绘本《逃家小兔》教案范例(5篇)

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参考资料,少熬夜!绘本《逃家小兔》教案范例(5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“绘本《逃家小兔》教案范例(5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!绘本《逃家小兔》教案【第一篇】4月18日,听了平湖市第一幼儿园陈冬梅老师执教的大班语言活动《逃家小兔》,给我留下了很深的印象。《逃家小兔》是一本讲述了一个关于母爱的绘本故事。故事中小兔总是不停地变化自己来达到离家的目的,而它的妈妈也不停地变化自己去追自己的孩子。一幕幕对话和画面,尽现孩子的顽皮和妈妈的宽厚温柔。书中把一个妈妈对孩子的爱在有趣的问答接龙中表现得淋漓尽致,对话简单而又富于韵味、诗意盎然,每次读到时,无论是话语还是图画都给人以无尽的温暖感。通过这个故事让孩子们感受到妈妈对孩子的深深关爱之情,感受到父母亲对自己的浓浓爱意。《逃家小兔》总是能让年幼的孩子感到一种安详宁静的愉快。因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家,用这样的方式来考验妈妈对自己的爱,而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样,给他们带来了一种妙不可言的安全感。本次活动抓住孩子的年龄和心理特点,大胆构思设计活动环节,有几个独到之处:一、凸显“情”整个活动的情感基调是温馨的,温暖的。通过环环相扣的环节将感情一步步推向高潮。开始的情是淡淡的,随着故事的深入,一步步加深,幼儿对妈妈的爱也逐渐推进,其中“幼儿谈谈最让自己感动的画面,感受妈妈对小兔的爱”这一环节,是本次活动的亮点所在,较好的体现了重点突出的效果。而在活动的最后环节,让孩子把对妈妈的爱大声喊出来,使孩子对妈妈的情感得到了完全的释放,可谓画龙点晴。二、关注“趣”《纲要》要求我们做到:“为幼儿提供游戏的条件,尊重幼儿游戏的意见,使幼儿在游戏中获得满足和发展。”幼儿园教育以游戏为重要方式,是符合幼儿生理和心理发展规律的,前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。幼儿园的很多活动中,游戏贯穿于健康、语言、科学、社会、艺术各项领域中,幼儿通过各种游参考资料,少熬夜!戏获得了知识,开发了智力,各方面都得到了不同程度的发展。情景创设营造宽松氛围《逃家小兔》是语言绘本活动,而绘本教育离不开情感的作用,幼儿的情感往往在情境中产生,所以情境的创设激起了幼儿的兴趣。整个教学活动动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。学习的氛围的创设,让幼儿自主地参与到语言活动中,激发幼儿的学习兴趣,提高认知能力,引导幼儿去感受活动的情感,并根据故事作出相应的反应,在“玩中学,学中玩”,营造宽松的氛围,让幼儿乐学。游戏辅助激发阅读兴趣活动中多次采用游戏的形式,没有生硬让孩子去理解“逃”,让孩子在游戏中来感知“逃”的情趣。采用游戏的形式,教师扮演兔妈妈,小朋友扮演小兔子,进一步体验妈妈对宝宝的爱。最后的互换角色体验亲情,同样以游戏的形式,别有一番情趣。三、体现“效”本次活动充分挖掘《逃家小兔》这一文学活动的思想性,让母爱表现得淋漓尽致。整节活动的有效策略有三个。有效的环境创设活动中,教师给幼儿营造了充分的心理环境,通过教师的温情伴读,一个个温暖的阅读情景的组成,营造了一个良好的阅读环境。如:导入部分“封面引出,展开讨论”,引发幼儿对故事内容的猜想,让幼儿自己去发现内容,不仅吸引了幼儿的兴趣,还能帮助幼儿更好地理解绘本作品,为下一环节的展开做准备。有效的提问教师在活动中的提问能激发幼儿大胆去感悟,让幼儿的想像力拓展到了一个无限的空间。如:提问“妈妈变成了什么,为什么要变成这样呢?”此环节运用了交流讨论法,让幼儿尝试着来分析,对与否并不重要,重要的是他把自己的感觉说出来,同时也让幼儿之间学会了彼此交流自己的想法。有效的互动整个活动,老师—妈妈—孩子完全融在一起。四、享受“乐”本活动让幼儿充分享受到绘本阅读的快乐,通过人手半本绘本阅读、两两阅读、幼儿自主阅读、小图片帮助提炼故事梗概,结合讨论、猜测等手段,从而实现活动目标,温情阅读法为幼儿打开了阅读一扇窗。活动中参考资料,少熬夜!教师一个亲昵的动作、一副赞赏的表情、一句积极的鼓励,唤醒孩子积极的情感,激发和强化孩子阅读的愿望。绘本《逃家小兔》教案【第二篇】设计意图:逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事,现在的家庭,独生子女居多,孩子们大都以自我为中心,很少去体谅父母的苦心,我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦,以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想,做个懂事的孩子。在设计这节课的时候,我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的注意力,朗诵了前三幅图,让他们认真的倾听故事,初步感受小兔子和妈妈玩的游戏,然后再逐幅的出示课件,让孩子观察,每个问题的提出我也是经过深思熟虑的,尽量的引导孩子说,感受语言的美。活动目标:1、通过阅读,让幼儿感受到无私而伟大的`母爱。2、续编故事,发展幼儿的想象力和创造力。3、用如果……我就把话说完整。材料准备:1、逃家小兔课件2、图片3、配乐活动过程:上课前组织谈话活动:有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的游戏,针对这个话题展开讨论,和孩子一起玩捉迷藏的游戏。导入,孩子们咱们上课前一起讨论了和妈妈一起玩捉迷藏的游戏,今天李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的宝宝玩捉迷藏的游戏,咱们一起来听一下。一、配乐故事朗诵1——3部分。第一幅图:孩子们逃家小兔,逃家是什么意思?小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动,小兔子刚开始变成了什么?他的妈妈变成了什么?他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的?为什么要用萝卜来钓小兔子呢?为什么不用鱼钩?总结:当孩子变成小鱼以后,妈妈就想要变成最了解小鱼的人,于是他就变成了捕鱼人,把小兔子带回家,可是又怕钓鱼的时候伤害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。多么伟大的母亲阿。第二幅图:可是小兔子特别调皮他又变成了什么?他的妈妈变成了什么来找他?咱们一起来看一下妈妈的装备,妈妈爬山都带了什么?带着这么多东西爬山你觉得妈妈参考资料,少熬夜!会有什么感觉?为什么还要去找小兔子?总结:妈妈是世界上最爱孩子的人,为了孩子他会不怕辛苦不怕困难,如果孩子有危险哪怕付出她的生命她也会去找到自己的孩子,把它带回家,多么了不起的母爱啊。第三幅图:可小兔子还是没有停止逃跑他又变成了什么?妈妈变成了什么?观察一下园丁,你猜他在干什么?给小花浇水施肥,经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样?总结:做妈妈的总是希望自己的孩子健康茁壮的成长,象园丁照顾小花一样照顾好自己的孩子,让自己的孩子快乐的生活在阳光雨露下。你猜一猜接下来小兔子会变成什么呢?提问孩子展开讨论……第四幅图:咱们来看一下他到底变成了什么?那你觉得他的妈妈变成什么才能把小鸟带回家?(小朋友自由发挥)小鸟的家是安在哪里啊?咱们来看看妈妈是怎么变得,如果你变成小鸟我就变成大树好让你飞回家。加上表演请孩子扮演小鸟,老师扮演大树进行表演。第五幅图:小兔子这次又变成了什么?你是怎么知道它变成翻船的?那它的妈妈应该变成什么呢?(幼儿自由发挥)帆船是靠什么行走的?导出如果你变成帆船我就变成风把你吹回家。加上表演第六幅图:小兔子变来变去到头来都被妈妈找到了,你们猜小兔子最后是怎么做的?咱们一起来看一下到底小兔子是怎么做的,出示最后一幅图画,小兔子说:天啊,我还是呆在这里做你的小宝贝吧,妈妈说好吧,就这样吧,来孩子吃一根胡萝卜吧,小兔子知道了妈妈有多爱他再也不想离家出走了,从此以后他们幸福的生活在一起。小朋友们今天小兔子也来到了我们班跟我们来玩捉迷藏的游戏,咱们把他请出来吧,出示黑板,边翻开白纸边和孩子一起用如果我就把故事再复述一遍。创编:小朋友如果你是小兔子的话你会变成什么?谁来作他的妈妈把他找到。小朋友小兔子是真的想离家出走吗?不是,他只是为了证明看看妈妈到底有多爱他,现在咱们也知道妈妈有多爱他的孩子了,你应该怎样爱你的妈妈?现在老师再给小朋友讲一遍《逃家小兔》这个故事希望小朋友静参考资料,少熬夜!静的听。配乐朗诵《逃家小兔》今天的故事就讲到这里,我们小朋友现在都知道了妈妈是世界上最爱我们的人,我们也要用自己的行动表达出自己对妈妈的爱,今天回家后你要搂着你自己妈妈的脖子对它说一声妈妈我爱你。绘本《逃家小兔》教案【第三篇】教学目标:1、仔细观察画面内容,理解故事,想象说话,感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着。2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。3、通过品读一部绘本,推荐一组绘本,激发学生走进绘本世界的兴趣与欲望。课前准备:《逃家小兔》PPT,作业单教学过程:一、观察图片,引入故事名《逃家小兔》1.出示兔警官图片①说说你对小兔的印象;②电影里面的兔警官不仅活泼可爱,而且很机智勇敢,今天老师也带来一个与兔子有关的故事,那么故事中的小兔又是一只什么样的小兔呢?③观察图片,说说你看到了什么。2.总结图片:外面的世界那么大那么美丽,如果你是这只小兔,你愿意永远住在这小小的树洞里面吗?引出课题:逃家小兔二、想像与表达,走进故事1.大胆尝试想象小兔和妈妈的对话游戏:①从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!”(问:小兔要逃走了,兔妈妈会怎么样?小兔很淘气,妈妈更淘气…)②妈妈说:“如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”(于是,小兔就和兔妈妈开始聊天了,玩起了一逃一追的对话游戏。)③如果你是那只小兔你会逃到哪里去?草丛、花丛……2.走进故事①你想知道故事中的小兔逃到哪里去了?出示对话:教师和学生分角色读②兔妈妈听了这些话之后该怎么办,我们看看故事里的妈妈用了什么方法。参考资料,少熬夜!“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。”3.观察画面细节,继续读故事:①看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢?②妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢?③看来小兔想变成鳟鱼逃走的计划失败了,可小兔还没有打消想离开家的念头。它又想变成什么呢?孩子们请看:④“如果你变成捕鱼的人,”小兔子说“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”自己的孩子变成高山上的大石头,兔妈妈该怎么办才好呢?“如果你变成高山上的大石头,”妈妈说“我就变成爬山的人,爬到高山上去追你。”瞧,兔妈妈变成了爬山的人。山多高多陡啊!可妈妈却从来没有想到过放弃。故事中的小兔也没放弃,趁妈妈还没爬上来赶紧逃4.指导阅读第3——5次变化。①第3次变化还没等妈妈爬到山顶抱住他,调皮的小兔又玩起了超级变变变了!(指名读)小兔变成了花园里的小花,妈妈呢,你能用“如果你变成——,我就要变成——”的句式来猜猜妈妈的方法吗?②一起来看看图画书里是怎么说的,读妈妈的话。(齐读)③(出示插图)小兔就躲在花丛里呢,哎呀,被妈妈发现了,赶紧再变!④这次小兔变成了什么?他一边飞一边怎么说?请你也用“如果你变成——我就变成——”的句式来当小兔,猜猜妈妈会想什么办法?⑤图画书里的妈妈怎么说的?(女同学读)(出示图片)⑥小兔子飞呀飞,飞累了,看到大树就去歇一歇,他又回到了妈妈的怀抱里。可是调皮的小兔子还没玩够呢!他爬过高山,飞过蓝天,这次干脆逃到大海里去啦!⑦仔细看看,小兔子变成了什么?妈妈变成了什么?5.指导阅读第6——7次变化?①阅读第六次变化现在请你猜猜小兔还会变成什么逃到哪里去?(用“如果你变成——我就变成——”的句式自由说小兔和妈妈的对话)你们比小兔子还调皮!那么图画书里是怎么写的呢?(男女分读故事)钢索又细又长,多危险呀,一不小心摔倒下来那是要受伤的。可是为了找到她的小宝贝,妈妈什么都不顾了。参考资料,少熬夜!②指导阅读第7次变化小兔还要继续逃家吗?(出示图)生读。奇怪,他不是逃家吗?怎么逃来逃去又逃到家里来了呢?小兔变成小男孩跑回家了,妈妈正迎接着他呢!三、回味故事,化绘本作童诗,感悟母爱:爱的捉迷藏我要跑走啦!我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!我要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。我就变成捕鱼的人去抓你。我要变成高山上的大石头,让你抓不到我。我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。我要变成小花,躲在花园里。我就变成园丁,我还是会找到你。我要变成小鸟,飞得远远的。我就变成树,好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