“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案优秀4篇

好文档，供参考1/45“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案优秀4篇【题记】这篇精编的文档““飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案优秀4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！飞天凌空教学设计通用【第一篇】飞天凌空教学设计通用作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的飞天凌空教学设计通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。飞天凌空教学设计通用1教学目标1、了解新闻特写的特点。2、学习衬托、正面描写与侧面描写相结合的写作手法。3、引导学生体会中国健儿奋力拼搏为祖国争光的精神，激发学生的爱国之情。好文档，供参考2/45教学重点1、品味本文富有层次的描写和清新优美的语言。2、学习动静结合、正面描写与侧面描写相结合的写作手法。教学难点体会中国健儿的拼搏精神，激发学生的爱国感情。教学课时2课时第一课时教学过程一、导入赛场上，中国健儿奋力拼搏；站在领奖台上，国旗下、金牌旁，国歌声响起，那一刻，耀眼夺目！今天，让我们跟着夏浩然、樊云芳的镜头，走近跳水池畔，欣赏中国跳水姑娘吕伟演绎的1、7秒的神话。二、介绍相关知识新闻特写，记录新闻事件中的某一场景，具体描述，生动形象地展现新闻事实。新闻特写是以描写为主要表现手段。新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物特写以写人为主。本文是1篇人物特写。三、检查预习好文档，供参考3/451、给加点字注音。掠过：lüè屏息：bǐng翘首：qiáo悄然：qiǎo一刹那：chà2、解释词语。修长：细长、苗条的。从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。从容：不慌不忙，很镇静。不迫：不急促。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。投影或板书四、读课文，整体感知1、用简洁的语言概括本文的主要内容。本文通过敏锐精细的观察、迅速准确的捕捉以及多种修辞手法，惟妙惟肖地描绘出了我国运动员吕伟夺魁的美妙瞬间。2、小结。五、作业朗读课文，体会本文富有层次的描写和清新优美的语言。第二课时教学过程好文档，供参考4/45一、复习检测用简炼的词语概括吕伟跳水的分解动作，并在文中找出相应的描写。明确：分解动作：起跳、翻空和入水。相应的描写：第二自然段起跳；第三自然段腾空；第四自然段入水课件展示二、读课文，品味语言1、（1）她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，构成动与静的协奏曲。以静反衬动，增强作品的可读性。（2）还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。运用比喻的修辞手法，把跳水姑娘比作仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感，调动了读者丰富的想象力。（3）“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运好文档，供参考5/45动员表达由衷的赞赏。外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声，侧面烘托了吕伟夺取桂冠中美妙的表现，同时也将整个特写推向高潮，凸显出体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题。三、作业布置从篇幅、报道对象、时效性、表现手法等角度，区分消息与特写的不同。板书设计“飞天”凌空新闻特写新闻：新闻性、时效性、真实性（特点）文学：形象思维、生动形象飞天凌空教学设计通用2学习目标1．了解新闻特写的文体特点。2．把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的飞动之美。3．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。重点难点重点：把握吕伟表演“5136”的全过程难点:（1）体会她跳水动作的飞动之美。（2）学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。好文档，供参考6/45导学流程一．导二．学1、知识链接2、自学教材（7分钟）（1）自主研读课文（7分钟）（2）自学要求：大声读课文4分钟；读准字音；了解文章大意3分钟（3）自学指导：勾画相关重点内容，了解文章大意（4）注意事项：端正坐姿，零抬头，零游离。三．测1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来细致刻画的？2、本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？分别记叙了什么内容？四、议1、小组讨论“测”中未能解决的问题。2、作者写吕伟准备工作时，为什么要写白云与飞鸟呢？3、作者是如何写出吕伟跳水动作的“飞天”之美的？请简要分析。（可从选词、修辞、写法等角度进行好文档，供参考7/45品析）4、结合最后一段说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。五．展（“测”2板展，其余口展）六．评七．总结归纳飞天凌空教学设计通用3导学目标：1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点）3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。教学过程：学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。学法指导一：动词的作用动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了……过程（……技巧）＋显示了/写出了……性格（形象）＋表现了……心情（品质/精神/感情）学法指导二：文章常见写作方法、表现手法好文档，供参考8/45联想、想象、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情（情景交融）、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首(qiáo)屏息(bǐng)一刹那（chà）慷慨（kǎi)哧地(chī）悄然(qiǎo)2．记住重点词语的词义。翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。酷似：好像。慷慨：大方，不吝惜。轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。好文档，供参考9/453．背景介绍《“飞天”凌空》是1篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。步骤二整体感知走进文本1．听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？交流点拨这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2．学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。交流点拨本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。第二部分(2－4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。好文档，供参考10/45第三部分(5－8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。步骤三品味语言感受魅力在文中第二部分，记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，盈溢着动态美，请同学们认真读二三四自然段，品味动词的精妙。交流点拨1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。学法指导三：常用的修辞手法比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴等。2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。步骤四精读课文探究写法1．认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？交流点拨开头起笔不凡，采用了动静结合，对比烘好文档，供参考11/45托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。2．课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？交流点拨运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。运用的有拟人。如“秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇好文档，供参考12/45洒。步骤五总结课文拓展延伸这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是1篇非常优秀的人物特写，更是1篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。怎样写好现场短新闻？用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，尽可能感受是什么气味。口：要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。身：要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖，对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路程，迈开腿去量一好文档，供参考13/45量，看看有多远。五官感受的东西越多，写出来的稿子就越生动，否则就是一杯白开水。附：板书设计“飞天”凌空“飞天”前——沉静自若，风度优雅“飞天”时——凌空翔舞，从容不迫，自天而降“飞天”后——沸腾，如梦初醒，惊讶不已对比烘托侧面描写飞天凌空教学设计通用4教学目标：1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。2、把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。教学重点：1、掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。2、指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。教学难点：品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的好文档，供参考14/45有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。教学创意：改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。教学流程：一、补全消息，温故知新（一）下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整。（中国运动员吕伟亚运会夺冠）新华社新德里11月24日电11月24日，（中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。）新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动