体育健康促进学校项目具体实施方案5篇

体育健康促进学校项目具体实施方案5篇【前言导读】由网友为您整理收编的“体育健康促进学校项目具体实施方案5篇”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！体育健康促进学校项目实施方案1为切实解决全市学校体育工作中存在的突出问题，全面提升体育教育质量，促进青少年身心健康、体魄强健，忻州市出台《忻州市强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案》。《方案》遵循教育与体育科学规律，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、立德树人、推进素质教育中的综合作用，做到“天天锻炼、健康成长、终身受益”，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。其总体目标是：到2020年，初步完善政府主导、部门协作、社会参与的学校体育工作推进机制;基本形成体系健全、制度完善、充满活力、注重实效的学校体育发展格局;学校开足体育课程，每天一小时校园体育活动时间落到实处;体育教学质量有所提高，课余训练与体育竞赛机制互为补充，学生运动技能和体质健康水平明显提升;各学段的体育考试招生政策有机衔接;体育教师各项待遇得到保障;体育设施建设、器材配备基本达标，学校体育经费渠道更加多元;学校体育运动伤害风险防范机制基本建立;学校体育考核评价检测体系更加完善。《方案》提出各级各类学校要按照国家课程方案和课程标准开足体育课程。其中小学一、二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。校园足球特色学校在体育课时内安排1节足球课。普及校园足球，示范带动田径、篮球、排球等其它体育运动项目，进一步挖掘整理富有本地特色的民间传统项目，充实和丰富体育课程内容。提高教学水平，保证一小时体育锻炼，逐步形成家庭、学校、社区联动，共同指导学生体育锻炼的机制。完善竞赛体系，提高课余运动训练水平，全面提升学生综合素质。《方案》强调要进一步建立完善体育考试招生政策，加大体育考试分值权重，加强体育教师队伍建设和学校体育资源建设，推进学校体育设施建设，完善经费投入机制，健全风险管理机制，完善体育考核评价办法，强化体育教学质量监测。健全完善组织体系，落实督导评估制度，广泛营造良好氛围。通过多种途径，开展校园体育文化活动，有效提高体育文化素养,促进学生身心健康。体育健康促进学校项目实施方案2一、总体要求（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，牢固树立“健康第一”的指导思想，提供条件保障，加强政府统筹，加大监督检查，确保学生体育课程的设置和课余活动时间，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，发展学生个性特长，养成终身体育锻炼习惯，切实提高全县中小学生体质健康水平，促进青少年学生健康成长。提高学校体育教育质量，发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用。（二）基本原则坚持课堂教学与课外活动相衔接。保证课程时间，提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，调动家庭、社区和社会组织的积极性，确保学生每天锻炼一小时。坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，注重因材施教和快乐参与，重视运动技能培养，逐步提高运动水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。坚持群体活动与运动竞赛相协调。面向全体学生，广泛开展普及性体育活动，有序开展课余训练和运动竞赛，积极培养体育后备人才，大力营造校园体育文化，全面提高学生体育素养。坚持全面推进与分类指导相结合。继续推进学校“一校一品”、“一校多品”特色体育创建工作，鼓励各学校依据本地特点，开展“非遗进校园”、“社会体育指导员进校园”等活动，大胆探索创新，不断提高学校体育工作水平。（三）总体目标到xxxx年，全县中小学校全部实施《国家学生体质健康标准》，体育场地、设施明显改善，体育器材配备全部达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，体育课时和锻炼时间切实保证，教学、训练与竞赛体系基本完备，进一步加强体育教师队伍建设，体育教学质量明显提高；学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质健康水平明显提升，规则意识、合作精神和意志品质显著增强。二、组织实施（一）落实体育课程严格执行国家课程标准，开足开齐体育（与健康）课程。小学x—x年级每周x课时，小学x—x年级和初中阶段每周x课时，高中阶段每周x课时。全县中小学校校长要切实履行职责，加强对体育教学的日常管理，不得以任何理由和借口削减、挤占体育与健康课和学生校园体育活动时间。按照课程要求，遵循学生年龄特点和身心发展规律，各中小学校要科学制定教学计划。将长跑、跳跃等有效提高学生身体素质的体育项目列为必修内容。在教学方法和手段上，要根据学生年龄、性别特点，实施以身体锻炼为主的体育教学内容，使学生正确掌握锻炼身体的基本方法和基本技能，提高学生的体育意识、健身运动能力和体育运动欣赏水平，促进学生全面发展。在学生掌握基本运动技能的基础上，根据学校自身情况，积极开展运动项目教学，提高专项运动能力。大力普及足球、篮球、排球等集体项目，广泛开展田径、乒乓球、羽毛球、武术等项目，进一步挖掘、整理、推广高跷、太极、柔力球、秧歌等民间体育项目，充实和丰富体育课程内容。切实保证残疾学生接受体育教育的权利。注重体育课程特色建设，提高体育课吸引力，创新教学方法，使各种练习符合学生身心发展规律。体育课增加趣味小型活动，使学生在活动中提高参与体育的兴趣和乐趣，培养终身锻炼的良好习惯。体育课要具有自己的特色和精品，有条件的学校要从“一校一品”向“一校多品”方向发展。（二）强化课外锻炼认真落实学生每天x小时校园体育活动时间。在开齐上足体育（与健康）课程的基础上，义务段学校务必组织好每天上、下午xx分钟大课间体育活动，高中段学校根据学校实际可以实行上、下午xx分钟大课间活动，充分利用好这种“天天有时间，人人都参与”的健身途径，广泛开展丰富多彩的体育活动，对活动内容要统筹安排，做到有秩序、有特色，切实保证体育活动效果。寄宿制学校坚持早操制度，使学生养成良好的生活习惯。组织开展学校体育工作示范校创建活动，大力加强体育传统项目学校建设。依托省体工大队，进一步抓好陈庄中学体育传统项目学校建设，积极创建“一校一品”“一校多品”体育特色学校。定期开展阳光体育系列活动和“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题阳光体育冬季长跑等群体课外体育锻炼活动。（三）开展课余训练各学校要根据传统特色和学生需求，通过组建运动队、体育兴趣小组等形式，积极组织学生开展课余体育训练，指导有体育特长的学生科学训练。各学校要广泛开展班级、年级体育比赛，每年至少举办一次包括田径、篮球、乒乓球、足球、健美操等体育运动锻炼项目的综合性运动会或体育节，吸引广大学生积极参加体育锻炼，实现人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。全县每年举行一次中学生田径运动会、中学生篮球运动会、小学生体育运动会，举行篮球、足球、健美操、特色大课间活动展示等体育竞赛活动，检验各学校体育工作开展情况。进一步办好体育传统项目学校、积极创建校园足球特色学校。（四）加强队伍建设加强师德建设，增强广大体育教师特别是乡村体育教师的职业荣誉感，坚定长期致力于体育教育事业的理想与信心。优化教师结构，按照体育教师缺编人数统一进行体育教师招聘。在教师招聘时逐年加大体育教师招聘的比例，逐步按要求（小学x个教学班配一名体育教师，初中x-x个教学班配一名体育教师，高中x-x个班配一名体育体育教师。农村xxx名学生以上的中小学校至少配备x名专职体育教师）配齐配全体育教师。校园足球特色学校、体育特色学校和体育传统项目学校，要在配齐体育教师的基础上，根据体育特色（传统）项目建设需要，配备x—x名专项体育教师。学校的专职体育教师要专职专用。在现有体育教师不足的情况下，积极探索专职体育教师多学校轮流上课的机制。保障体育教师合法权益，落实体育教师待遇。在职称评聘、福利待遇、评优表彰、晋级晋升等方面与其他学科享有同等待遇。保障体育教师合法权益，落实好体育教师的工资、室外津贴等待遇政策。学校要妥善解决体育教师的工作服装，每人每年不低于xxx元。合理计算体育教学工作量，体育教师承担课余体育训练、辅导群体活动、组织体育竞赛和《健康标准》测试等工作，要纳入教师教学工作量计算范畴。建立健全体育教师培养培训体系。将体育教师培训纳入“三支队伍”培训计划，加强对体育教师特别是兼职体育教师的培训力度，全面提高体育教师道德素养和业务能力。加强体育骨干教师培养，每年定期进行业务提升培训，打造一批体育名师。加大对体育教师的奖励机制。教育部门定期举办体育教师教学基本技能比赛、体育优质课教学比赛，组织体育学科教学观摩课，为一线教师提供施展才华的机会，增加对体育教师的各种荣誉激励。在提高体育教师业务能力的同时为其职称评定奠定基础，激发体育教师对体育事业的工作热情。（五）推进设施建设县政府将把学校体育设施列为学校标准化建设重要内容，以保基本、兜底线为原则，增加经费投入，使中小学体育设施器材满足教育教学要求，建设好学校体育场地、配好体育器材，为体育教师配备必要教学装备；积极推动青少年校外活动中心、户外体育设施为学校体育提供服务。任何单位和个人不得占用或借用学校体育场所作为他用。（六）完善评价办法各中小学要充分发挥体育考试的导向作用，完善考试评价办法，构建课内外相结合、各学段相衔接的学校体育考核评价体系。把学生参加体育活动情况、体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试及学生综合素质评价体系。建立健全《健康标准》测试、数据上报和评价报告制度。学校要将学生《健康标准》测试情况列入小学生成长记录，初中以上学校列入学生档案，作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容；学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加三好学生评选。测试成绩评定不及格者，在该学年度准予补测一次。从xxxx年开始，每年公布《健康标准》测试数据上报情况；并将结果纳入各乡（镇）人民政府和教育部门综合考核指标。建立数据抽查复核制度。教育行政部门每年组织《健康标准》抽测工作，将抽测结果与系统上报结果进行对比与分析后予以公布。（七）加强制度建设教育部门要建立和完善学生体质健康监测制度。建设学生体质健康监测网络，定期监测、公告学生体质健康状况。对青少年体质健康水平持续下降的学校，实行合格性评估，停止评优评先。建立学校体育工作年度报告制度。通过年度报告，全面、客观、真实地反映各学校体育工作和学生体质健康状况，研究存在的问题，采取应对措施，切实强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康全面发展。教育部门要建立阳光体育公示平台，公示、公布学校体育工作发展情况，重点是学校体育课开课、每天一小时校园体育活动等情况，各学校要充分利用公告栏、家长会和校园网等定期通报学校开展体育工作情况。教育部门和学校每年要向社会公布阳光体育运动工作方案和监督电话，接受社会监督。（八）强化风险管理教育部门要研究制定学生体育安全事故第三方调解办法，进一步完善校方责任险，采取措施为学生购买学校体育活动伤害保险，探索建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制，鼓励学校、学生、家长积极开展阳光体育运动、主动参加体育锻炼，保障学校体育工作健康有序开展。全县中小学校要将体育活动安全教育纳入日常管理和教学活动，加强对学生的安全教育，培养学生安全意识和自我保护能力，提高学生的伤害应急处置和救护能力。加强校长、教师及有关管理人员培训，提高学校体育从业人员运动风险管理意识和处理能力。体育教师要指导学生科学锻炼，避免发生运动损伤事故。强化体育安全管理，对体育器材设施及场地进行安全风险分类管理，建立健全学校体育和学生校外体育活动的安全管理制度。明确安全管理责任人，落实安全责任制，加强对体育设施的日常检查、维护和使用管理，切实保证体育场地器材符合国家安全质量标准。举办大型体育活动时，做好突发安全事件应急预案，预防和避免群体性安全事故发生。（九）加强督导检查县政府教育督导室要加强对学校体育工作的督导检查，坚持督政与督学相结合，把学校体育工作纳入学校年终考核，重点督查学校体育课开课、每天一小时校园体育活动等情况。教育部门主要负责人和学校校长是学校体育工作和学生体质健康的第一责任人，要把阳光体育