医生发展观自查报告5篇

医生发展观自查报告5篇【导读】这篇文档“医生发展观自查报告5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！医生发展观自查报告1医生发展观自查报告在这次科学发展观学习教育活动中，根据院党委和中心支部的安排，由组织出面，广泛地征求了系统党内外群众及服务对象对我的意见，并向我作了反馈。根据同志们提出来的意见和建议，自己又重新进行了认真的学习和分析，特别是在个人存在问题的原因及造成的影响危害方面，进行了深层次的剖析。在此基础上，对整个剖析报告进行了再修改、再提炼、再加工，以共同达到问题讲清、原因找透、危害讲明、修正缺点、完善自我的目的。现将修改后的科学发展观自查分析材料报告如下：这次我们参加的科学发展观教育活动，是从今年3月份开始的，到目前为止已有九十天了。在以身作则、发挥作用，创新发展的目的。一、存在的主要问题和不足一是创新精神不够强。工作、学习缺乏特色，满足一般的套路和方法，因求稳怕乱、怕出错、怕失误而辜负组织和领导的培养、同志的信任。二是学习不够系统、扎实、主动。往往只注重单位组织的学习，除此以外，自学的很少或考以会代学、以干代学，学得不深不透。三是先锋模范作用不突出。有时候的表现或想法甚至不如先进的群众，与优秀党同相比更有差距。四是与职工交流不够。往往借口事情多、工作忙而放弃了交流，对下属要求多、关心照顾少，不了解同志们在想些什么、最需要什么，在一定程度上影响了职工的工作积极性。二、产生问题的原因上述问题的存在表面的，但实质是深层的，有客观的，但更有主观的。分析起来，主要有这么几点：一是有患得患失思想，一定程度地存在私心杂念。二是有一定的自满情绪，认为自己多少地读过几年书，政治理论和业务知识还可以，没有牢固确立终身学习的理念。三是理想信念和宗旨观念的弱化，认为自己不过是个最最基层的一般党员干部，能做好本职工作是先进性的最好体现，所以出现以工作理想代替了共产主义的远大理想，以代表本单位、本部门及职工的利益代替了人民大众的利益。三、整改措施和奋斗目标一是以加强政治理论学习为切入点，努力提高学习的自觉性、主动性和创造性。时代在进步、社会在发展，要与时俱进就是要不断学习、自觉学习、自加压力，努力学习邓小平理论、系统学习“三个代表”重要思想，潜心学习领导科学和管理方法，认真学习防病业务知识，成为疾控工作的行家。要在学习中干、干中学，千方百计提高自己的政治敏锐性和洞察力，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，确立争一流、创一流的理念，放为天下先的魄力。二是以加强党性修养为着力点，努力提高宗旨意识、服务意识和大局意识。学习党的理论、牢记党的宗旨，时时处处以优秀党员的标准要求衡量自己，密切联系群众、深入联系实际，多想别人、少想自己，多谋事、少谋人，要共事、先共心。在言行上，既要以身作则、率先垂范，又要教育和带领党员、群众，扎实履行好工作职责。三是以克服消极思想为关键点，努力提高工作的积极性、主动性。要着力克服那种小富即发、小胜即喜的小农思想，充分发挥主观能动性，配合班子成员在中心主要领导的领导下，搞好所分管的工作。认真贯彻执行民主集中制，分工不分家，揽事不揽权，同时在坚持原则的前提下，放手、放权、放心地让下层抓好职权范围内的工作，调动每人的积极性，认真学习并遵守党风廉政建设的有关规定，静心洗脑、克己奉公、不贪不占，守得住清平、守得住寂寞，一心一意为单位，全心全意为人民，发扬与时俱进的精神，积极投入卫生防病事业，永葆共产党员的先进性。群科镇工农兵学校赵生海从今年9月份开始，按照群科镇中心学校党支部的统一部署，我认真学习了《科学发展观重要论述摘编》及上级有关文件。通过集中学习、自学、研讨等活动，知道了科学发展观在日常的教育管理、教学工作中，存在着盲目追求效果，过于注重效率的思想，对于教职工的管理、学生的教育有时没有做到以人为本，有时候方式方法过于简单。（三）安于现状，进取心不强在一个相当长的时间里，我对自己的工作有一种盲目的满足感，这是一种盲目自满、不求进取的惰性思想在作怪，不仅影响了自我专业水平的进一步提高，作为学校的管理者，还影响了整个学校工作的质量，特别是影响了青年教师的成长。（四）与教师沟通交流不够总是借口工作繁忙，很少与教师和班子成员交流，因此很少听到一线的声音。这样，有些管理措施的实施就不能产生积极的效果，有时甚至出现教师反对的现象。原因是工作方法上有时不够恰当，不够策略，处理问题时缺乏冷静思考，没有顾及他人的感受，这些都可能会影响教师工作积极性的充分发挥。二、根据以上问题和分析，我确定了今后努力方向和整改措施。（一）加强学习，提升理论修养水平要坚持全面系统的学习理论知识，一是把党的路线、方针、政策学深学透，《科学发展观重要论述摘编》之类的学习材料要反复学；二是要加强学习学校教育管理方面的知识与方法，提高教育教学管理水平；三是深入实践，在实践中调查、研究、总结，努力提高教育教学管理水平。（二）以人为本，树立科学的教育管理理念要以科学发展观为指导，牢固树立以人为本的理念，自觉地、全心全意地为学校、教师、学生发展服务；要借助我校浓郁而富有特色的校本文化，以“以人为本、全面发展”为校训，以“学会学习、学会做人、学会生活”为育人目标狠抓常规，提高质量。（三）克服惰性，创新工作方法与思路坚持以科学发展观为指导，树立发展的理念，更新观念，大胆工作，解放思想，确立创新意识，工作中要多开动脑筋，勤于思考，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，解除思想负担，改进工作方法，理清工作思路，找出差距，寻找新的起点和目标。要把自己的提高看做是为教师服务的条件，只有不断追求卓越，才能更好地为全校师生服务，为学校发展服务。只有这样，才会产生不竭的前进动力。（四）多与教师及班子成员沟通，充分发挥集体的智慧和力量遇事多同班子成员商量，多与教师沟通，发挥好集体的智慧和力量，密切关系，增进团结，注意调动全体班子成员和全校教师的积极性，努力使整个学校心往一处想，劲往一处使。促进学校快速向前发展。在今后的工作中，我要以科学发展观武装自己的头脑，继续按照科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己，不断增强自身的责任感和使命感，继续保持旺盛的工作热情，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。推进工农兵学校教育教学质量再上新台阶。深入学习实践科学发展观自查自纠报告群科镇工农兵学校赵生海马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论体系的系统化学习不够，对科学体系和精神实质的理解和把握不够深入和系统。在学习内容上，忽视了对意识形态领域、重大理论问题、市场经济理论和现代科学技术知识的学习，对单位发放的报纸、杂志和文件等停留在看标题，读题目上，没有去深入钻研。在学习方法上，经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，需要什么学什么，急用什么学什么，碰到问题才找依据、查资料，有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。分析存在这个问题的原因，主要是：思想上对理论知识的学习没有引起足够的重视，只满足于完成本职工作，总以为对科学理论的学习是理论研究领域的事，上面怎么说就怎么干，只被动地学习，而没有自觉地学习、理解性地学习。由于上述问题的存在，致使对一些政策理论学习得不深，理解得不透，满足于一知半解，对有些问题只知其然、不知其所以然，造成了对科学发展观的系统认识层次还比较低，科学理解范围还比较窄，深刻领会程度还比较浅，对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求把握得不够全面准确。二是思维理念不够创新。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不(更多请关注：)够牢固，工作中没有新的亮点，还不善于创新，创造性地开展工作。在实际工作中，虽然能够坚决贯彻落实上级和委局机关的重大决策、重要工作部署和重点工作任务，但从全局的高度审视工作、谋划发展、统筹考虑问题的理念还需进一步树立。分析存在这个问题的原因，主要是：自己思想还不够解放、工作作风还不够扎实，把科学发展观与自身的思想、工作实际结合还不够紧密，精神状态还不能很好的适应形势的要求，工作不够积极主动，不求有功，但求无过。认为自己从事的工作，有专门负责这方面工作的领导具体抓，自己干好本职工作就行了，把上级精神与本室实际结合起来，突破常规，打破定势，创造性地开展工作不够。对用科学发展观的观念和方法，研究社保工作的新特点、拓展社保工作新领域、探索社保工作新办法、推动社保工作再上新水平、争强当先的意识不够强烈，高标准、高效率推动工作的措施、方法不够有力、力度不大。三、整改措施及努力方向:针对自身存在的问题和不足，今后在学习工作中，要从以下几方面努力：一是加强学习，全面提高综合素质。牢固树立终生学习的理念，自觉把学习作为一种追求、一种修养、一种境界。坚持理论学习和工作实践相结合，不断提高活学活用马列主义理论的能力，努力使自身理论水平与综合素质能够适应新形势与新任务的需要。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列中国特色社会主义理论体系，特别是通过深入学习实践活动，深入系统地学习、领会和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，身体力行实践科学发展观，清醒认识在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，努力使自己的思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求，推动医疗保险工作科学发展。二要创新观念，科学开展工作。按照落实科学发展观的新要求，要进一步转变思想观念、思维方式和工作思路。在思想认识上，要不断深化对科学发展观、构建和谐社会科学内涵、精神实质和重大意义的认识，在思维方式上，要把医保工作放在实现科学发展、促进社会和谐的大背景下来把握，更加自觉地围绕彼的现象，尤其是在新课改中照搬照套情况严重，不能结合本校本班的实际而有所变通，在课文讲授中不敢大胆取舍。3、为人民群众办实事的自觉性不强,按坚持以人为本的要求有差距。主要表现在实际工作中，往往比较注重如何把握政策和原则，而对做好学生的思想工作重视不足，有时还有急躁情绪，不是设身处地地体会和理解有关当事学生的心情和想法，有针对性地予以疏导，而是心存厌烦，认为学生只是纪律制度的遵守者，而非执行者和决策者，有了错误就理应受到批评或惩罚，工作存在片面性。有时对一些双差生撒手不管，放任自流，等到问题突出暴露时则悔之晚矣。二、产生问题的原因之所以存在上述问题，原因固然是多方面的。按照科学发展观的要求，进行由此及彼、由表及里的归纳和分析，我觉得主要涉及以下几点：1、理论学习不够深入。宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强，对科学发展观理解得不深刻。2、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的学生思想工作研究不够，思考不多，对学生在想什么、需要我们做什么，了解比较少。3、思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位，班级管理不严、不细、不规范，进而出现这样那样的不适应。4、缺乏群众观点。未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响一些决策的准确性、科学性和针对性。5、个人主义和自由主义作怪。研究问题不能排除个人的利害得失。尤其在考虑一些敏感问题时，未能从根本上摆脱个人主义，患得患失，怕这怕那。从表面上看，是怕工作受损失，但在潜意识中，还是怕个人犯错误、受处分。这就形成了一种“有为”危险，“无为”保险的思维定式，工作推着干，遇事不求真，你好我好，一团和气。这样一来，事业心、责任感降低了，推动工作时就缺乏激情和勇气，就难以不断开创新局面。再有就是进取意识不够，有贪图安逸的思想。三、今后努力方向和主要整改措施针对上述问题和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：1、切实加强理论学习，提高理论修养。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统领工作，坚定正确的理想信念，保持忠于