参考资料,少熬夜!心理描写的作文【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“心理描写的作文【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!描写心理的作文【第一篇】(一)高兴:1、我的心里乐开了花。2、我心里像喝了蜜一样,甜滋滋的。3、他的心就像久旱的苗儿喝倒了水!4、我一头钻进书堆时,心中的狂喜难以言喻。5、我的心里绽开了朵朵鲜花,就要蹦出来似的。6、好像有一股甜滋滋清凉凉的风,掠过我的心头!7、望着女朋友甜蜜的微笑,我心中像一股清凉的泉水流过。8、平静的湖面激起了欢乐的浪花,我的心像浪花一样欢腾。9、看着我们捞的两大袋田螺,我的心里感到美滋滋、甜丝丝的。10、他心里像灌了一瓶蜜,眉角含笑,连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。(二)生气:1、我强忍着压住心中的怒火。2、一股无法控制的愤恨的情绪,在我心里翻腾。3、我听了他的话差点没昏过去,心里真是又气又恨又伤心。4、一看到这个可恶的家伙,她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。5、仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安。6、他怒火在胸中翻腾,如同压力过大,马上就要爆炸的锅炉一样。7、辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿。8、我听了,气得“啪”地一声放下电话,心想:“哪有连过年也不回家的,真是的!”9、我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!”10、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光。(三)紧张:1、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。参考资料,少熬夜!2、我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了。3、我的怀里像揣着一只小兔,怦怦地跳个不停。4、我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数。5、我心中就像热锅上的蚂蚁一样,急的不知所措。6、我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。7、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。8、我的心里像有十五只水桶打水,七上八下的,久久不能平静。9、心里仿佛被个无形的大石压住,嘴巴不停的颤抖,脑子一片空白。10、望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的。(四)难过:1、我的心像被针扎了一样。2、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。3、我心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。4、顿时,我好像掉进了冰窖里,从心顶凉到了脚尖。5、我觉得,同学们似乎都在责备我,心里十分难受。6、妈妈告诉我,她要和爸爸离婚了。我的心一下子凉了,整天打不起精神来。7、我心里却像吞了一颗春梅,酸溜溜还带点苦味儿。我低着头,生怕别人看见。8、他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开,悲痛从伤口流出,撒落一地忧伤。9、爸妈又吵架了,吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,我该怎么办呢,我悲伤地哭泣着。10、一整天我干什么都索然无味。妈妈的话就像一把把锤子敲击我的心:“这一群兔子咋得活?只有饿死了。”(五)心情沉重:1、爸爸的心情沉重得像梅雨天气一样。2、感觉心头被砸了千金重石一样压得喘不过气来。3、我心中的忧虑,像一块千斤大石,搬不开,挪不开。4、我的心里矛盾得很,脑子里像塞进了一团乱麻,理不出一点头绪。5、烦恼,像蜘蛛肚里抽出的黏腻的丝,一圈圈地在我心上缠绕着,叫我心慌。6、我忍着眼泪看着你的背影,好想最后在抱你一参考资料,少熬夜!次,好想在对你说一次“我爱你”。7、听到这个消息,哥哥心情沉重得像被重棒打愣的鸡,痴呆呆地直着两眼,不知所措。8、您走后,我的心中充满了语言难以形容的痛苦,就像一块大石头压着我,使我透不过气来。9、他忽而死死盯着那水果搅拌机,好象他自己的心在那儿搅拌流血,再把那破碎的心植回胸膛,却也只剩一摊死水。10、晚上,我去钢琴老师家上课,虽然人在弹琴,但心却不在钢琴上,早上的数学分数一遍又一遍地在我脑海浮现,使我的心情很沉重。(六)内疚、懊悔:1、内疚懊悔敲击着我的心,翻来覆去睡不着。2、我越想心理越内疚,心理像猫抓一样不安。3、我心里充满内疚,在床上翻来覆去睡不着。4、老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。5、我一听,心理内疚地扑棱扑棱地直跳,凳子上像长了钉子,再也坐不住了。6、这件事虽然已经过去很久了,但是,每想起它,都会在我的心中掀起内疚。7、真是罪过,我今天早上就这样见死不救,我现在心理非常的难过,惭愧和内疚。8、我的心突然颤抖起来了,像无数只拳头在捶击我的心胸,使我羞愧得难以自持。9、只有我还站在那儿,心里像开了锅的水一样上下翻滚,我的脸通红,像是被揪住了一样。10、一想起一二年级的。恶作剧,就觉得后悔,总想有机会向她赔个礼,道个歉,减轻一点我的内疚。(七)害怕:1、“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事!2、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。3、我大脑一片空白,什么都是恐怖的,只想离开这个让我害怕的地方。4、我恐惧地畏缩着,周围的一切仿佛都要把我吞噬掉,迎面是无尽的黑暗。5、我双腿发软,就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼,狞笑着。6、他惶恐不安地看着我,嘴里就像含了一串冰糖葫芦,呜呜啦啦半天没说出什么来。7、感觉世界上只有我一个人,周边都很空虚,我好害怕,就是死掉都不知道要怎么死。8、我害怕极了,连大气都不敢出,心砰砰直跳,参考资料,少熬夜!仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去,总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去,随时都有可能砸到我的头上。(八)着急:1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。2、小明着急的坐如针毡,火急火燎的。3、我心急如焚,方寸以乱,不知道该如何是好!4、暑假快结束了,我的作业还没做到一半呢!没做完作业,报不了名呢!怎么办才好呢?5、我无法平息自己,只有一阵阵徘徊不定的脚步,涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。6、我上学迟到了,我箭步似的走到学校门口。我犹豫了一下,心猛的绷紧了。我不禁放慢了步伐,突然觉得冰冷的天气异常的热,不知道是不是取暖过度手心冒着冷冷的汗,湿湿的。7、考试时间只有十分钟了,我还有两个大题没做呢?我的心激烈的跳动起来!慌忙拿起笔演算了起来,可怎么也得不出答案,手心都冒汗了,笔也不那么听使唤。我想,这次考试算完了!心理描写作文【第二篇】今天发来通知,我孙鹤源获得了全国作文大赛一等奖,明天就要颁奖了。这时,正在上语文课,我胳膊拄着桌子,正酝酿着明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服,起码也要穿公主裙!明天我不能披头,这样显得不庄重,那就盘头吧,盘头比较哦啊有气质。不能穿运动鞋,要穿高跟鞋吧!明天,我将是全国的小名人,也是全国最漂亮的小学生了。哈哈,我在市政府的大厅中,坐在第一排,第一个点到的就是我。一叫到我,我激动得快要哭出来了,却佯装镇定,昂首挺胸地走上领奖台。我站在台上,举着奖杯,台下的观众纷纷投来羡慕的目光。我在台上的一边站着,台下的观众看着台上,我简直掉进了蜜罐里一样。“孙鹤源!”语文老师大喝一声。我被惊醒了,“你虽然成了荣获全国作文一等奖中的一员,但是你不能不听课呀!”老师说的这几句我一句都没听进去,同学们下课对我说:“你也太骄傲了……”心理描写是刻画人物形象的一项基本功,深刻的心理刻画,能够充分地展现人物复杂的内心情感,使其更加丰满真实,要写好人物,首先要在日常生活中注意观察各式各样的人,对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等,都要细心观察,熟悉他们,了解他们。比如你所在的那个班级吧,四五十个同学,各人的参考资料,少熬夜!面貌不一样,脾气、性格和爱好也不同,有的憨厚老实,有的机灵淘气,有的说话像机关枪打连发,有的说话一板一眼,慢条斯理。,成为一个真正的生活中的人——“理性+感性”的人。心理描写的方法有很多种,大致可分为两类:直接描写和间接描写。直接描写主要包括内心独白、神态描蘑梦境和幻觉描写;间接描写主要包括环境烘托、动作语言描写。笔者将试以学生习作为例,一般规律是:1、文题是句子的,句中的动词往往是“题眼”。如:(我最喜欢的一个人),题眼是“喜欢”。2、文题是一个短语的,在短语中起形容修饰作用的词语,就是“题眼”。如(暑假里的一天),题眼是“暑假里”,限制了所写事件的大的时间范围。3、文题是一个词的,这个词本身就是“题眼”。,对以上几种描写手法进行简要评析。1、内心独白就是在心里自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话,这不同的话就反映着人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地表达出来,就可以清晰地凸现那一时刻人物平静的外表掩盖下的内心活动。其标志词语如“心想、心理念叨、我对自己说”等。例:叮铃铃……,上晨读了。我忐忑不安地坐在座位上,需要过渡的情况常见的有两种:一是在内容转换时,一是在表达方式改变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应情况有三种:开头与结尾照应(又可分为点题照应与解题照应两种),引文中互相照应(又可分为远照应和近照应两种)。照应是使结构严谨而又活泼的重要手段,可使章法灵活致密,文脉贯通,强化关键内容。,心想:一会儿,老师就要检查作业了,1篇抒情写景的文章,要想打动读者的感情。情真文才美,只有情真,才能给读者美的享受。,可由于我星期天贪玩,作业一点也没做,万一被老师检查到……,唉,这回没戏了,如果老师问我的话,我就说,忘了,不,不行,这么多作业怎么就平白地忘了语文呢?可是……,唉,早知道这样,还不如在家里少玩一会儿,把作业做完。老天哪,我下次一定改,老师,你就饶了我这一次吧,千万别检查我的作业。这一段的描写就是运用独白的手法把当时那种紧张、担忧、侥幸的心情淋漓尽致地表达了出来,外表虽平静,内心的斗争却非常激烈。通过作者的内心自语,使读者体会得更深刻!2、神态描写,就是通过突出描写人物面部表情、神色状态及其变化,有效的写前预练可以帮助学生克服心理障碍,提高其写作的积极性。如前所述,有不少学参考资料,少熬夜!生,由于写不好作文而变成害怕写作文,讨厌写作文,以至恶性循环。而在此环节中,通过说使每个学生在动笔之前做好了一定的技术和心理准备,此时动笔,学生的自信心也会相应增加,积极性自然也会相应提高。,揭示人物内心活动,反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展历程,从而达到人物形象的立体化效果。例:我的鼻梁上沁出了汗珠,结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面。层次是从总体上安排文章思想内容的次序,展开文章结构和步骤,是表示意义的结构单位;段落是作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起迄、相对独立的结构单位。段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度。过渡是指段落之间、层次之间的衔接形式或手段。常用的过渡方式有:用关联词语,用过渡名,用过渡段。,只觉手心里“呼呼”地往外冒汗,手心里的汗在裤子上怎么蹭也蹭不干,心也“砰砰”地跳得厉害。快了,老师快走到我这里了,此刻,我已不敢抬头。“张宏昊,作业做完了吗?”老师笑眯眯地望着我。刹时,同学们琅琅的读书声已从我耳边消失,我的心一下子提到了嗓子眼,浑身触电一般“嘭”地站了起来,倒把老师吓了一跳,老师示意我坐下,“嗯,嗯……”,我应着,天哪,我该怎么办?此时如果有人看我的脸,我的脸上肯定是通红通红的,我感觉脸在发烧。我低着头,不敢看老师。上帝啊,我以后一定好好学习,绝对痛改前非,只求老师这次别检查我的作业。就这样,不知过了多久,我抬起头,发现老师已经走了,低头看时,手中的作业本早已被我的汗水浸湿了!我也长舒了一口气,可内疚又袭上了我的心头,唉,在老师眼中一贯听话的我竟也盗用了老师的信任,但同时也暗暗发誓,绝对不会有下次!这一段精彩的心理刻画,成功之处就在于运用了神态描写,如“沁出了汗珠”、“通红的脸”、“长舒了口气”,多感觉(听觉、触觉)多层次(老师过来前、老师过来时、老师走过后)地表达了作者紧张、侥幸而后又陷入矛盾的多重心理。3、梦境则是作者完全脱离了现实社会,进入梦境而传达一种“日有所思,夜有所想”的意念。人在梦中实现了在日常生活中没有实现的愿望。但这也更能反映作者现实中迫切的心理活动。梦境也是一种幻