打击乐大班教案【汇编4篇】

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好文档,供参考1/17打击乐大班教案【汇编4篇】【题记】这篇精编的文档“打击乐大班教案【汇编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!打击乐音乐教案【第一篇】活动目标1、在学会《大中国》舞蹈的基础上,学习用乐器为乐曲伴奏。2、借助舞蹈动作的暗示,尝试选配乐器演奏方案3、看指挥协调地一致地演奏。活动准备:打击乐器:小玲、铃鼓、圆舞板若干磁带,音响,幼儿人手两根彩条活动过程一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》二、学习探索用拍节奏,表现《大中国》舞曲。1、刚才,我们小朋友舞动彩条表演《大中国》,下面,我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗?2、教师反馈幼儿的想法,并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。好文档,供参考2/173、幼儿随乐练习改变的动作4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥,你们看我的动作,我指到哪里,哪里的小朋友就拍手。”三、幼儿讨论配器方案教师:你们觉得什么动作可以做摇铃的动作?拍手的动作可以用什么乐器呢?四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。“我们不拿乐器,跟着老师的指挥做乐器的模仿动作,小铃是什么样子?铃鼓?呢?圆舞板呢?”2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。“请小朋友轻轻地把乐器拿起来,看老师的指挥演奏。”3、幼儿尝试交换乐曲演奏。“现在,请小朋友把乐器放在自己的椅子上面,换一个座位,拿新乐器演奏”大班音乐韵律教案:遇见舞幼儿园大班音乐韵律教案:遇见舞演唱部分动作建议前奏随乐做拍手的动作1-4小节,随音乐节奏做“走”的动作,并在最好文档,供参考3/17后一个音符时拍手。5-6小节,背对背扭扭屁股。7-8小节,面对面做鬼脸。9-10小节,同5-6小节。11-12小节,同7-8小节。游戏玩法建议1、合乐做动作模型:幼儿自己随乐做动作。2、探索背对背扭屁股,面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位:两名幼儿游戏。3.大公鸡来了时(低八度音乐响起间奏):幼儿定住,摆一个造型静止不动,“大公鸡”在其中来回走动,以多种方式逗毛毛虫。二、教学活动建议活动目标1、感受乐曲活泼欢快的旋律,能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作,并保持造型不动。2、迁移故事情境,与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位,并创编不同的鬼脸动作。3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。活动准备好文档,供参考4/171、物质准备:剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。2、经验准备:幼儿有站双圈跳集体舞的经验。活动过程1、创设故事情境,导入活动。师:一天,在草地上,毛毛虫们在找朋友做游戏,他们找到了一个好朋友,扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴,一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了,毛毛虽立刻一定不动,大公鸡以为是石头就走了。2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。师:我是一只毛毛虫,我要去找朋友了,扭扭屁股,每个人都扭一扭,还要做鬼脸,怎么做?3、初步感受音乐,并合乐做动作模型。师:现在,毛毛虫们,我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。(2遍)师:毛毛虫们轻轻起立,我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。(1遍)4、探索背对背扭屁股,面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。(1)师:毛毛虫要和朋友背对背扭屁股,还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做?(2)师:请你和你的好朋友找个空地方试一试。好文档,供参考5/17(3)请个别幼儿示范。(4)教师哼唱音乐,幼儿随乐做背对背扭屁股,面对面做鬼脸的动作。(5)幼儿随乐游戏。5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。(1)师:还可以怎样做鬼脸逗乐?请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的?他的表情是什么样的?他的手是怎么放的?幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。6、迁移双圈舞的经验,换朋友进行游戏。(1)讨论换朋友的方法。师:我们在跳舞时换朋友,经常用什么队形换朋友?师:现在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不动,女生换朋友,怎么换?师:做什么动作的时候换朋友的?拍手时又是和好朋友在做什么呢?(2)教师哼唱音乐,幼儿站双圈尝试换朋友。(3)幼儿听音乐完整游戏。7、戏剧游戏:毛毛虫与大公鸡。(l)师:这回啊,毛毛虫们,可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦,我们要怎么样?能不能动?我们先试一试,我来挠挠这只毛毛虫,嗯,他没动,是好文档,供参考6/17个小石头,这只呢?(2)邀请客人老师扮演角色参与游戏。三、友情提示1、在游戏活动环节组织过程中,教师遵循团体律动的傻瓜教学流程:放事一一动作一一音乐一一游戏(动作方位、游戏、交换舞伴等等),采用逐步累加游戏元素的教学策略,先引导幼儿创编、熟悉动作模型,在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上,引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位,接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏,最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法。2、根据幼儿实际情况,可调整游戏难易度,如,降低难度时,可在音乐的第2、第4小节时,不必强调幼儿在乐句句末拍手。大班黄梅戏表演唱:新猴子学样打击乐大班教案【第二篇】活动目标:1、学习四分音符、休止符的混合节奏。2、初步尝试创编节奏。3、乐于参与活动,愿意大胆表现,体验节奏活动的乐趣。好文档,供参考7/17活动准备:1、背景图一幅,十六宫格四张。2、落叶图片及头饰若干。3、乐器人手一份,音乐磁带、录音机。活动过程:1、导入活动:师幼边听音乐边做小树叶飘落的动作散落进场。2、游戏:小落叶住新房。⑴师:“看,这里也有一棵大树,秋风一吹,小树叶们飘到新房子里了。”☆教师出示背景图,请幼儿观察落叶的摆放顺序。(十六宫格每个格子里都有一片树叶)☆师:小树叶飘下来会发出什么声音?(沙、哗等)教师念第一行的节奏,请幼儿用自己想到的声音念其余的节奏。要求怨偶而念得匀速,不能有时快有时慢。☆教师示范,幼儿跟念,完整练习,并请个别幼儿用自己喜欢的声音念出节奏。⑵师:我们可以用什么动作来表示树叶飘落时发出的声音呢?(拍手、跺脚等)。☆师幼替换动作打出节奏。⑶师:一阵风吹过,小树叶的位置有了变化。(出现空格)好文档,供参考8/17☆可以用什么动作表示没有树叶的房间?(捂嘴、抓手或摸膝等)。☆幼儿尝试带休止符的混合节奏。3、小组操作活动。⑴师:小树叶们,你们有没有发现这里还有四座房子,还有很多树叶想住进去呢。你们可以选择自己喜欢的房子,让小树叶住进去,有的房间住一片树叶,有的房间可以空着,完成后把你们创编的节奏念一念。☆幼儿操作,编节奏。⑵师幼一起打出小朋友创编的节奏。⑶教师选一张节奏谱,幼儿配上乐器打节奏。4、延伸活动:游戏“落叶”师幼各选一个箩筐,听音乐中的小乐器声音,甩出相同数量的落叶。打击乐音乐教案【第三篇】活动目标:1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐活泼欢快的情绪。2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上,学习身体动作总谱。3、要求幼儿根据教师指挥的手势,迅速正确地做好文档,供参考9/17出动作反应。活动准备:1、乐曲录音磁带2、图谱一张活动过程:1、出示图谱:秋天的池塘里真热闹,小螃蟹们开起了音乐会,它们表演吹泡泡。吹——泡泡,吹——泡泡。看,河蚌来了,小螺狮来了,小鱼来了,小鱼也吹起了泡泡,这时水草也跟着舞动起来,大家一齐跳起来。2、倾听音乐:让我们一起来听听池塘里的音乐会。幼儿边听音乐,教师边指图谱。师:你觉得它们的音乐会怎么样?3、师:让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。4、引导幼儿编身体动作总谱5、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”(1)在总体模仿动作熟练的基础上,教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作(2)教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。(3)请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。三拍子的音乐以前接触的较少,所以一开始的时候有些困难,但经过慢慢的练习后,也能整齐的拍出来。好文档,供参考10/17看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了,但是不知道他们配上乐曲后,会不会乱掉?活动名称:打击乐:拔根芦柴花(二)活动目标:1、指导幼儿通过整体模仿动作,学习打击乐《拔根芦柴花》2、运用不同打击乐器,为乐曲演奏。活动准备:乐曲图谱一张,乐器人手一个,乐曲录音磁带活动过程:1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱”。2、幼儿看指挥分声部动作。3、探索用打击乐器配乐(1)“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡,小乐器们也要来为它们伴奏。你知道是用什么方法伴奏的吗?”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色。(2)分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法,让大家倾听音色,并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。(2)出示图谱,选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法,引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适,根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。好文档,供参考11/17(3)幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍(4)引导幼儿改变配器使用方法,按新的方案看指挥演奏。(5)注意倾听,提出力度要求。引导幼儿根据力度要求,选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。先进行复习,让孩子回忆昨天学过的知识,在复习过程中,我又把几个衔接的地方强调了一下。我发现,孩子们知道乐曲的拍子,但是有时反应不过来,可能是缺乏联系吧,等熟练以后我想情况会有所改变。活动反思:在第一教时时,我们已经熟悉了乐曲,并能根据音乐的曲段进行身体动作。在第二教时,我们要运用乐器进行演奏,虽然乐曲有些熟悉了,但是要用乐器演奏,孩子还是显的无所适从,只是拿着乐器非常兴奋。我想,要进行打击乐,就必须要有清楚的图谱,但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用,我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。应该怎么样设计呢,我不禁犯难了。这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感,或许可以把这三种水果分别来代替这三种乐器,并在图谱上画出来,这样一来,小朋友看到自己一组的水果就知道该他们演奏了。心动马上行动,我先画好图谱,然后再在节奏下面画好好文档,供参考12/17各种乐器所代表的水果。OK了,我想,这下孩子在活动中肯定能更加清楚的进行演奏了。活动马上开始了,在复习完前一教时的内容后,我突然出示了三只水果,苹果、橘子、香蕉,孩子都感到很好奇,音乐课上,老师拿出水果来干什么呢?激起了他们强烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘苹果队’、‘橘子队’、‘香蕉队’,让三队小朋友分别拿好三种乐器。“接下来,我们要开始演奏了。”我边说边出示了我精心制作的“水果图谱”,看到这张特殊了图谱,孩子们都睁大了眼睛。在进行分组练习后,就尝试着完整演奏,效果还真不错。孩子的注意力明显比以前集中了,兴趣了更大了,孩子完成目标也更轻松了,效果也更好了。活动后,我想,其实每个活动只要根据幼儿年龄特点和兴趣,用心去思考,精心去设计修改,认真的去组织,那么我相信孩子会更有兴趣去学,也会学的更好的。打击乐音乐教案【第四篇】活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器,使幼儿体验自制打击乐器。2、通过操作,运用不同的方法体验不同石头打击好文档,供参考13/17乐器敲击的声音,培养幼儿对节奏的爱好。3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱。活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。活动准备1、不同大小的石头。2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。3、与音乐匹配的节奏卡一张。活动过程(一)开始部分:介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。1、师:Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头,杨老师把它整理后放在了活动室里,现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后,并让幼儿观察石头。(二)基本部分:1、介绍、选择石头和废旧物品。好文档,供参考14/17师:看!这些都是你们带来的石头,有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。今天呢,我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体,它是帮助我们打节奏和伴奏用的。那桌子上只有石头,废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。现在就请你们选择自己喜欢的石头,跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师:看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