6参观科技馆活动方案案例【范例4篇】

6参观科技馆活动方案案例【范例4篇】【导读】这篇文档“6参观科技馆活动方案案例【范例4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！科技馆实践活动方案【第一篇】科技馆实践活动方案篇1：五年级参观科技馆社会实践活动方案五年级参观科技馆社会实践活动方案一.活动的目的及意义：通过丰富同学们的课外活动，起到开拓同学们的视野，增长同学们的见识的作用，让学生的思维不仅局限于书本知识，而且在更深更广的领域也得到发展。二．活动地点：昌吉州科技馆三．活动时间：2014年5月15日下午4点30四、参加人员：五年级全体师生五．跟班老师的职责及分工安排：1.每个班主任要在活动前对学生进行礼貌，安全（乘车.参观安全）.讲究卫生的教育；2.每位跟班教师要在出发前清点人数，提示注意事项，纪律，要求学生在参观活动时绝对不准个别行动，活动结束后要在规定的时间地点集合，清点人数；3.每班由两位老师负责，一前一后；4.分工安排：带队及协调：张瑞萍安全负责：杨屹杨佳照相：催进安五．注意事项：1.学生须穿统一校服，佩戴红领巾。2.要绝对听从馆内工作人员安排。3.在参观过程中要注意维持秩序，不可高声喧哗。并且要保持馆内的环境清洁。篇2：6、参观中国科技馆——活动方案感受科技之光，提升科学素养——初三年级同学参观中国科技馆课程方案一、活动背景：2014年11月，北京市教育委员会正式颁布《北京市基础教育部分学科教学改进意见》（京教基[2014]22号）。在《北京市初中科学类学科教学改进意见》中，明确提出：“选择综合性主题，整合物理、化学、生物、地理等学科知识内容和能力培养，采用观察、实验、制作、参观、调查等活动方式，引导学生体验科学与生活的联系，体验科学方法的应用。”“鼓励和引导学生走出课堂，将科学类学科不低于10％的课时用于开放性科学实践活动......”与此相适应，北京物理、化学的中考试题也进行了根本性的改革，拓宽了知识面，加大了对实验能力、科学思想、科学方法和科学素养的考察。二、活动目的、意义和目标：为了进一步实现育人目标，进一步开展科普实践和培训等实验活动，让同学们通过亲身参与，加深对科学的理解和感悟，在潜移默化中进一步培养学生学习科学的兴趣，提高自身科学素质，同时也为了让孩子更有信心和能力面对中考，我们精心组织以“感受科技之光，提升科学素养”的参观中国科技馆的活动。三、活动开展流程：篇3：青少年科技实践活动方案科技活动方案昼夜交替与日常生活渝北农业园区实验小学蔡红婷一、活动目标通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，在体验1．活动时间：2015年3月上旬2．参加人员：五年级二班全体学生（62人）3．活动内容：⑴昼夜交替的成因是什么？⑵什么是生物钟？⑶昼夜交替对生物的影响有哪些？4．活动方式:⑴做地球自转形成昼夜现象的模拟实验；⑵参观科技馆；⑶走访与考察(向长辈们了解昼夜交替和生物钟等)；⑷上网查询相关资料；⑸记录、分析自己的作息时间。三、活动难点、重点难点：参观科技馆，参观科技馆时对有关专业术语、概念理解。重点：记录、分析自己的作息时间，昼夜交替与人类作息的关系等。四、活动实施1．座谈、讨论：昼夜交替的成因。2．记录自己本周的作息时间完成表格：3．学生小组分析作息时间表、撰写调查报告、学习心得。4．可能出现的问题及解决预案⑴在参观过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查找资料解决。⑵学生只看到太阳东升西落、没有感受到地球在运动。⑶分析、总结时教师要多加引导。5．活动结果及呈现方式⑴模拟实验、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示⑵活动心得与感受的交流⑶向全校学生宣传“昼夜交替与日常生活”专题知识（小报、板报）五、可供评估的结果⑴能制定有关参观、考察、调查计划，并能做到及时调整。⑵学生能积极主动地上网查询资料，去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。⑶能对记录的信息进行适当的处理。⑷敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。⑸学生能小组合作解决问题。⑹能将自己活动成果与大家交流、展示。六、活动预期达成目标：通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探索的品质，动手动脑能力，创造思维，科学探索等方面都得到进一步的锻炼与提高。参观科技馆活动方案【第二篇】北京师范大学石家庄附属学校六年级组参观科技馆活动方案为丰富学生课余生活，普及科学知识，提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，特安排四年级全体师生到河北省科技馆参观学习。方案活动安排：一、时间：2016年4月1日（星期五）二、活动地点安排：河北省科技馆三、教师安排：活动总指挥：李文芳活动策划：谭立卿六年级一班负责教师：武惠丛李文芳六年级二班负责老师：刘瑞玲屈伟莲六年级三班负责老师：张米娜谭立卿摄影：武惠丛安全保卫人员：每个班级的负责人负责本班级学生安全。四、活动过程：1、9：00在科技馆门口集合整队，强调活动具体要求。2、9：30-10:30在解说员带领下参观科技馆常设展厅。3、10:30-穹幕电影。4、11:30—12：00在老师带领下自由活动。5、12:00—13:00餐厅就餐。6、13:00-14:00天象节目7、14:00-15:004D影片。:五、注意事项：1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作，通知到每一位家长当天的活动行程。2、爱护科技馆内设施，严禁破坏公共财物。3、以年级组为单位活动，以班级为单位聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。如有特殊情况须向负责老师请假，由老师陪同。4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。5、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。6、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。7、活动结束后，负责教师在科技馆门口与接孩子家长做好交接，确定所有学生被家长接走。没有及时接走的学生电话联系家长。8、建议同学穿运动鞋，蓝色运动校服，系红领巾。五、安全保障措施：1、在活动前一天各班组织一次安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。活动当天，各年级按以上时间到达科技馆后，以班级为单位进一步加强关于活动安全知识教育及再次强调活动注意事项。2、以家长一封信形式通知家长活动开始、结束的时间，确定接送孩子的时间地点，家长签字，班主任回收一封信。3、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。4、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。5、防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示负责人。6、保卫人员要带好外伤备用药箱，各班准备创可贴。7、对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不便的学生坚决不允许参加。不参加的学生一定要家长写好请假条。8、活动过程中如果学生发生意外情况，第一时间与家长联系，共同处理。六、活动后安排各班按要求布置1篇参观日记、科技手抄报、科技小制作等有关科技的实践性作业，以班级为单位上交年级组政教员处。上海科技馆活动方案【第三篇】上海科技馆活动方案篇1：上海科技馆参观方案上海科技馆参观方案一、活动目的：为丰富学生课余生活，加强科学技术普及教育，提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，从小爱科学、学科学、用科学，也许在参观过程中并不用强行记住什么，但是希望使他们在脑海中有个大概影响，并了解我国现在的科技发展水平。特安排本校学生赴上海科技馆参观学习。二、时间:2010年6月4日三、地点：上海科技馆四．提前准备：1.告家长书提前发放并让家长为孩子做好准备2各班老师做好分组工作，并确定小组长五、领队：大队辅导员冯老师六、活动的具体安排：1、每个班分好小组，确定好正、副小组长，到达目的地后以小组为单位进行活动2、6月4日早饭后7：30到校集合，7：50准时出发，当天下午5：00左右返回学校。3、加强坐车安全和到达目的地的活动安全。七、注意事项1、自带矿泉水、面包，中午也可在科技馆用快餐。2、学生全部穿校服，戴红绿领巾3、分散自由活动时，要求学生小组成群，不要个别行动。发现问题时及时报告。4、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报5提前做好安全教育八．参观路线1f：动物世界:回归原始生态，做客动物星球。地壳探秘：穿越岩矿长廊，阅读地层故事。智慧之光：动手操作体验，点燃智慧火花。设计师摇篮：创意无限、展现个性。2f：探索者长廊：重温科学史上辉煌里程碑。机器人世界：领略“人工智能”的神奇。信息时代：“虚拟实验室”学做科学家。地球家园：领悟自然与人的和谐。3f：探索之光：“相对论剧场”听科学大师的解说、辨事物的本来面目。宇航天地：圆梦飞天，分享人类科学技术的精华。太空影院：小穹顶下，遨游宇宙。bf：球幕影院：视野宽广，沉浸漫游九，活动反思科技馆地方太大，集体动时不可能的，必须要分散活动。但是设计中忘了安排却如何分散活动，以至于活动时可能很乱。因此大家还是要分散开来。所以合理安排分散很重要。科技馆动物世界的每个展区的走道比较狭窄，而且比较陡峭，因此之前的活动注意事项中一定要告诉学生注意安全并且穿好跑鞋。设计中的参观路线虽然齐全但是太多，在一天内走过所有路线比较难以达到，且很多都需要排比较长的队伍。大批学生不可能去排队。没有安排具体老师具体管哪个班，以至于班主任老师管不过来，班级秩序较乱，这样也不利于学生活动，增加了危险系数。篇2：上海科技馆活动设计上海科技馆主题活动设计随着科学技术的迅猛发展，科技和教育水平越来越体现在国家的综合实力上，同时也取决于国民科技文化素质的迅速提高。科学思想、科学精神越来越广泛和深刻地影响着人们的世界观与人生观；科学技术，特别是高新技术的发展，例如电脑、生命科学和纳米材料等的发展，极大地改变了人们的思维方式和生活方式。广泛开展科学技术普及活动是新世纪推进我国科学技术普及工作的一项重要任务。因此，加强科学技术普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程。活动意义：现在我国青少年科学技术普及活动已经取得了令人瞩目的成就。以学校教育为主体，社会各界参与的青少年科普活动发展迅速，组织机构逐步健全，大、中城市的青少年科普网络开始形成，设施和手段也日益增强，吸引了大量青少年参与科普活动，在一定程度上促进和提高了青少年的科技素质。在青少年科学素质培养和科普活动中，根据初二学生的年龄特点，分别在科学态度、科学知识和技能、科学方法以及科学行为习惯等四方面，由浅入深、由近及远、由表及里、由形象到抽象地开展科普活动。目的有五个方面。一是逐步使青少年了解科学技术的发展，掌握必要的知识、技能；二是培养他们对科学技术的兴趣和爱好；三是增强他们的创新精神和实践能力；四是引导他们树立科学思想、科学态度；五是帮助他们逐步形成科学的世界观和方法论。活动组织1、活动负责：初二（2）中队全体中队干部主要负责人：团支部书记：杨敏班长：冯智超2、活动策划：主策划人：冯智超、其他策划人：蔡慧敏、杨宇、3、活动组织者：全体中队干部4、活动地点：科技馆5、活动时间：2011年3月16日6、参加人员：初二（2）中队7、乘车方式：集体包车活动课题具体设想：一层，有表现生物多样性的“生物万象”展区，有表现五大洲野生动物原生态展示的“动物世界特展”，有体验各种地质变化的“地壳探秘”展区，有表现多学科基本原理和典型现象的“智慧之光”展区，有儿童体验科学乐趣的“彩虹儿童乐园”展区，和强调“好主意”是创意之源的“设计师摇篮”展区；二层，有突现蜘蛛奇特生活方式的“蜘蛛特展”，有倡导人与自然和谐统一、同生共荣的“地球家园”展区，有表现信息技术引领社会巨大变革的“信息时代”展区和体验人工智能应用技术飞速发展的“机器人世界”展区：三层，有揭示人类破解物质和生命之谜的“探索之光”展