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参考资料，少熬夜！幼儿园小班教案《打电话》（精编3篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班教案《打电话》（精编3篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园小班教案《打电话》1活动目标：1、愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。2、尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。重点目标：愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。难点目标：尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。活动准备：粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干活动过程：一、情景导入老师家的电话装好了，老师想给好朋友打电话，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢？二、教师示范1、出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。（以毛老师为例）2、先给毛老师家装电话，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。3、模拟打电话，为什么没有声音呢？（哦！原来是电话线没有连接好。）教师示范添画电话线的过程。（小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈……走到谁的家门前？……对！走到毛老师家门前！）4、喂喂喂，电话打通啦！毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。三、幼儿操作1、宝贝们，你们想给谁打电话啊？想不想给爸爸妈妈打电话，告诉他们我们在幼儿园的开心事？2、教师指导操作要点，画圈和电话线。四、分享交流让幼儿回到座位，在教师带领下再次练习画电话线参考资料，少熬夜！的过程（徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作）并结束活动。（小朋友们，喜欢和爸爸妈妈打电话吗？幼儿园里面开心吗？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多开心事，我们还有很多开心事没有说完对不对？那就和身边的好朋友，和客人老师说一说好吗？）活动延伸：在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣，克提供人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。幼儿园小班教案《打电话》2设计意图：在《小司机》这个主题中，有《打电话》这样美术活动，而电话是幼儿生活中经常接触到的，对于幼儿而言是具有深刻的生活经验的，同时在娃娃家的时候孩子们经常会跑来跑去进行互动，于是将电话的元素融入到活动中，让孩子们了解到要和同伴互动还可以运用“电话”这一途径，同时通过与生活经验的有效融合，轻松地化解了电话线形状这一活动难点。活动目标：1、尝试用弹簧线、直线有控制地将两个物体连接起来。2、在模拟打电话情景中感受朋友之间的感情。活动准备：课件、教师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板活动过程：一、导入t：今天，小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩，我们一起叫叫小猴子，好吗？t：小猴子听见了没有？小猴子的家有点远，听不见，想想有没有别的办法？（打电话）t：电话没有没声音？为什么？t：电话线是什么样子的啊？二、教师示范t：请你们一起来帮帮蝴蝶好吗？我们先请小猴子回到家里去，这样才能听到电话铃声，对不对？t：伸出小手，一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”，请电话线和房子拉拉手做做好朋友哦，要不然小猫家的电话就不响了。t：小蝴蝶还想请小兔子一起去玩，谁能帮帮忙？（边念儿歌，边讲解注意事项）t：小鸟想请小狗去玩，可是小狗的家有点远了，电话线有点短了，怎么办？（拉拉长）参考资料，少熬夜！t：电话线拉拉长，变成一根小木棒，请注意和房子拉拉手。三、幼儿操作、教师随机指导t：你们想请谁一起去玩？t：请你们打个电话找自己的好朋友好吗？t：汪老师有两个要求：1、先请动物宝宝回到自己的家里去2、请让房子和电话线做做好朋友四、作品展示你们都请了很多的朋友，我们再多请一点朋友好吗？幼儿园小班教案《打电话》3活动目标：1、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。2、乐于进行歌曲表演。活动准备：1、布娃娃两个。2、玩具电话一台。3、歌曲《打电话》。活动过程：一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。出示布娃娃和玩具电话，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打电话》，请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么？教师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。教师：这首歌叫什么名字？教师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，教师就再唱唱那一句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。请幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。教师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们高兴吗？二、和幼儿回忆在幼儿园的活动，引发幼儿喜欢幼儿园的情感。教师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢？鼓励幼儿大胆表达，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。三、鼓励幼儿随着音乐进行表演教师：咱们一起来表演《打电话》这首歌吧，想一想打电话、唱歌可以做什么动作？请幼儿做一做自己想的动作，教师对幼儿的表现做出肯定：这个动作真好，我们一看就知道你在打电话或唱歌！教师演唱歌曲，和幼儿一起表演。