰卧起坐、1分钟拍篮球、1分钟跳短绳、30秒双人跳绳(跳绳自备)(2)、三至六年级个人项目:50米、200米、立定跳远、30米单腿跳、1分钟仰卧起坐、1分钟跳短绳、1分钟双人跳短绳(跳绳自备)、1分钟拍篮球、乒乓球(3)、集体项目:50米×16名男女混合迎面接力、30米×16名男女混合跳绳接力、2分钟28米×16名男女夹乒乓球比赛、20米×16名男女混合单腿跳接力、30名男女拔河比赛、二至六年级16名男女积少成多、三——六年级跳跑绳、四至六年级20名男女两人三足跑迎面接力,五至六年级3分钟8名男女定点投篮比赛五、报名说明:个人项目一年级每项限报2人,二至六年级限报3人,每人只准报1项。集体项目由各班教师在比赛中现场选派,并且要求人人参与,因病除外。六、比赛方法说明:(1)、1分钟拍球比赛方法:在规定的圆圈内学生进行一分钟的拍球,以拍的次数多为胜。要求拍球的高度为学生本人腰高的高度。(2)、双人跳绳:一、二年级跳绳方法:被带人与摇绳人面对或通向站立。摇绳人两手各握绳的一端,将绳放于体后。摇绳人发出“预备—跳”后,向前摇绳,两人同时并脚跳起,绳从两人脚下依次摇过,连续跳多次。三至六年级跳绳方法:两人并肩站立,各用外侧手握绳柄,将绳放在体后,其中一人喊:“预备—跳!”后,两人立即同时摇绳,同时并脚起跳,连续跳数次。(3)、10人跳长绳方法:每班派男、女生各5人(摇绳人除外),第一人行进间进摇绳区跳绳5次再出去,下一名同学依次进行,如果出现跳绳5次不成功,此人成绩不计数,下一名同学再依次,定时3分钟,以次数多的队为胜。(4)、夹乒乓球比赛方法:每班派出男、女生各8名,听到比赛口令后,第一个同学用筷子把乒乓球夹住向目标地点(塑料桶)跑去,中途掉球以后,不能捡球,沿路返回,将筷子传给第二个同学,在规定时间以夹的球多为胜(塑料桶内的球个数)。(5)、15米跳跑绳方法:每班派出男、女生各6名,2人在起点摇绳听到比赛口令后,同学们依次进入绳内,当5人到齐后,开始向终点跳去,中途如出现失误致跳绳停止,需重新从起点开始,以用时少获胜。(6)、单腿跳接力比赛方法:比赛中要求学生用一精编资料,供您参考条腿从起点跳到终点,中途不能换脚。以用时少为胜。(7)、拔河比赛方法:预赛采用单淘汰制,决赛采用三局两胜制。(此项会提前进行,请老师们通知学生作好准备)(8)、两人三足跑迎面接力方法:每班男、女生各10人,两人一组肩并肓,把靠在一起的脚用绳系上,听到命令后将接力棒传给对面的同学,以用时少为胜。(9)、积少成多方法:起点设一水桶,10米外设一大量杯,游戏开始后,第一个同学用双手从起点舀水跑至对面并将水倒入量杯,返回后将红领巾交下一人,依次进行,定时内5分钟,可按序重复进行,规定时间后量杯内水最多方为胜。(10)、定点投篮比赛:每班男、女生各8名同学,站在离篮筐4米的点,往篮筐内投球,5分钟后看谁投进的个数多为胜。(11)、乒乓球比赛会提前3天举行,每班派男、女生各5名,采用3局2胜制的淘汰制。七、录取名次和办法:1、各单项分别录取前三名按3、2、1计团体总分,前三名发奖品颁发“小王子”和“小公主”称号奖状;团体项目按单项分的双倍计分,一年级取前三名,二至六年级取前1名,颁发奖状。2、评体育道德风尚奖全校评选三个班,(以各班宣传来稿量及比赛的精神和各班老师组织能力来评价)并对其按团体总分第一名获奖名次同等奖励,记入绩效考核。八、其它:1、大会设立仲裁委员会,裁判员由大会统一抽调。2、各班必须在11月19日(星期五)放学前将报名单交德育处。3、各班迅速组队训练,迎接比赛。4、各班须组建文明拉拉队和绿色小记者,体现团队精神。活动实施方案【第三篇】活动目标:通过活动,动员全体学生积极行动起来,学习文明礼仪知识,自觉践行文明礼仪,做文明礼仪的先锋,引导学生从自己做起,从现在做起,从一点一滴做起,自觉规范自身言行,自觉弘扬新时期民族精神,勤奋学习,励志图强,报效祖国。活动过程:一、主持人上场组织活动。二、节目表演精编资料,供您参考文明礼貌诗朗诵:爸爸常说,中华是文明古国。妈妈常讲,我国是礼仪之邦。老师教导我们,知书达礼儿时起。我告诉自己,文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往,团结同学敬师长。主动帮助老弱残,孝顺长辈问暖寒。礼仪知识认真学,从小养成好习惯。大方热情懂礼貌,言行处处都规范。小品《礼貌小学生》小记者问甲:请问,你到书店买书时,怎么对营业员阿姨说话?甲:阿姨,我想买书架上那套《十万个为什么》,请您拿给我看看,好吗?小记者:好的。你真有礼貌。甲:谢谢!小记者问乙:请问,当你在十字路口迷路时,你怎么问民警叔叔?小记者:真有礼貌!小记者问丙:请问,当你想向同学借铅笔用时,你怎么说?(略)小记者:真会说话,同学一定会借给你。小记者问丁:请问,如果有一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢?小记者:你真是一个讲文明,有礼貌的好孩子。三、知识抢答:1.别人帮助你时,你要说:谢谢。2.不小心踩到别人时,你要说:对不起。3.人家向你道歉时,你要说:没关系。4.客人来到我家时,你要说:请进。5.放学了,你要和老师、同学说:再见。6.在校园里见到老师,你要说:老师,您好。四、夸一夸文明礼貌标兵,说说自己对文明礼貌使用情况的认识。五、总结文明礼貌的好习惯已经在我们班悄悄形成了,让这支花继续在我们班开放吧!活动方案【第四篇】时间:10月12日下午第三节课(如下雨延期至13日下午第三节课)地点:操场参加对象:全体师生,一年级学生家长代表(每班10名)活动过程:一、列队式开始,各中队整队、汇报人数二、出旗、敬礼、奏乐精编资料,供您参考三、唱队歌四、新队员入队仪式