校本教研工作总结范文【热选4篇】

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精编资料,供您参考校本教研工作总结范文【热选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“校本教研工作总结范文【热选4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!校本教研工作总结【第一篇】一、工作思路坚持科学发展和以教师为本的理念,以师德教育和新理念、新知识、新技术为重点,紧密结合本校教育教学工作实际,面向全体,突出重点,经过团体培训、学科教研、教育教研和个人研修等多种形式,开展校内学习活动和研究活动,促进教师专业化发展。为全面实施素质教育,加强学校文化建设,培养一支师生高尚,业务精湛,创新力强,富有活力的教师队伍。二、教师队伍的基本情景1、学校现有教师105人。退休45人,约占40%;中青年教师60人,约占60%。新学年,初、高中所有年级均已进入新课程实验,在课改实施中,教育理念不断更新,教学方式逐渐改变,课程建设逐步加强,但仍然有许多矛盾和问题,亟待研究和解决。2、近两年学校有不少中青年骨干教师被国办校招走,补充进来的多是新毕业的大学生,缺乏教学实践经验,必须加强培训,才能胜任教育教学工作。3、学校有的学科组,青黄不接,缺少领军人物,学科带头人、骨干教师培养亟须加快、加强。三、校本研修目标1、经过培训使新参加工作的教师基本能胜任教育教学工作。2、采取各种措施加大各学科骨干教师、学科带头人的选拔和培养的力度。3、经过学习、培训、实践、反思,进一步改善与加强教师教育理念与教学行为的统一,教学策略的把握,有效地推进高效课堂教学,进取推进新课程改革实施。4、以师为本,充分发挥学科组作用,提高校本教研的质量,促进教师专业化发展。四、研修资料与措施1、进一步开展好校本教研活动。上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成绩、有实效。在总结经验,找出问题的基础上,本学期要进一步加强。校本教研是以校为单位的教育教学研究活动。它有精编资料,供您参考利于新课程改革目标的落实,有利于提升教师专业化水平,改善教师教的方式和学生学的方式,全面提升育人质量,促进教师和学生的全面发展。校本教研工作的直接领导是教务处和德育处,由主任或主任指定的教导员专门负责统筹领导。校本教研分两个层次进行:学科教研组和年级学科团体备课组。校本教研的资料:一是研究学校中真实的教育教学问题,是从学生的发展的`实际出发,有的放矢的在教学实践中归纳和汇集的现实问题;二是认真研究教师本身的问题,教师如何利用教研,发展教材,拓展知识领域,落实三维目标等等;三是研究学生,研究学情,研究学生的发展过程;四是研究我校多年推行的“师生共创优质高效课”怎样不断发展,异常是在“共创”上有突破性进展。校本教研开展的实效,教研组长和备课组长的职责心,组织本事,业务水平是个关键。组长要不负重托,切实履行职责,为学校发展,为学校提质创优再立新功,并在工作中提高自我的水平和威望。校本教研开展要全员参与团体互动。强调学习气氛和争鸣氛围,构成全员参与,互助碰撞的动态过程,要求全体参与教师准备充足,畅所欲言,在观念、方法的碰撞中,升华教育思想,丰富教学艺术。校本教研要有认真思考研究而后制订的教研活动计划,并保证认真实施。校本教研要有时间的保证,现每学科都有一天不排课,学校要用足区教研之外的时间,保证专时专用,保证校本教研每周平均3课时。校本教研可搞跨学科共研与交流,探讨共性问题,促进各学科的整合增效。校本教研在期末要搞汇报展示交流,学校将奖励确实做出成绩的学科组与备课组。为此两处要有可信的资料积累与情景记录。2、加强学习,提高认识,进取推进新课程改革实验在课改工作中,坚持边学习,边实践,边反思,边改善的原则,促进教师更新观念,提高实施新课程的本事。本学期继续组织教师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、学生综合素质评价等方面的学习和研讨,深刻理解领会课改精神,认真贯彻落实课改要求,做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作,探讨适合学生实际的教学方法,提高教育教学效果。精编资料,供您参考3、以师生共创优质课为载体,加大骨干教师的培养力度本学期要继续抓住团体备课教研、课堂教学实例研讨和个人反思三个环节,组织教师学习学校关于高效教学的指导意见,落实“课标引领,狠抓基础,设问启发,讲练结合,当堂反馈”高效教学的五点要求,注重教学实例的分析和研究,经过解决课堂教学中的实际问题,提高教师专业化水平,开展青年教师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动,采取走出去,请进来,支持教师进修学习,创造条件,搭建平台,培养典型,促进教师队伍建设。4、坚持开展教育教学科研课题的研究与实践,提升教师科研本事认真进行学校承担的天津市“十一五”科研课题《综合实践活动的开设与研究》的探索与实践,组织各科教师结合学科特色,研究设计具有学科特色的研究性学习课题目录,供学生自主选择,逐步构成有学校特色的研究性学习校本课程,坚持进行德育课题,区项目带资金课题,教师个人承担的各类科研课题的研究与探索,认真进行课题阶段研究的汇报交流工作,积累实验数据,撰写论文报告,推动学校教育科研的进展。五、研修时间与形式1、教师平时自学,提倡自主反思。听课全学期不少于10次,用电教手段上课不少于5次。学期初制定个人发展的目标和措施,期末发展成果和不足。2、学科组教学研究活动全学期不少于6次。时间在教研活动日无全区教研活动的半天。按学科组计划中所确定的专题进行研究。3、团体备课活动原则上每周一次,全学期不少于12次。时间在教研活动日无区级、校级活动的半天,资料按团体备课计划中的具体安排进行。4、团体培训活动。开学初按全校统一安排的培训计划进行培训和研讨。期中考试后按年级进行分析和研讨。市区统考或模拟考试前,适时对有关科目的教师进行培训和研讨。结合落实新课程实验的具体项目:如学分认定、社会实践、综合素质评价等在相应的范围内进行培训和研讨。期末按不一样的范围和层次进行考核。5、每学期举办青年教师培训班,时间为每周二午时第三节课,参加人为新参加工作的青年教师。6、充分利用校报《津英报》,刊登教育理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学论述等有关资料,每位教师人手一份,供教师学习,并鼓励教师投稿。校本教研工作总结【第二篇】精编资料,供您参考培养孩子具有必须的特长,是素质教育的基本要求,本着这个要求,我校开展了特色活动。利用特色活动时间进行儿童画教学,回顾这个学期的特色教学工作,能够说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结如下:1、开课之前,我及时根据儿童画班学生的实际情景,制定了活动计划,确定了贴合学生现状的活动目标。2、每次单周周二的两节特色活动课,对学生来讲是十分趣味,也是十分重要的两节课,认真备这两节课,写好教案,成了我最重要的任务。我常常查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。3、为使学生掌握儿童画绘画的相关知识,掌握儿童画绘画的基本技法,在教学中我既注意有的放矢,同时也抓住重点突破难点,每节课学生都有必须的收获。4、教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。第一阶段:激发学生兴趣,了解儿童画的基本知识,并进行简笔画的训练。第二阶段:陶冶学生性情,教给方法,掌握必须的基本技能、技巧。第三阶段:让学生走出课堂去体验生活、体验自然,激起学生创作的火花,大胆创新。5、教学中贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习进取性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。6、教学中加强示范,充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段,进行直观教学。7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、本事培养和双基训练的关系。在传授双基、培养本事过程中,加强思想品德教育。充分发挥了美术教学情感陶冶的功能,培养了学生健康的审美情趣,提高了学生的审美本事。8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动:9、收集有关儿童画的资料,了解儿童画的绘画方法、技巧。10、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。11、让学生走出课堂,去体验生活、自然,用自我的双手绘制出各式各样的作品,以表达自我的内心境感。12、学生绘画作品进行展览。总之,经过特色活动,使学生掌握一些儿童画绘画的相关知识,和一些绘画的基本技法,同时经过一系列活动了解、认识了儿童画,培养了他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合本事。学校校本教研工作总结【第三篇】20xx年上半年的一学期的校本教研工作结束了,精编资料,供您参考回首一学期的教育教学工作,现将工作总结如下:一、本学期,我们进行了课堂教学改革,学习杜郎口的先进教学模式。我的课堂环节力争做到备课、预习;课堂教学展示;运用迁移,总结评价。教学过程分六个步骤:预习交流;确定目标;分工合作;展示提升;穿插巩固;达标测评。在这个过程中我一直执着地思索、认真地钻研、积极地参与,努力地探究。既想抓稳抓实、又想求异求新。我发现单调、沉闷的课堂变为了生动、活泼的生命化课堂,学生真正成了学习的主人。合作学习改变了部分学困生的学习态度。有了合作学习,同学间你追我赶,小组间互相竞争,暗暗叫劲。所以,多数学生的积极性调动起来了,不交作业的少了,做题的正确率高了,生字错误的少了,效率提升了。可见,心有多大,舞台就有多大。只要你自信地走上讲台,走上你人生的大舞台,就会舞出属于你的独特风采!“小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进。”二、教师的“导”,一定要导之有据,会导,善导,因势利导。而在导读教学的思想与风格方面,我受钱梦龙老师的教育影响最深。钱老师摘自了叶圣陶先生在给一位语文教师的信中的一段话回答:“语文教师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。1篇文章,学生也能粗略地看懂,可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,他们就未必能够领会。老师必须在这些场合给学生指点一下,只要三言两语,不要啰里啰嗦,能使他们开窍就行。老师经常这样做,学生看书读书的能力自然会提高。”钱老师实实在在按叶老的这些话去做了,他以课本为对象,以教会学生阅读为目标的“多重对话”(师生对华、生生对话、师与文本对华)。他的课堂中,注重了与学生真心交谈,从多重对话中真正学会了阅读,达到了“不需要教”境界。这也是钱老师导读艺术所追逐的预期目标。三。将学生的学习情况与个性化的评价方式有机结合起来,彰显学生的个性风采与发展潜能。首先,在班级里设置了学生评比栏。这里的设计凸显了学生个体与整体之间的密切联系,对于学生的进步和提高起到了重要的督促与检测作用。可不要小看这小小的一块天地,它在学生心目中却有着神圣的地位。学生常常会在下课时数一数自己得到了几颗标志,也经常为自己不如别人而不断努力,更会为别人多得几个标志而耿耿于怀,还会为此和别人争得面红耳赤。就拿我们班的星星评比台做例子吧:每个星星上是五个人(一个组)的地方,我们班共40人,分为8个组,也就是8颗星。而如果这一组的每个成员都得到一颗星此小组就得到一个月亮,如果能得到两个月亮就会进升为一个太阳。这样就将个精编资料,供您参考人与小组之间的评价有效的结合起来了,最终推动了班级的整体提高。小小的评价表可蕴藏着大智慧呀!以上所述是我本学期的一点摸索与钻研,在以后的教学工作中,我一定会更加努力的钻研业务,不断提高教学质量!校本教研工作总结【第四篇】以开展校本教研和校本培训为依托,以培养教师实施素质教育的本事为重点,全面提升教师素质,培养一支适应新课程改革需要的,具有先进教育理念、锐意创新改革的教师队伍,是我们进一步全面提高师资素质和学校教育教学质量的重要途径之一。我校紧紧围绕提高教学质量这一个中心,充分利用学校校本教研平台,做透做实校本教研文章。一、制定校本教研与培训的目标:(一)总体目标:建设更加合理的师资队伍结构,增强教师的职业道德修养和水平,提高学校教师队伍的整体实力;重点培养一批具备实施和推广新课程本事的教师队伍,促进基础教育课程改革顺利进行与发展。(二)具体目标:立足于本校、本职、本岗,提高教师的综合素质和新课程的实践本事。重点关注教师对新课程的适应以及经过实施新课程而到达自身专业化水平的提高,目的是帮忙教师尽快地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