名班主任工作室工作总结范文3篇

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名班主任工作室工作总结范文3篇【导读】这篇文档“名班主任工作室工作总结范文3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!名班主任工作室工作总结1时间飞逝,在紧张、繁忙而有序中,一年悄然而过。在这一年里,刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下,在学校有关部门的大力支持下,全工作室老师共同努力,顺利开展了各项工作,并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下:一、制订了工作室的三年发展规划和20XX-20XX年度计划工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平的目的,特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括:制定成员成长规划和自我发展规划;认真组织学习,提高理论素养;狠抓课堂教学,努力形成风格;积极从事科研,提高自身品位;实行导师培养和成员自主发展相结合的制度;开辟博客,建设教学资源库。为了落实好工作室的三年发展规划,进一步细化工作室的活动内容,在三年规划的基础上又制定了工作室20XX年度计划。年度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如:20XX年12月在徐家小学举行方芳老师上“感恩父母”的班会课,全体工作室人员参加听课评课,徐家小学所有班主任列席听课评课,课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领,起到了良好的示范作用。二.强化学习,提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导,没有先进的理论指导,一切都将是纸上谈兵。因此,加强学习,不断提高理论修养,始终占领工作室工作的制高点。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式,以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章,利用微信,QQ、博客等现代信息手段加强联系。三.实践磨砺,努力形成风格。教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富的实践积累。这一年来,工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径,为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动,相互学习,提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的育人艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂,进而形成自己的育人风格和育人思想。20XX-20XX年刘智宏老师所带班级分获“市级优秀班集体”“区级优秀班集体”;蒋玲老师所带班级获“区级优秀班集体”;闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体;申君所带班级获校级运动会团体第一名,校先进班集体;徐彬会获优秀班主任;罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。四.积极科研,提高自身品位。反思是形成教育智慧的重要方式,也是教师专业提升的有效途径,通过审察实践经验,凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福教而不研则浅?,研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时,继续带动并鼓励全体成员从事研究,积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。五、工作中亮点:1、名师博客,扩大交流。根据区教育局的要求建立工作室博客,当作是一个学习交流的平台。通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。因此,从筹备工作室成立开始,我就十分重视博客建设工作。博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点,将工作室活动公告及时上传,将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行交流。目前,我们的博客网站访问数量不断增加,产生了一定的影响和作用,也大大提高了工作室的影响力。2、班会序列,大胆尝试。主题班会是实施德育的重要载体,通过主题班会,对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的,不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时,学生的成长也是一个渐进的过程,有一定的规律,无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育,都应该形成一个序列,需要长期反复交叉进行,贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探索,她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。我们工作室的老师们认为:构建学生精神世界重要阵地的班会课,设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标,善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来,一定要形成系列,这样才能实现我们培养的长效目标。回首一年来走过的道路,感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验,得到了提高;名师在传授时发现了不足,补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离,青年教师积极主动地参与到教学研究中,名师也虚心听取青年教师的新的教育理念,工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过:“通过与名师接触、交流、学习,觉得自己研究的脚步再不会停歇,觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”展望下一年的工作,我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师,我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新,取得更大的成效。名班主任工作室工作总结2[名班主任工作室年度工作总结]时间飞逝,在紧张、繁忙而有序中,一年悄然而过,名班主任工作室年度工作总结。在这一年里,刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下,在学校有关部门的大力支持下,全工作室老师共同努力,顺利开展了各项工作,并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下:一、制订了工作室的三年发展规划和2015-2016年度计划工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平的目的,特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。工作要点包括:制定成员成长规划和自我发展规划;认真组织学习,提高理论素养;狠抓课堂教学,努力形成风格;积极从事科研,提高自身品位;实行导师培养和成员自主发展相结合的制度;开辟博客,建设教学资源库。为了落实好工作室的三年发展规划,进一步细化工作室的活动内容,在三年规划的基础上又制定了工作室2016年度计划。年度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如:2015年12月在徐家小学举行方芳老师上感恩父母的班会课,全体工作室人员参加听课评课,徐家小学所有班主任列席听课评课,课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领,起到了良好的示范作用。二.强化学习,提高理论素养。三.实践磨砺,努力形成风格,工作总结《名班主任工作室年度工作总结》。教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件,正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养,又有丰富的实践积累。这一年来,工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径,为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动,相互学习,提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的育人艺术,能够按照教育规律和学生的心理规律,智慧地、艺术地教育学生,灵活地、技巧地驾驭课堂,进而形成自己的育人风格和育人思想。2015-2016年刘智宏老师所带班级分获市级优秀班集体区级优秀班集体;蒋玲老师所带班级获区级优秀班集体;闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体;申君所带班级获校级运动会团体第一名,校先进班集体;徐彬会获优秀班主任;罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。四.积极科研,提高自身品位。反思是形成教育智慧的重要方式,也是教师专业提升的有效途径,通过审察实践经验,凝聚教育智慧,享受教育研究的幸福。?教而不研则浅?,研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时,继续带动并鼓励全体成员从事研究,积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。五、工作中亮点:1、名师博客,扩大交流。2、班会序列,大胆尝试。主题班会是实施德育的重要载体,通过主题班会,对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的,不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时,学生的成长也是一个渐进的过程,有一定的规律,无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育,都应该形成一个序列,需要长期反复交叉进行,贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探索,她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。我们工作室的老师们认为:构建学生精神世界重要阵地的班会课,设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标,善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来,一定要形成系列,这样才能实现我们培养的长效目标。回首一年来走过的道路,感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验,得到了提高;名师在传授时发现了不足,补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离,青年教师积极主动地参与到教学研究中,名师也虚心听取青年教师的新的教育理念,工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过:通过与名师接触、交流、学习,觉得自己研究的脚步再不会停歇,觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。展望下一年的工作,我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师,我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新,取得更大的成效。小学优秀班主任汇报材料《做一名快乐的班主任》有课件3小学优秀班主任汇报材料《做一名快乐的班主任》(有课件)今天,在座的各位是我们小学教育届优秀教师队伍中的精英,我这绝不是恭维大家,因为我知道学校工作中比较头疼或者是最头疼的一件事情就是确定班主任人选,这项工作对于学校来说太重要了,一名好的班主任就是一个好的班级,就是一面好的旗帜,各位的工作就决定着我们盛庄街道小学的教育水平。在新学期即将开始,即将迎接我们的学生重新回到校园的时刻,我们召开本次会议,是想和大家交流一下对班主任工作的认识,探讨我们新学期班级管理的思路。根据会议的安排,我做一个中心发言,我发言的题目是:做一名快乐的班主任。许多同志可能会对这样一个题目表现出一种不以为然,甚至会提出质疑,对班主任工作,很多同志都会发出:想说爱你并不是很容易的事的感慨,就象今天,在即将开学、即将见到学生,很多同志的心情是复杂的,甚至有些同志在犯愁,假期当中培植出来的快乐心情锐减。正因为如此,我认为这个话题才更值得我们去探讨。也可以说,这个话题代表着我们的希望,也是我们共同的一个愿景:愿我们的工作充满快乐。我选择这样一个主题,是因为我认为我们每个人都有追求幸福与快乐的权利,要追求生活的质量,提高幸福指数,让每个人的生活充满阳光。作为一名职业者,职业的幸福感直接影响到我们的心情,进而影响到我们的生活。因而提高每位班主任的职业幸福感,对于提高我们的生活质量是具有积极意义的。另外,快乐是一种情绪,具有极大的感染力与传递性,教师的快乐情绪能极大地带动学生的情绪,同时,教师也只有在快乐的情绪中,才能保持平静的心态,才能包容学生的一切,才能提高教育的效果。否则,班主任和学生就会走向互相伤害的对立面。因此,每位班主任保持快乐的情绪,对推动德育的实效开展也具有不可忽视的作用。一、心中常存“磨坊主式”的快乐(奉献是一种快乐)魏书生有句教育名言:“学习、工作、尽责、助人是享受”这四样在有些人眼中都是痛苦的,可在魏书生的眼中却变成了快乐,这正显现也了魏书生人生的睿智。故事:一个国王怀着忧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