优秀班主任述职报告【汇集4篇】

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优秀班主任述职报告【汇集4篇】【导读】这篇文档“优秀班主任述职报告【汇集4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!优秀班主任述职报告【第一篇】优秀班主任述职报告优秀班主任述职报告本人于1988年7月毕业于益阳师范学校,被分配到桃江县灰山港镇金沙洲乡中心小学任教,1993年9月调入桃花江小学,1997年7月在益阳教育学院获小教大专专科学历。从教二十多年来,一直担任语文教学工作和班主任工作,现为桃花江小学五年级139班班主任,语文、思品教师,兼任桃花江小学“班主任工作室”教研组长、五年级年级组长。2007年5月参加省级中小学班主任工作骨干培训者、管理者培训,同年8月被县教师进修学校聘为全县中小学班主任培训指导教师。2012年4月参加全国教育名家走进益阳(德育展示,班主任教学方法创新)高级研修。在二十多年的教师生涯中,我在师德上严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,树立了终身学习的观念,与时俱进,尊重、热爱学生,与学生融为一体,互助互爱,共同发展。一、一切为了学生,为了学生的一切,爱与责任同行教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。二十多年的班主任工作中,我做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,寻找教育契机,给学生春风沐浴般的教育:我曾披着浓雾把贫困生接到家中居住,替她交学费,为她买书包、纸、笔,在班上发动学生为她捐款;我曾替一年级学生系鞋带、擦鼻涕、梳头发,洗拉脏的内裤;我曾为了帮“问题孩子”找回自信,而多次家访,巡查网吧,上门补课……我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生,尤其是后进生。一切为了学生,为了学生的一切,爱与责任同行。二、智慧管理,创一流班级,做全校班主任的引领者自从1988年参加工作至今我一直从事班主任工作,除了坚持做好常规工作,我大胆创新,努力探索具有特色的班级管理之路,主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式,因人设岗,因岗设人,让每个孩子都是管理者,都有自己的岗位,真正做到“事事有人干,人人有事干”。其次,我针对班级情况,不断创新班会的形式和内容,寓思想教育于活动之中,让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非,升华思想,形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,我结合本班特点,和班干部协商,设计具有特色的班级文化,设置了“图书角”、“植物角”、“展示台”、“班级明星”等,力争让每面墙壁都会“说话”,营造了一种积极向上的氛围。我所带的班级年年被学校评为“优秀班集体”或“五星文明班级”,得到了同行和专家的认可,获得家长一致好评。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。作为省级骨干班主任、县名班主任,我在做好自己本职工作的同时,积极承担了学校“班主任工作室”教研组长的工作,带领全校班主任进行课题研究,开设“班主任论坛”,进行“说说我和学生的故事”等活动,一方面为班主任提供展示的舞台,另一方面为班主任排忧解难,引导各位智慧管理班级,发现并培养了一批骨干班主任。三、终身学习,不断完善自我,当好学生的引路人德高为师,身正为范。教育是树人育人的事业,人格要靠人格来培养,情操要靠情操来熏陶。在知识信息飞速发展的时代,我深知不学习就要落后,终身学习是我的追求。首先,我把周围所有人都当成我学习的对象,和同事和睦相处,敏而好学,不耻下问;其次是向书本和网络学习,做到持之以恒。(优秀班主任)我利用工作之余,积极参加网络培训,认真学习教育教学理论,积极钻研教学大纲和教材,探索教材的内涵和外延,大胆进行教研教改,参与各种课题研究,在实践中不断发展和提升教改成果,充分实现自己的人生价值,当好学生的引路人。四、一分耕耘,一分收获二十多年来,我在教学管理和教学研究上齐头并进,在社会上获得了很高的评价。2009年12月荣获“桃江县名班主任”称号,2010年4月荣获湖南省优秀中队辅导员,2011年11月特聘参与2011年“国培计划”——湖南中小学骨干班主任远程培训课程资源建设专家,并获贡献突出奖。2011年12月被评为湖南省班主任远程培训优秀辅导老师。1991年1月获桃江县优秀少先队辅导员;曾10多次获优岗、嘉奖,其中记功一次;曾多次上市级、县级观摩课、录相课,并获奖;曾多次参加教研教改、班级管理经验发言或讲座;曾撰写论文20多篇,其中《用心用爱为“问题孩子”营造幸福乐园》、《是孩子教会了我爱》、《把握文本契机,进行仿写训练》等6篇论文在省级以上刊物发表(其中4篇为班级工作论文),在省、市、县级获奖论文17篇以上;主持或参与课题研究9个以上,其中省级课题获奖4个,县级以上获奖5个,辅导学生参加县级以上各类竞赛获奖达20多人次,辅导学生撰写的作文在省级以上刊物发表10多篇,参加各类作文竞赛、征文比赛获奖100多人次。一分耕耘,一分收获。在教育这片广袤的土地上,我虽不能长成参天大树,但愿化作一棵小草,摇曳在淡淡的晨曦和暮霭之中,为这片土地增添一丝生气:“用心爱学生,用爱铸师魂!”优秀班主任述职报告【第二篇】注重班级管理细节为学生提供优质服务从01年担任班级管理工作以来,我始终以“师德”规范自己的教育教学工作,以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭,严格要求自己。勤勤恳恳、踏踏实实工作,时时处处不忘强化细节管理,因为我深知细节体现整体素质,见证服务品质,细节造就现代服务型学校,因此她注重班级管理细节,为学生提供优质服务。尽管电大的班主任工作琐碎繁杂而又责任重大,但是我始终以一种平和而真诚的心态处理好每项工作,用心经营这份平凡而又光荣的事业。电大学生的特点是他们在工作和生活的双重压力下,兼职学习。尽管基础相对薄弱,但很难抽出大量时间系统地学习。经过多年的摸索,我找到了作为成人班主任的工作方法,形成了我自身的班主任工作特色,具体做法如下:一、班级管理经历略二、具体管理工作(一)耐心、细心、热心,为学生提供高质量的服务面对大量的管理工作,我始终抱着“教师生来就是为学生服务的”理念,耐心、细心、热心的为学生提供高质量的服务。在服务过程中,我深深地感受到,当自己以敬业、爱生、协作、自爱的道德素质,努力为学生的学习、生活提供各种有效的服务的同时,自己也体验了收获的喜悦。记得,第一次面对年龄比自己大很多,且在单位大都是是领导干部的01秋本科学生,我很不自信,经常被他们的“反管理”能力搞得狼狈不堪。但是我始1终坚定信心,始终坚持以极强的耐心、爱心和责任心对待他们,终于“功夫不负有心人”,学生被我的真诚打动,从第二学期开始,我越来越受到学员的爱戴,班级管理水平逐步提高。在他们心中我已不是那个年轻无知、无管理经验的小毛孩而是知心朋友,不管是工作还是生活,他们都愿意和我倾诉。如今他们已经毕业6年有余,但仍旧能收到他们的节日祝福,生活和工作方面的消息,他们方便时也会来学校找我坐坐。在班级管理工作中和学生建立的深厚友谊,已经转化为我职业的成就感,它将会伴随我一生,激励我一世!(二)转变育人观念,提高管理督促效果用灵活的教育方法、持久的亲和力做好学生思想教育工作,真正关心理解学员是提高管理督促能力的前提。在04年底,首次管理课程开放专科时很不适应,因为这些学员与01秋本科学员大大不同。报名学习时没有中专、中技毕业证,基础薄弱,自我管理能力差。软件应用与开发的学员经常出差,电子商务专业学员的工作涉及了各行各业从商场导购员到机场服务员,个体老板到厨房的师傅,经常加班,因此出勤很差。而恰恰这两个专业的课程相对比较难,电子商务专业课程内容涉及广泛,既有经济数学基础、基础会计,也有数据库基础和internet应用。因此,我看在眼里急在心里,难免有时会批评、会气愤、会无奈。直到有一幕使我改变了看法。有一天在电影院里我看到了那个总是蓬头垢面,被我多次批评的学员,他疲惫的身躯和忙碌的背影深深地触动了我,尽管我以前知道他们很辛苦,也时常换位思考。但直到那时我才深深地意识到他们每天有忙碌到深两三点、拖着疲惫的身躯去上课已经是难能可贵了,我应该多些理解,多些赞赏和鼓励。从此以后,我会很诚恳地说“最近工作很累吧,但还是要克服困难坚持来出勤,我期待下次课能见到你!”教师只有做到真真正正换位思考、切实关系学员才能成功的提高管理督促效果,从而达到以人为本的教育目的。(三)班级工作条理化、系统化,大大提高工作效率和质量电大班主任的工作琐碎而繁杂、但责任重大。教师管理工作中万分之一的失误,对学生来说就是百分之百的损失,因此我努力做到以下两点:1.建立专门的工作记录本,有利于记录、提醒和后期的梳理、总结、提高以前我从事的岗位是招生咨询工作,如何在做好招生工作的情况下,又能高2质量完成班级管理工作呢?因为我随时要接听咨询电话和接待咨询学员。尤其到了报名高峰期,咨询工作量很大,如何平衡日常工作和班级管理工作,不会因忙而乱呢?为此,我为每个班级设立一个专门的工作记录本和文件夹,随时记录保存每份资料,记录每个细节。这样,每次上课前,我就可以把所有要通知的内容详细罗列出来,逐一准确告之学员。课后把通知内容发到班级论坛中,方便未出勤或没记清的学员查询,既做到高效准确传达通知内容,又起到了提醒督促的作用。2.建立多种统计表格,提高工作效率和质量在各个班级管理中,我始终坚持多总结、多提高。因此,为提高工作效率,每学期我会调整和丰富各种表格内容,以便查询和高效开展工作。这些表格不但能准确记录超前、滞后选课学员情况,还能严格把关学员选修、取得毕业学分总数,从而保证学员顺利毕业。对于遗留生班级管理工作,这些表格所起的作用更是显著。因为英语专科遗留生比较多,涉及的考试科目、教材、作业和指导的种类也比较多。而这些学员出勤时间不一致,各项工作落实比较困难。因此,我在原有表格基础上丰富了报到注册和教材管理等表格内容,并重新制作了重返学员情况一览表,并进行多次修改和丰富。很多工作在学员第一次见面时就可以落实好、通知到,提高管理质量和效率。确保准确管理,万无一失,使学生顺利毕业。(四)发挥专业优势,提供多种服务支持在现代教育中,学生是教育的主体,发展的主体。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”是我班级管理工作的基本信念。我是英语专科和电子商务专科遗留生的知心朋友,英语遗留生中有遗留7年的,也有补考了7次仍没有通过的,所以情绪很急躁。为了提高学生的通过机会,我要求学生重新预订作业、指导和教材,从而提高形考成绩,有效避免58分、59分现象的发生。同时,我发挥自己的英语专业优势,为英语专科遗留生学生写了3类简单易记的英语写作模板,帮助学员提高英语基础写作和商务英语写作两门课的通过率。提供考前材料19门,共120多份。其中商务英语阅读有30分的题在复习材料里,让考了6次的顺利通过考试。曾经在2次开学初,为学生提供和复印考试试卷16门,受到学生的好评。在我们的努力下,至今电子商务专业已经没有补考学3员,英语专业共毕业62人,至今仍有30多人没有毕业。(五)要育人,必先育己只有高素质的人,才会有高素质的服务。因此作为21世纪的班主任,尤其是电大开放教育的班主任,都必须是“自来水”。即不断地吸收新的水源,并不断的自我“加压”,这样才能源源不断地给学生提供新的饮用水,正所谓“广学耳闻多”,不断“推陈出新”。因此这几年我加大学习力度,参加各类培训不断提高专业知识和业务管理水平!(六)增强创新意识,变“被动适应”为“主动创造”传统意义上的班主任满足完成上级布置的任务,上级布置什么,就做什么,成了上传下达的“通讯员”角色,而失去了为学生服务的职业信念。因此,我积极探索适应我班学生的管理模式,在班级管理工作上做了以下创新:1、创新使用飞信,随时随地为学生提供服务做好班级工作的前提是和学生要多沟通,蓝卓移动校园平台仅仅方便英语本科在籍学员。而英语专科遗留生更需要我的关心和帮助,但是他们没有使用蓝卓校园,并且他们几乎不来校听课,再加上每个同学补考科目不同,全班涉及的科目又比较多,所以使用旧的短信平台通知事情非常困难,每次都要重新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