雅思口语教学计划【最新4篇】

雅思口语教学计划【最新4篇】【导读】这篇文档“雅思口语教学计划【最新4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！静夜思教学反思课件【第一篇】导语：下面是小编为你分享的静夜思教学课件，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧！一、交给学生识字的主动权在板出课题后，让学生读读《静夜思》三个字，然后请他们说说：你想提醒大家读好哪个字？学生就说出了“静”读后鼻音，不能念成前鼻音，“夜”是整体认读，不能拼读。于是随机教学静与夜，给它们找找朋友，说说能用什么办法很快记住这两个字。但我还不满足于此，我又问：哪个字告诉我们诗人是在什么时候？哪个字告诉我们周围有没有声音？“思”是什么意思？他在思念着什么呢？意外的是，学生很快都明白静”和“夜”的意思。那诗人思念的是什么呢？以此，学生的意识到了新的学习梯度，马上进入了阅读。二、从生活情感启发诗的情感-静夜思教学反思_静夜思教后感只有让学生体会到诗人的情感，才不会在读书的时候毫无表情地唱。当学生能读出诗人是想念家乡的时候，我就不失时机地问：他会思念家乡的谁呢？学生的答案可多了，有的说是爸爸妈妈，有的说是亲朋好友，有的说是兄弟姐妹，有的说是玩过的小溪…真是不可以小看孩子，课前我还担心他们读不懂诗呢。于是我又问他们：你们也有过想念爸爸妈妈的时候吗？什么时候最想？，她说每天晚上她最想爸爸妈妈，于是学生的话题就这样打开了，就这样他们明白了诗人的心情，知道了什么叫做思念。此时，我让他们再去读一读诗。最后，我问他们，你觉得你读懂了哪一句或哪一个词，于是所有的诗意都在孩子们的嘴中被解释，他们甚至说：月亮都圆了，为什么我与家里人还没团圆呢！我明白，此时我的教学目的达到了，也让学生明白了读书不仅仅只是会读，还要知道读会些什么？雅思写作教学计划【第二篇】雅思写作基础段教学大纲课程名称：雅思写作基础段课程周期：16小时课程安排：2小时/次；共8次教学目标：通过雅思写作基础段的教学帮助学生进一步强化起步段中涉及到的词汇和表达的使用，并根据雅思写作具体的要求指导学生完成雅思写作基础段的教学任务，是学生对雅思写作有更进一步的理解，为后学强化段课程打下必要的基础。教学安排：第一次：雅思写作Task1整体介绍；Task1常用词汇及运用第二次：雅思写作Task1常见图表介绍及相应的表达第三次：雅思写作Task2整体介绍和常用词汇及运用第四次：雅思写作Task2分类介绍与背景构建第五次：雅思写作Task2常用表达运用及强化进阶第六次：雅思写作Task1和Task2混合基础分场景共建第七次：雅思写作Task1和Task2混合表达及词汇共建第八次：雅思写作基础段总结及强化段铺垫与衔接雅思写作强化段教学大纲课程名称：雅思写作强化段课程周期：12小时课程安排：2小时/次；共6次教学目标：在进行了起步段和基础段之后，通过强化段的课程来帮助学生更深入地理解雅思写作考试。帮助学生解决备考中的关键性问题——思维发散。通过强化段的课程来提高学生在雅思写作方面的应试能力。教学安排：第一次：雅思写作Task1图表分类强化第二次：雅思写作Task1图表分类强化第三次：雅思写作Task1图表分类强化第四次：雅思写作Task2分类强化第五次：雅思写作Task2分类强化第六次：雅思写作Task2分类强化雅思作文课件VIP5份【第三篇】宁波环球外语培训学校（教师）雅思大作文强化训练第一部分大作文概述1.格式注意事项（1）不用写题目。（2）注意分段。（3）左右留一寸的空间。传统方法：每段首行向右移两个字的位置。现代方法：段落之间留一行控分段。只使用一种方向，不要同时使用。建议用现代式，看起来更舒服，但千万不能忘了空行。（4）不要分词。（5）大概10-12个词一行。2.评分标准(1)TR-Taskresponse(2)CC-CoherenceandCohesion(3)LR-Lexicalresource(4)GRA-Grammaticalrangeandaccuracy1/17宁波环球外语培训学校3.大作文写作步骤审题——确立文章框架和大纲——选定模板——进行填空——检查修改（1）审题第一步是通读第二步是细读（2）列提纲（3）选定模板四段式：3773五段式：35553(4)填空一、举实例论证。二、用一些研究、调查、发现、科学家及权威人士的观点或组织机构的研究结果加以论证，并引用数据作为支撑。此论证方法的好处就是比较权威客观，更有说服力。三、通过比较和对比方式来论证，这样两个事物、行为或者观点的利弊就非常明显。四、通过假设进行正反论述。五、换种说法，换而言之。第二部分重点写作题材逐项击破1.教育类例1（1）例文修改2/17宁波环球外语培训学校3/17宁波环球外语培训学校（2）佳作赏析4/17宁波环球外语培训学校5/17宁波环球外语培训学校例2（1）例文修改6/17宁波环球外语培训学校7/17宁波环球外语培训学校（2）佳作赏析8/17宁波环球外语培训学校9/17宁波环球外语培训学校（3）写作练习Universitiesshouldacceptequalnumbersofmaleandfemalestudentsineverysubject.Towhatextentdoyouagreeordisagreewiththisopinion?Somepeoplesuggestthathighschoolgraduatestudentsshouldgotouniversitytohavehighereducation,butothersencouragestudentstofindjobstomeettheneedsofthesociety.Discubothviewsandgiveyouropinion.Somepeoplesuggestthathighschoolgraduatestudentsshouldgotouniversitytohavehighereducation,butothersencouragestudentstofindjobstomeettheneedsofthesociety.Discubothviewsandgiveyouropinion.2.环境类例1（1）例文修改10/17宁波环球外语培训学校11/17宁波环球外语培训学校（2）范文赏析12/17宁波环球外语培训学校例2（1）例文修改13/17宁波环球外语培训学校14/17宁波环球外语培训学校（2）佳作赏析15/17宁波环球外语培训学校（3）写作练习Somearguethatcompaniesandprivateindividuals,notgovernment,shouldpaythebillofpollutioncleanup.Towhatextendyouagreeordisagree?3.社会（3）写作练习A.Somepeoplebelievethatcharityorganizationsshouldgiveaidtothoseingreatneedsnomatterwheretheylive.However,otherpeoplethinkthatcharityorganizationsshouldconcentrateonhelpingpeoplewholiveintheirowncountry.Discubothviewsandgive16/17宁波环球外语培训学校youropinion.（社会慈善）B.Nowadays,thegapbetweentherichandthepoorisincreasing.Discuthecausesofandthesolutionstotheproblem.（社会）D.Somepeoplethinkitismoreimportantforgovernmenttospendpublicmoneyonpromotinghealthylifestyleinordertopreventillnethantospenditonthetreatmentofpeoplewhoarealreadyill.Towhatextenddoyouagreeordisagree?E.Usingmoderntechnologytoworkathomebenefitsmoneyonly,butnotemployers.Towhatextentdoyouagreeordisagree?17/17雅思听力教学计划【第四篇】针对大中专毕业生的雅思听力教学计划作者：王丽君赫秀红胡小东摘要：针对大中专的毕业生来说，雅思听力是一门比较难的学科，对教师也是一种挑战。但是如果教学计划制定正确，因材施教，学生们也是可以取得较好的成绩的。关键词：大中专毕业生；雅思听力；教学计划一、学生情况目前，有好多的高职高专的院校需要培训只具有初中英语水平的同学，提高他们的英语能力，适应雅思考试，最终能够通过考试到国外就本专业进行深一层次的学习。可是对于这些只具有初中英语能力的考生来说，要达到雅思听力考试的词汇量和能力，是需要有一段长时间的系统的培训的，一下就是本人经过多年的培训总结的一点经验，希望大家相互交流。二、教材内容及教学要求《stepbystep第一册》：每篇课文分成三部分，第一部分进行专门的听力基本功的训练，包括对容易混淆的单词、句子结构的辨认以及数字、时间、日期等的训练，扫除当节课文中的理解性材料的一些难点，包括对难句的预听、口头重复及听写等训练。第二、三部分为理解性材料，连同后面的练习主要训练理解力、关键词的辨认，要点选择和分析能力。适合初级水平学生学习。《stepbystep第二册》：这本书继续沿袭第一册，难度有所增加，每五个单元的练习体现一个共同的训练重点，例如新闻要点分析、大意归纳、细节掌握、释义复述及推论、分析内在含义等，在词汇和出题方式等方面与雅思联系密切，适合中等水平学生学习。《stepbystep第三册》：本册材料篇幅逐渐加长，题材由较具体的生活交谈等转向抽象的专题介绍、讨论和报告等。录音材料的语速较前两册也有所增快。本册书一方面继续培养学生对所听材料重点内容的辨认和选择能力，另一方面较多的掺入了记录整理、归纳总结和拟列提纲等练习题，与雅思更为贴近，可以作为过渡到雅思的听力材料。适合中高级听力水平学生学习。《新东方雅思听力》《剑桥雅思考试》3、4、5、6共24套题，这些都是雅思考试试题，题型全面，有利于学生对雅思考试进行全面了解，熟悉雅思题型和出题思路。教学要求：1.第一阶段侧重于解决学生语音方面的障碍。通过大量的示范与练习使学生熟知英语语言中的连读、失去爆破、重读、弱读、语调、英式美式英语的差异等，训练学生的模仿跟读能力。2.第二阶段侧重于解决学生听力过程中的语速障碍。教会学生如何利用语言基础知识（如语法、句式、习语搭配等）迅速识别、捕捉语流中的意群，并指导学生利用对意群的掌握形成对整个听力内容的完整理解。3.第三阶段侧重于学生技能的全面训练，尤其教会学生如何做到对听力信息进行处理、筛选和记忆，如何把握听力内容的主旨大意并能边听边猜测同时进行快速记录。转载于4.第四阶段提高学生听力的综合技能，并加大听力材料在篇幅和语速上的难度三、主要教学措施1.加大听力训练力度，提高学生英语水平每周除了上课，每天要进行午听和晚听的训练，午听时间为一小时，晚听时间为半小时。2.重视听力技能训练1）培养英语思维能力英语词汇分为两种，一种是视觉词汇或阅读词汇（visualvocabulary），一种是听觉词汇或听力词汇（audiovocabulary）。许多同学在掌握了大量词汇之后仍无法听懂简单的听力材料，其原因主要就在于掌握的词汇是视觉型的，此时就需要进行大量的精泛并举的听力训练，让学生逐渐适应英语语流变化，习惯言语，使学生将特定的词汇在大脑中建立起听觉信号，熟悉这些信号，使之在正常的语速讲话时能够迅速听出，用英语思维直接理解，提高英语的快速反应能力，从而形成习惯性的条件