你是人间的四月天优质课教案范例(精编4篇)

你是人间的四月天优质课教案范例(精编4篇)【前言导读】由网友为您整理收编的“你是人间的四月天优质课教案范例(精编4篇)”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！你是人间的四月天优质课教案1一、教学目标1.理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。２.感知诗中的形象,理解诗人的思路和全诗的主旨。3．了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。4．理解含义深刻的句子,体会诗歌的思想感情。二、教学重难点1．重点:（１）朗诵诗歌,体会诗歌的感情。(2）人物生平事迹的讲解和掌握。2.难点:理解诗歌运用的意象和写作手法。三、教学手段多媒体。四、教学课时1课时。五、课前准备１.教师：制作相关课件。2．学生:熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介林徽因生平的资料。六、学过程(一）情景导入生成问题有这样一种美丽逾越漫长的时空,仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流,徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟,穿过康桥的夜雾，遥望远方时,便落进徐志摩的诗页;她着一件青衫,在古雅的庙店,低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。（板书)（二)自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础１．文学常识(1)作者简介林徽因（１904-195５）。原名林徽音,中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑,成为这个学术领域的开拓者,后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上,被胡适誉为“中国一代才女”，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中,《你是人间四月天》最为大众熟知,广为传诵。(2)背景链接《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作,最初发表于《学文》一卷一期(１９34年4月５日)。关于本诗的创作意图，有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作。对此，其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事。”2.生难字词（1)字音娉婷（pīnｇtíｎɡ)鲜妍（ｘｉānyán)冠冕(guāｎmiǎｎ)呢喃（nínán)轻灵(qīngｌíng)柔嫩(ｒóuｎèn）(2)词义娉婷形容女子的姿态美。鲜妍鲜艳。柔嫩指质地柔和鲜嫩。冠冕文中是王冠的意思。冕,古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。呢喃拟声词，形容像燕子叫声那样的轻声细语。步骤二整体感知走进文本朗读指导1.《你是人间四月天》通常理解为是林徽因写给她儿子的1篇精美的诗歌，要诵读得优美、深情，充满爱和希望。2．第一遍朗读基调为深沉;第二遍朗读基调为喜悦。3.节奏划分。我说／你是/人间的／四月天；笑响/点亮了/四面风;轻灵／在/春的光艳中／交舞着变。你是/四月早天里的/云烟,黄昏/吹着/风的软,星子/在/无意中闪，细雨点/洒在/花前。那轻,那娉婷,你是，鲜妍/百花/的／冠冕/你戴着，你是天真，庄严,你是夜夜的月圆。雪化后/那片鹅黄,你像;新鲜／初放/芽的绿,你是；柔嫩喜悦，水光／浮动着/你梦期待中白莲。你是/一树一树的花开,是燕／在梁间/呢喃,——你是爱,是暖,是希望，你是人间的四月天！（三)合作探究生成能力步骤三精读课文深入了解1．诗歌以什么为喻？突出了“你”的哪些特点?明确：以“四月天”为喻；特点:轻灵、软、娉婷、鲜妍、天真、庄严、柔嫩，等等。2．本诗使用了一种我们不常用的表达方式,叫什么？它有什么作用?明确：句法偏离。句法偏离是指违背常规的表达方式，这其中有句法结构的倒装、前置和混乱。句法偏离比常规句法更能引起读者的注意,有时会产生种强烈的修辞效果，起到强调作用,能更好地表达文意。步骤四深层探究领悟感情1.诗中第一行和最后一行是什么关系?有何作用?明确:本诗中第一行和最后一行重复,首尾照应,有一种循环往复之感。第一行中诗人直接提出“我说你是人间的四月天”这个主题,但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的,通过中间一系列的比喻论证，最后诗人非常直接而肯定地说“你是人间的四月天”,重复强调,再次表明主题。２.第三节的描述了怎样的画面？试作简要描述。明确:第三节的描述让人觉得“你”仿佛是一个带着花冠的婷婷少女,姿态婀娜，在四月的万花丛里翩翩起舞,那种娉婷轻盈之美给人以无限遐想。“你”不仅有天真可爱的一面,也有庄严肃穆的一面。“夜夜的月圆”有一种庄严且朦胧的感觉。3.画出表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是怎样的。明确:第四节中，“鹅黄”与“绿”两种明亮的颜色放到了一起，给读者提供了视觉转化和想象的空间。“雪悄然融化”与“嫩芽静静绽放”的情景浮现眼前。(四)当堂演练达成目标步骤五总结课文拓展延伸1．课堂小结林徽因，是“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的传奇女子，以其优雅娴熟的文字给我们描绘了一幅人间四月天的美丽画卷,华美的修饰中更见清新自然的情感流露,有着道不尽的真情礼赞，诉不完的绵绵爱怜,让我们尽情领略了爱的无限美丽。2.拓展延伸读完《你是人间的四月天》,觉得很美，简析它的美在何处。明确：三个方面:绘画美、建筑美、音乐美。3．布置作业(1）背诵默写这首诗。(2)完成课后练习题。(3)完成《从业本》上本课练习。七、板书设计你是人间的四月天—一句爱的赞颂林徽因云烟百花——绘画美天真庄严——建筑美呢喃喜悦——音乐美你是人间的四月天优质课教案2教学目标知识与能力1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。过程与方法了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。情感态度与价值观理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。教学重难点教学重点1.朗诵诗歌，体会诗歌的感情。2.人物生平事迹的讲解和掌握。教学难点理解诗歌运用的意象和写作手法。课时安排1课时教学过程一课时一、新课导入1.我国有一位非常著名的女建筑家，大家知道她是谁吗？她是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她可是终身未娶！2.播放一段视频《人间四月天》，引出林徽因。二、自主预习1、作者简介林徽因（1904－1955）。原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。2、背景资料这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗有可能是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。3.检查预习（1）订正字音轻灵（líng）娉婷（pīng）鲜妍（yán）冠冕（guānmiǎn）呢喃（nán）（2）词语释义娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳。冠冕：文中是王冠的意思。呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。三、合作探究（一）整体感知请概括诗歌每一节的内容。答案示例：第一节：爱如四月天里的光艳轻灵。第二节：爱如四月天里的柔和恬静。第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。第四节：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。第五节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。（二）研读分析1.突破重难（1）发挥想象，用自己的话说说作者笔下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感情？答案示例：这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。（一说是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作）（2）本诗出现了十一个“你”字，有什么作用？答案示例：战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》，洋溢着青春气息。让生命与自然融合，“我”看到自然风景“向晚的春风”“丰润的青草”“绿潮”，此外，“我”还看到了飞鸟融入天空，红晕与大地一体，这是一种人与自然对生命的感知。2.品味赏析请赏析句中的加点词：笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。答案示例：“点亮、春的光艳”，这些词语，不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。3.写法探究这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？答案示例：①意境清新，画面优美。诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一富有灵感梦幻温暖的意象，首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型性意象的自然组合，这样五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是“春光风舞图”“风烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图”和“花开燕语图”，诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露，实现情与景的完全交融，形成诗中有画的审美风貌。②结构匀称，富有建筑美感。诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。林徽因善于借鉴建筑艺术的技巧，运用语言的符号组合形成富有视觉感染力的外在几何形态，进而引发读者的想像和审美心理，这种特有的建筑审美观反映在林徽因诗歌创作上，是大量建筑意象的运用，实现诗歌与建筑两种艺术的完美融合。“在梁间呢喃”选取了房梁这一意象，实现语言与建筑意象的和谐组合，形成诗歌建筑的美。四、练习设计请完成本课对应训练。你是人间的四月天优质课教案3你是人间的四月天优质课教案41．体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象，初步领会诗歌特有的内在美感，学习新诗的鉴赏方法。2．揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力。3．学会欣赏诗歌的音乐美，通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。一、导入新课有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位入木三分的评论家，也是一位卓有成就的建筑家，更是一位才华横溢的诗人。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。教学提示：导入时可播放相关的朗读视频，让诗歌本身的音韵美引起学生对诗歌的关注。朗读视频素材见光盘。二、教学新课1．作者介绍、诗歌特点。(1)林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后，林徽因参与了天安门人民英雄纪念碑的设计。(2)“新月派”是中国现代新诗史上的重