参考资料,少熬夜!信息技术的教学设计【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“信息技术的教学设计【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!信息技术教学计划【第一篇】1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)。(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。)本人担任初一年级信息技术课,初二年级分4个班,共178名学生,共中优秀生共有58人,中等生共有81人,学困生共有39人,所任班级学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。学困生名单如下:李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜学困生差因分析:学困生的学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡,不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。二、1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标。1、知识目标、能力目标和情意目标。(1)知识与技能要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为第五章、第六章,具体知识点如下:第五章:了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。第六章:了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握参考资料,少熬夜!设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握powerpoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。(2)过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。2、质量目标:在本学期的教学中,认真学习洋思、万石、邮堂经验,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高,在初二时能通过《信息技术》中级考核。三、教学分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。1。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析:本学期教学内容共二章,以excel电子表格作为学习的重点,主要是:利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求:通过学习excel电子表格软件,会计算、统计、汇总、分析数据,制作图表,并会打印报表;利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。2。本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是数据处理的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀参考资料,少熬夜!的数据处理软件,学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。3。教学重点、难点分析。重点:电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。难点:电子表格中的数据计算。四、1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和计划。1。落实教学“五认真”的具体措施。教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施:一、认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。二、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。三、认真布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。四、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。五、认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困参考资料,少熬夜!生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。2。提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。3。教研工作目标和计划。积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写1篇经验总结或论文。信息技术教学设计【第二篇】一、教学内容分析和设计:本节课选自广东教育出版社出版《信息技术基础》教材。信息技术及其影响这一节是第一章第2节的内容,教学对象是高一年级学生。本节课的内容主要是讲解信息技术的概念与分类,并展示现代信息技术的发展前沿成果,让学生更加了解信息技术的发展趋势。并且让学生知道如何合理的使用信息技术,主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑,如果使用不当都会给人们带来负面的影响。作为本书的第一章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。二、教学对象分析:高中一年级的学生,已经初步具备了一定的自学能力,对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的,而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃,能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感,关注信息技术在生活及其周边的影响。三、教学目标:1、知识和能力目标:使学生了解信息技术的含义,掌握信息技术的分类,并认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。2.过程和方法目标:在教师的讲解和演示过程中,通过教师的引导,学生学会动脑思考、交流与实践操作学习过程,锻炼学生的理解能力,观察能力,思考能力,理论联系实际的能力。3.情感态度价值观目标:激发学生学习兴趣,并积极参与观察、思考和分析,全身心地投入课堂教学的双边活动中,由被动学习转为主动学习,提高学习自信参考资料,少熬夜!心。学生在协作与交流过程中,提高自己的操作能力,肯定自己的价值。四、教学重点和难点:本节课的重点和难点都是信息技术的发展趋势和合理的使用信息技术。五、教学方法本节课主要采用以下方法:1、提问法和讨论法:通过提问并引导同学们讨论引出本课的学习内容和学习目标;2、讲授法:通过讲授向同学们了解什么是信息技术以及信息技术的分类;3、引导法:引导同学们合理的运用信息技术;4、小结:巩固这节课所学内容;5、探究法:布置探究性的作业,让同学们自己收集信息,了解并思考信息技术的发展趋势,给出自己的想法。六、课时安排:45分钟七、课型新授课,理论课。八、教学准备1.教师演示PowerPoint课件2.安装有教学播放系统并具备上网条件的多媒体网络机房九、教学过程一、激情引趣,导入新课:教师提出问题“如果你和你的父母不是在同一个地方,你会选择什么样的方式和他们联系”,引导同学们讨论,并选择几名同学谈谈他们自己的看法,使同学们能够逐渐进入课堂气氛,并总结同学们的发言,引出是信息技术的发展才使得我们如今信息的传播更加方便,准确,从而引出今天的课题:信息技术及其影响。二、讲解重点、点拔难点:教师运用讲述法,列举对信息技术概念的不同看法,并将信息技术概念分为几个类别,分别介绍各自类别现有的发展状况,在了解了信息技术的概念和发展后,提出问题:“除了我们开始讲述的,同学们还能不能列举几个我们生活中常见的信息技术成果呢?”来引出信息技术对我们的生活生产都产生了一定的影响,并列举网上购物,网上书刊,和垃圾邮件,诈骗短信,青少年网瘾来谈谈信息技术的发展带来的利与弊,引导学生们合理的利用信息技术,而不要被它的消极方面所影响。三、自主探索、协作学习:通过布臵作业让学生自己收集信息技术发展的信参考资料,少熬夜!息,让学生自己预测信息技术的发展趋势,来达到探究性学习的`目的。具体授课过程:提问引入:同学们,在正式开始今天的课程前,我想先问问同学们一个问题。假设也有这样一种情况,如果你现在和你的父母不在同一个地方,甚至是不再同一座城市里面,你会选择什么样的方式和他们联系呢,同学们开动脑筋,可以互相讨论一下。(学生自由讨论半分钟)师:好了,有同学自愿来和大家分享一下他的想法吗?情况一(学生积极回答):学生一:我会打电话;学生二:我可以发短信;学生三:还可以网上聊天。情况二(没有学生发言):师:既然没有同学想到,那么老师来抛砖引玉一下吧,比如说,如果我觉得事情比较紧急的话,而我又不知道父母在哪,我应该会采用打电话的方式。那么同学们想想,还有哪些情况呢?(学生发言)师:同学们都说得挺好的,都根据自己所设想的环境选择了最好的方式,我们总结一下同学们的发言,列举了一些比较常用的方式,比如说:打电话啊,发短信啊,或者如果条件允许的话,还可以通过网上聊天,甚至是视频软件聊天来更加直观的联系父母。不知道大家发现没有,根据我们上节课所学的信息的概念,我们可以知道,在我们与父母交流的这个过程中,实际上就是一种信息的传递过程了。而电话,手机,以及网络这些技术,使得这个信息传递的过程更加方便,准确。这些技术就被称作信息技术了。信息只有通过传递流通,才能让人们资源共享,才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求,只有依靠信息技术的传递、存储和处理信息的功能,才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。因此,我们今天就来学习一下信息技术及其影响。师:首先让我们来看一下今天的学习目标。(课件演示)学习目标:1.理解信息技术的概念;2、了解信息技术的分类与发展现况;3、学会合理的应用信息技术。师:讲了这么多了,但是我们现在还是不知道到底什么是信息技术?信息技术是不是就只是狭义的指计算机技术呢?我们来看一下不同的人对信息技术的理解。1