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参考资料，少熬夜！《李广射虎》教学设计最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《李广射虎》教学设计最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教学理念：【第一篇】课文采用“文包诗”的形式，由介绍唐代诗人卢纶的《塞下曲》开篇，引出“飞将军”李广。通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。课文创设了古诗所描绘的情境，描述了一个有关“飞将军”的传奇故事，为学生深入浅出地理解古诗的意思提供了有益的帮助。整节课我以讲故事的形式来开始教学，主要是为了激发学生的学习积极性，激发学生的自我探究意识。以讲故事结束是为了检查学生的理解，同时激起学生投入地学习讲故事，练习有感情地诵读课文。创设情境，朗读训练【第二篇】1、这个故事同学们基本都弄懂了，我相信同学们会讲的很好。请同学们自由练习讲讲这个故事，看谁讲的有声有色，是不是讲出了故事当时的情景。（女同学讲故事，男同学点评。）2、我们课文中说李广是个神勇无比的将军，读了这个故事以后，谁来说说李广是个怎样的人？你觉得李广怎么样呢？从哪儿看出来的？请你来读读这句话。3、同学们对李广有了更深的认识，他机智勇敢、武艺高超，我们男同学想不想做这样的人呀？老师相信男同学讲这个故事会讲得更好。请男同学起立，把这个故事讲给女同学听。设计意图：以读入手，以读为本，在读中使学生感受到真情实感的熏陶，引起学生心灵的震撼。为了激发学生的读书热情，我先让学生自由练习讲故事，边讲边想象当时的情境，再把这个故事讲给同桌听，由听众当评委评价。学生们讲得得绘声绘色，可以很好地检查出他们对课文的理解及朗读情况。教学过程：【第三篇】一、诗文导入，质疑问难1、昨天我们学习了课文《李广射虎》的生字，同学们还记得怎么读吗？学生齐读生字词语。（媒体出示生字词语）参考资料，少熬夜！2、在课文中，有一首唐代诗人卢纶写的古诗《塞下曲》，你会读吗？指名学生读，齐读。（媒体出示古诗《塞下曲》）。名学生读，齐读)代诗人卢纶写的古诗《塞下曲》，你会读吗？3、这首诗会读了，可是你了解它的意思吗？有哪些地方不明白的？（指名学生说，教师对疑问词句划线作记号。）4、诗句中的“将军”就是指李广，李广是个什么人呢？（板书李广）设计意图：从学生会读的生字词语及古诗句入手，唤起他们对教材的亲切感，既复习了旧课，又激发了学生的阅读兴趣。让学生带着问题“李广是个什么人”学习课文，对课文的内容有一个整体的把握，理清思路，为学好下文打好基础。三年级语文《李广射虎》优质教学教案【第四篇】学习目标：1、能有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。2、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。3、体会李广将军的力大无比，射箭本领高强。学习过程：一、课前组内帮对检查学案5、6、7题完成情况。二、课内检查预习1、小组交流：同学们课前都预习了课文，生词会读了吗？下面小组内互相检查：学案2（1、6号；2、5号；3、4号），随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。看哪个组读得最快、最正确。找一两个组的6号读，其余同学、老师相机纠正指导。集体读。2、小组交流：同学们能把课文读正确、流利吗？下面小组内分工读（组长分工），读错的及时纠正，再读一读，读对为止。集体交流：找一个组同学读课文，师生相机纠正指导。齐读课文。3、质疑、解疑：（1）小组内交流对词语的理解。（2）通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来。（3）小组长汇报（写在各自的黑板板块上）。（4）小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或者精读时解决。4、精读理解，感情朗读：参考资料，少熬夜！（1）齐读1、2自然段，说说“神勇无比”的意思。当时发生了怎样的一件事呢？（2）下边请同学们仔细读一读第3自然段，边读边想象当时的情景，你觉着李广将军怎么样？从哪里看出，标画出有关语句。交流：李广将军怎么样？（力大无比）读读有关语句。教师相机指导，读出李广将军的力大无比——大家练习感情朗读。（3）下边请同学们仔细读一读第4自然段，边读边想象当时的情景，你觉着李广将军怎么样？从哪里看出，标画出有关语句。交流：李广将军怎么样？（射箭本领高强）读读有关语句。教师相机指导，读出李广将军的射箭本领高强——大家练习感情朗读。（4）结合3、4自然段，说说《塞下曲》这首诗的意思：自己说——帮对说——集体交流，教师指导。（5）背诵并默写《塞下曲》：自己背——帮对检查——集体检查——自己默写——改错3遍。5、李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么呢？请同学们围绕这个话题展开想象写一段对话。说一说——自己写——小组交流修改。6、找出课文中带引号的句子，探究一下这里的引号在用法上有何相同与不同。这位“夜引弓”的“将军”（引用古诗中出现的词）便是被人们称为“飞将军”的李广（引用人们对李广特别的称呼）树木野草发出“沙沙”的声音。“嗖”的一声。（模拟事物发出的声音或象声词）7、搜集卢纶的其他诗作，读读背背。