《检阅》的教案

参考资料，少熬夜！《检阅》的教案【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《检阅》的教案”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《检阅》的教案学习目标⒈会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。⒉有感情地朗读课文，理解课文内容。⒊感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。⒋积累课文中好的词语。学习重点帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。学习难点体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。课前准备课件。教学时间2课时第一课时一、创设情境，导入新课⒈播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅群众(特别是少年儿童)游行队伍的场面。⒉体会“检阅”一词的意思（板书“检阅”）。⒊出示课文教学挂图。画外音：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。⒋请你仔细观察画面，说说你发现了什么。二、自读课文，感知内容⒈把课文读正确、流利。⒉认读生字。⒊思考：课文主要写了一件什么事?⒋小组交流三、交流汇报，理清脉络⒈指名读课文，检查是否读正确、流利。⒉认读生词，生字。⒊练习读课文，汇报交流思考的问题：课文写了什么事?（这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅参考资料，少熬夜！队伍获得了大家的一致喝彩。）⒋理清思路课文的题目是“检阅”，文中写了关于检阅的哪几件事？（课文重点写了儿童队员准备检阅的事，以及检阅时的情景。）师：课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。第一段（1）：交待了事件发生的时间和背景。第二段（2-9）：描写儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”。第三段（10-16）：描写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。⒌读第2—6自然段。指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。讨论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的.事?(相机理解“棘手”。“棘手”的事指什么事?着重引导体会孩子们当时的心理：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。)小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论孩子们棒在哪儿，好吗?四、书写生字⒈进一步认读生字。⒉记忆字形。交流记忆方法。⒊指导书写。重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。席：笔顺是“广席”。截：笔顺是“截”。五、布置作业⒈抄写词语：俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒主席台羡慕情不自禁观众纠正隆重淹没⒉朗读课文，背诵喜欢的内容。第二课时一、复习导课二、感情朗读，重点探究⒈投影出示两句话：“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众说。指名读这两句话。参考资料，少熬夜！⒉讨论：这两句话是观众发自内心的感慨和赞叹。观众为什么这样说?⑴自读课文找找理由后，参与小组的讨论。⑵以小组为单位参与全班的讨论。△说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。指导朗读课文第12自然段读出博莱克的“棒”。(博莱克并不因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，从课文中，我们可以看出，他是一个自信的、对生活充满热爱之情的孩子。他的神情是那么专注，“肯定忘记了自己在拄拐”，“他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台”，完完全全地融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、自强，使人们不由得发出了“这个小伙子真棒”的感慨。)△说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么地呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。（指导读课文第7、8、9自然段，读出孩子们真心地为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。）师：这些孩子们，他们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排。虽然他们曾经犹豫，怕拄拐的博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象，但是最终，他们做出了正确的选择：不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。因此，孩子们获得了雷鸣般的掌声，获得了“这些孩子们真棒”的赞扬。“这些小伙子真棒”不但赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了儿童队员们美好善良的心灵。⒊课文线索明晰，按照课文的叙述顺序，引导学生逐步体会人物的心理变化。⑴“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”（揣摩这名队员的心理状态，他一定很犹豫，很矛盾，虽然心里清楚，但大家都不愿开口说这件事，说明这名队员是有一定的勇气的，打破了沉默。）⑵“劝他不去？要不把他放在队尾？要不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”（这一段落细致描写了儿童队员们的心理活动：大家都心存顾虑，不知道该怎么安排拄拐的博莱克。）⑶“队员们！……”（队长一定是想出了好主意，心情非常激动，迫不及待地告诉大家自己的想法，所以用“洪亮的声音打破了沉默的局面”，而在他讲这番话之前，气氛一定非常沉闷。）⑷“太棒了！……”（这个队员非常赞成队长的提议，大家的顾虑统统打消了：为什么只想到了把他藏起来，或是不让他去呢？博莱克也是我们中的一员，是令参考资料，少熬夜！大家骄傲的儿童队员一分子，有什么理由把他拒之门外呢？问题明朗了，大家的思想也统一了。）⒋练习有感情地朗读全文。三、激情总结，引导写话⒈总结。读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?中心：《检阅》这篇课文通过讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩的故事，教育我们要自尊、自强，要尊重每一个人平等权利，要关爱残疾人。⒉任选一个内容，写写你想说的话。(1)博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：……(请替他把日记写下来)。(2)看着队伍中的博莱克，我想对他说：……⒊交流小练笔，评价修改。四、板书设计14、检阅博莱克儿童队员自信坚强关爱尊重真棒！五、作业布置把课文读给家长听，要读出自己的感受。附：参考资料⒈波兰正式国名波兰共和国，首都华沙，位于欧洲大陆的正中心，北部是波罗的海水域。面积万平方千米，人口万人。在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个。一个是5月3日，是1791年5月3日通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法）的周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。1949年10月与我国建交。⒉词语检阅—①高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。②翻检阅读。如，检阅书稿。临近—（时间、地区）靠近；接近。俱乐部—进行社会、文化、艺术、体育、娱乐等活动的团体或场所。商定—商量决定。商量—交换意见。棘手—形容事情难办，像荆棘刺手。鸦雀无声—形容非常安静。洪亮—（声音）大；响亮。参考资料，少熬夜！情不自禁—拟制不住自己的感情。贵宾—尊贵的客人。纠正—改正（缺点、错误）。⒊多音字乐：（lè）欢乐，俱乐部；（yuè）音乐，乐曲。藏：（cánɡ）躲藏，珍藏；（zànɡ）宝藏，藏族。禁：（jīn）情不自禁，禁不住；（jìn）禁止，严禁。