写作好帮手1/12中班科学活动教案通用4篇【导读】这篇文档“中班科学活动教案通用4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!中班科学活动教案【第一篇】活动目标:1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆,并能说出它们的特殊标志和不同作用。2、能记住特种车的求救号码,懂得不能乱打求救电话。活动准备:关于特种车的课件一份,每幼儿一套特种车与求救号码的图片,消防车、救护车、警车玩具若干。活动过程:一、导入课题:1、幼儿在《我是汽车小司机》的音乐声中进入活动室。2、师:小朋友你认识什么样的车?(演示课件,各种各样的汽车,启发幼儿说出各种车的作用)写作好帮手2/12小结:车辆的种类很多,各种车辆的作用也都不一样。二、认识特种车的外形及特殊作用(一)消防车1、(演示课件)师:快看,这里发生什么事情了?(火灾)该让哪种车去帮忙呢?2、消防车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。小结:消防车是救火用的汽车。车身是红色的,车头上有一个警报器或警钟,车身是急用储水箱,两旁有吸水管和水带,车上有升降梯子和灭火器等救火用具。3、火警电话119师:当火灾发生时,该拨打什么电话叫消防车呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打电话119及消防车救火小结:当发生火灾时,拨打火警电话119,消防队员立即驾驶消防车,一路发出“呜――”的警报声,沿途的行人和其他车辆一律让路,让它尽快赶到现场灭火,保护人民的生命和财产。(二)救护车1、(演示课件)师:瞧,这个人怎么了?(突然间写作好帮手3/12发病)该怎么办?请那种车帮忙呢?2、救护车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志,车头和车门的特征及用途。小结:救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色,车身两旁和后面车门上都有红十字标志,车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面,便于担架的进出。3、急救电话120师:有人需要马上送医院该拨打什么电话呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打120及救护车救人。小结:当有危急病人时,拨打急救电话120,救护车会立即出发,一路上响着警报,其他车辆都让路,以便让救护车尽把病人送到医院。(三)警车1、(演示课件)师:不好了,小偷进家了,该怎么办?2、警车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察警车。小结:警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型,车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。3、拨打电话110写作好帮手4/12有小偷必须立刻报警,该拨打什么电话呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打110及警车行动。小结:当你见到犯罪行为时,立即拨打110,公安人员执行任务,拉响警报,飞驰前进,其他车辆都要让路,以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。三、游戏巩固1、《为人民服务》玩法:由教师提出现象,幼儿立即找出相应的电话与车辆卡片。并做相应的动作。提问;专用号码能不能随便乱打?打错了会怎样?2、《出车》幼儿找一辆自己喜欢的玩具车,在专用号码的指挥下随音乐依次开出活动室。中班科学活动教案【第二篇】活动目标:1、通过买菜活动,了解常见菜的特点,体验买菜的快乐。2、在操作与游戏中,使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验,并促进交往能力的发展。活动准备:1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜写作好帮手5/12的角游活动。2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物。3、幼儿用卡片、篮子、电话机等。活动过程:一、回忆交流买菜的经历。(了解常见菜的特点,共同分享买菜的快乐)师:前几天,陈老师带我们一起到菜场上去买菜了,你们觉得开心吗?那让我们一起来看一看吧。1、播放课件师:看了刚才的录象,谁来说一说,你那天买了什么菜?为什么买这种菜?你是怎么买的呢?2、幼儿交流(教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流)3、师小结:菜场上的菜可多啦,有的买了蔬菜,有的买了鱼,有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养,所以,我们小朋友要样样菜都爱吃,我们的身体才能长得棒。二、给菜宝宝分家。1、师:今天,送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了,这样,买菜的人就觉得很不方便,你们有什么好办法吗?(让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的?引导幼儿说出把菜分类放开)师:按小朋友的办法要安好写作好帮手6/12几个家,可陈老师只安了三个家,你们同意不同意?(与幼儿一起讨论,了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。)2、幼儿操作活动给菜分家师:现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去,送菜时看清楚你拿的是什么菜,应该放在哪个家?并把家里的菜放整齐。3、教师带领大家巡回检查三、角游:买菜准备(创设菜场环境)(一)协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨,老师和其他孩子为买菜人(二)顾客每人一蓝子,内有数物卡。1、师:刚才我们把菜送到了菜场,可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢?怎么办?(协商4名幼儿做卖菜人)2、电话铃声介入:阿姨:你是中2班的陈老师吗?我是厨房里的阿姨,今天厨房里的菜不够了,阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜,行吗?3、阿姨给我们开好了购菜的菜单(老师出示两种菜单):看看菜单上说的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜单直接去买菜,不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买?(引导幼儿观察讨论,理解菜单的含义)4、幼儿游戏(对第一次很快完成任务的幼儿给其写作好帮手7/12提供第二次机会,难度加大)5、买完菜的幼儿相互交流:你买了什么菜?买了多少?也可相互检查是否正确。(还可以鼓励幼儿向客人老师去交流)中班科学活动教案【第三篇】活动目标:1、探索动物睡觉的秘密;2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。活动准备:1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片,互相说一说自己的发现。2、幼儿用书第三册第22页活动过程:1、与幼儿谈话:小朋友,你是怎样睡觉的?让幼儿说一说、做一做。2、那么你知道动物是怎样睡觉的?启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿势(猫、狗······)3、出示图片:引导幼儿观察发现动物睡觉的秘密。(1)请幼儿分组活动,观看有关动物睡觉的图片、图书,互相说一说自己的发现。(2)讲故事:动物怎样睡觉?写作好帮手8/124、游戏“谁在睡觉”(1)看谁找得快:请幼儿仔细观察挂图,找出正在睡觉的动物。(2)看谁说得对:请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。(3)看谁学得像:教师说出动物的名字,请幼儿模仿动物睡觉的姿势。5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页,看看讲讲小动物是怎样睡觉的。6、教师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。教育幼儿热爱小动物。活动延伸:幼儿和爸爸妈妈一起模仿动物睡觉的姿势,比一比看谁学得像。中班科学活动教案【第四篇】活动目标:1、通过动手做小实验,初步体验量的守恒。2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。3、能与同伴友好合作地进行实验。活动准备:1、经验准备:幼儿有从杯中倒水的经验。写作好帮手9/122、物质准备:——教具:一粗一细两个杯子,里面分别装有不同水位的水。3、——学具:粗细不同的杯子若干(数量各为幼儿人数的一半,其中粗杯子里盛有兰色的水,细杯子里盛有红色的水),粗细不同空杯子若干(数量为幼儿人数的一半)。活动过程:一、哪个多哪个少?——教师(出示粗细不同的杯子):这两个杯子一样吗?哪儿不一样?——引导幼儿发现杯子有粗有细。——教师:杯子里面有什么?你觉得杯子里的水一样多吗?哪个多哪个少呢?你是从那里看出来的?——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。二、思考实验方法——教师:我们能用什么方法证明你猜得对不对呢?——鼓励幼儿思考,并提出建议。师幼归纳多种方法,并引导幼儿分析这些方法中哪些可行,哪些方法有难度,现在没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。三、幼儿操作活动——两位幼儿共同做实验,一人拿一杯水,然后再写作好帮手10/12取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多,谁多谁少,然后再实验。——教师观察指导,了解幼儿的实验方法。如,方法一:一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中,做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中,比较水位与标记的高低:方法二:一幼儿在自己杯子的水位处作标记,然后把水倒入空杯中,另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中,比较水位与标记的高低。方法三:如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小,则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中,两杯水放在一起直接比较水位的高低…——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入,不要将水泼出来。同时要将杯中水全部倒完。四、我们的实验结果。请幼儿介绍实验的结果,引导幼儿发现,光用眼睛看,结果不一定正确,要通过实验才能知道正确的结果。目标:1、在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜。大蒜。葱的不同特征。2、在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。写作好帮手11/12准备:1、韭菜、大蒜、葱。2、筐若干个(三只以上)。3、小花盆若干。过程:一、谈话你们在家吃过韭菜、大蒜吗?那认识它们吗?二、拣菜1、出示一筐菜。菜场一早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起,给厨房的厨师带来了许多麻烦。厨师请我们小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的筐里。2、幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。我们来帮厨师把菜分分开,把这些菜放在不同的筐中。3、讨论:为什么要这样分开摆放?好,我们把菜分好了,那想想为什么要这样分开摆放呢?这样摆放有什么好处?4、引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁像妹妹。刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开,那谁能来说说这三种蔬菜,它们有什么特征。如果它们是一家写作好帮手12/12人的话,你说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁又像妹妹呢?5、师小结。韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的,叶子是扁的、窄的;大蒜哥哥的叶子上面小下面大,又宽又扁;葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。三、种植韭菜、大蒜(有根的)、葱(有根的)。1、刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征,现在我们要来种植这三种蔬菜,那该怎么种呢2、取部分韭菜、大蒜、葱,切下其下半段。每个小朋友先选其中一样蔬菜,然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉,看看还剩下些什么。你知道它有什么作用吗?3、把它们种植在同一花盆里,比一比谁长的高。我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里,看看它们谁长的又快又高。4、幼儿种植蔬菜5、把它们放在自然角中,鼓励幼儿学着照顾,并观察其生长情况。