参考资料,少熬夜!体育课说课稿【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“体育课说课稿【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!体育课说课稿【第一篇】各位老师好,我今天的说课内容为小学水平二的体操技巧动作——前滚翻。我本次说课内容有指导思想、教材分析、学情分析、教学方法等说课环节。下面我从指导思想开始说起。一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念,结合水平二学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想,通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力,使学生真正成为学习的主人,为学生的健康成长打下良好的基础,从而树立终身体育的意识。二、教材分析前滚翻动作是体操基本项目之一,也是自我保护的一种方法,通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。前滚翻是在学习水平二动作基础上,掌握好前滚翻动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。通过前滚翻动作的学习,培养学生坚强,不畏困难,奋勇向前的心理品质。三、学情分析本节课的教学对象为水平二的学生,学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。独立意识也开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强,控制和调节自己行为的能力提高较明显,对运动技术的学习开始提高细节要求。四、教学目标通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标:1、知识与技能目标:学习前滚翻技术动作与保护与帮助,90%的学生能够掌握前滚翻动作。2、过程与方法目标:通过分组练习和自主练习等方法,发展学生的协调性和柔韧性等身体素质,提高自我保护能力。3、情感态度价值观目标:培养学生勇敢坚强、吃参考资料,少熬夜!苦耐劳的意识,提高学生团队协作能力。五、教学重难点教学目标已经确定,教学的重难点就是明确了;1、教学重点:掌握蹲撑、蹬地的经头颈背臀依次着垫的动作要领2、教学难点:蹬撑与蹬地的结合、滚动圆滑成直线六、教学方法根据本节课程内容和学生的实际情况,为了更好地调动学生的积极性,充分发挥学生的主体作用。本节课主要采用的教学方法:1、讲解示范法:桶简练的语言,使学生获得正确的动作概念;优美顺畅的动作使学生对所学的内容有一定的表象理解,便于学生的模仿。2、合作学习:学生进行分组练习,相互学习、相互纠正。3、运动游戏竞赛:通过游戏比赛的方法,使学生加深对前滚翻动作的认识,培养良好的体育风格七、教学过程根据事物的规律和人体的生理机能变化的规律将本节课分为四个部分:开始部分、准备部分、基础部分、结束部分(一)、开始部分:安排2分钟。首先进行课堂常规,教师整队集合,进行师生问好。教师宣布课的内容、目标以及课堂纪律;安排见习生。这样便于学生对本节的内容有一定的了解。在导入我将采用提问导入:刺猬遇到危险后,会怎么样。我们今天也向刺猬一样在摔跤后也将身体滚动成团。组织教法:将学生分为四列横队意图:通过学生的好奇心,激发学生的思维以及学习兴趣(二)、准备部分:安排8分钟。针对这节课的特点,我采用慢跑+徒手操两种。1、慢跑热身一圈,教师带领学生绕体操馆慢跑。这样是学生快速进入上课的状态中并适应本节课。组织教法:学生分成两列纵队,围绕操场的外圈跑步2、徒手操:(4×8拍)教师领做并口令引导学生进行热身,使学生的全身关节肌肉进行拉伸,避免上课时受伤。组织教法:学生四列横队,成广播操队形站立(三)、基础部分:安排25分钟1、前滚翻的技术动作参考资料,少熬夜!(1)讲解与示范①教师完整示范,学生观察教师的依次着垫的部位。学生回答。②讲解技术动作:有蹲撑开始,两手体前撑垫,两脚向后下蹬地,退蹬直,同时提臀、低头,使头后部在两手支撑点前着垫,接着颈、肩、背、腰、臀依次触垫向前滚,当滚到背腰部时,屈膝团身,两手迅速抱小腿中部,上体迅速紧跟大腿向前滚动成蹲得姿势。重点是两腿迅速蹬直,难点团身。保护与帮助:保护者跪于练习者的侧前方,当练习者的头部将要着垫时,一手托颌,一手顺势推其背部前送成蹲。教学意图:通过一问一答的方式,学生明确动作要领,培养学生的观察能力和思考力。初步建立动作表象。(2)辅助练习①蹲撑与蹬地协调练习,教师口令引导学生手脚同时发力②抱团仰卧滚动练习,让身体部位依次接触垫子组织教法:四列横队站立,分成两边,面对面站立,便于学生直观的观察教师的示范动作。教学意图:通过辅助练习,学生更加清楚动作技术要领并且合理的运用(3)分组练习将学生分为四个小组进行练习,同伴相互帮助,教师巡视并纠正学生的错误组织教法:分为四个小组,每一组一块垫子,依次进行练习,每一组一个学生站在一旁保护(4)展示每一组推选1-2名同学同学进行展示,学生和教师对其进行点评组织教法:站成四列横队,分成两边,面对面站立,展示的同学在中间进行展示2、游戏:障碍接力赛规则:将学生分为四组,每一组有一个垫子和一个标志物,每一组的第一位同学跑到垫子处进行前滚翻,再绕过标志物往回跑与下一位同学击掌,依次进行,最先完成的小组为胜利。教学意图:这既是对上课所学内容的检验,也可以培养学生的团队意识(四)、结束部分:安排5分钟1、放松活动:组织学生进行放松,教师用引导词引导学生进行放松。这样可以缓解身体压力,避免第二天的肌肉酸痛。2、课堂小结:对本节进行总结,与学生进行交流,参考资料,少熬夜!了解学生的掌握情况,及时点评、指出优点和缺点3、下课,归还器材(五)、预计心率、练习密度:预计练习心率为120-130次/分钟,练习密35%(六)、场地器材:体操馆、垫子(4块)、标志物(4个)体育说课稿【第二篇】本课以“健康第一,快乐体育”为指导思想,结合小学生生理、心理特点,创设情境。注重发挥学生的主体地位,关注学生个体发展的不同需求,让每个学生在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动,并从中学到一些简单的动作方法和基本技能。通过调动学生学习的积极性,激发学生兴趣,让学生在学到知识的同时享受运动的快乐。一、说教材(一)教学内容。1、固定物体投准。2、过障碍投准。3、游戏:活动物体投准。(二)教材分析。投掷课教材通常上起课来很枯燥,传统的教学模式以技术动作为主,力量练习为辅。本节课打破了传统的教学模式,融入了快乐教学的全新理念,从培养学生的学习兴趣出发,启发学生的创造力,挖掘学生的潜能,通过游戏使学生在快乐中获得技能,完成本节课的教学任务。(三)学习目标。1、运动参与目标:学生能够积极主动参与学习,并对学习产生浓厚兴趣。2、运动技能目标:通过学习学生能够掌握轻物投准的动作方法。3、身体健康目标:提高学生手臂力量与身体的协调能力。4、心理健康目标:以较高的热情参与活动并在活动中勇于表现自我。5、社会适应目标:培养学生的自信心和小组团结合作的意识。(四)教学重点、难点重点:学会肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂的方法。难点:动作连贯,用力充分。二、说教法(一)学情分析。由于小学一、二年级的学生,年龄小、注意力不集参考资料,少熬夜!中,活泼好动,兴趣难以持久,在进行组织教学时会有些困难,教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感,他们的模仿能力较强,尤其使对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,并在愉快的体验中加深和发展。要想让学生真正投入到体育课堂中来,就要多种形式教学方法、多引导、多激励,抓住学生的兴趣,采用浅显易懂的语言和直观的方式进行教学,让学生感到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。(二)教学方法。根据投掷课练习枯燥的特点,我首先采用了情境教学法和情绪激励法进行教学。以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,用正确标准的动作示范激发学生我要学习的情感。以及采用了讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更扎实的掌握动作要领。三、说学法本课在学法上主要采用了尝试练习法、对比学习法和小组合作法。首先让学生在尝试中发现问题,然后在相互对比,在小组研讨中总结出动作要领、理解动作方法,最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法,最终解决发现问题,从而促进学生积极参与学习,提高学生的自主性。四、教学过程(一)准备部分:本课围绕体操垫子这一器材,在教学上优化设计,体现一材多教,一物多用的教学思想。课的开始安排了用体操垫做游戏,目的是让学生先熟悉投准物体,通过游戏来提高学生走、跑的正确方法及反应能力。(二)基本部分:在基本活动过程中教师语言导入,调动学生的积极性,为接下来的打老鼠环节做铺垫。在打老鼠过程中教师设疑怎样能准确的打到老鼠,先让学生自己体会动作,之后教师讲解并示范动作,学生继续练习。练习几组后,可以请打的准确的学生说说方法,做出示范动作。在第二个环节中增加了练习难度和兴趣,设计了小组自设和互设障碍的环节,提高学生能够动手动脑的能力,使学生成为课堂的真正主导者。接下来的练习提高了学生的兴趣,移动物体投准练习,教师用简洁的语言使学生明确游戏方法与要求,教师先做示范,之后由打的准确的学生依次扮演小老鼠进行练习。通过游戏达到锻炼的目的,培养学生小组协作能力,使学生能够在运动中获得快乐,感受运动带来的乐趣。(三)结束部分参考资料,少熬夜!课的结束部分采用瑜珈放松术进行放松,学生能够在舒缓的气氛中得到身心放松,调节紧张的肌体及大脑中枢神经,从而课堂的效益得到提高,教师引导学生说说自己本节课的感受,之后教师做课堂小结,培养学生学会自己评价的能力,最后学生在轻松美好的氛围中结束本堂课。五、教学效果预计(一)心理状态预计:根据本课特点,学生积极主动参与学习,学生学习的情绪高涨,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。(二)生理状态预计:练习密度在45%左右,平均心率在125—135次/分左右,最高心率为175次/分左右。六、场地器材布置本堂课以小垫子,沙包为器材,一材多用贯穿为整堂课。在场地设计上,先用小垫子摆成一个圆圈,学生围着小垫子慢跑热身,在热身的基础上做游戏,之后是徒手操。准备部分始终在一个圆圈内进行,减少学生的调动,节约上课时间。基本部分学生在两路纵队下进行活动,增大学生活动量。游戏部分还是围成圆圈,与结束部分队形一致,减少调动,首尾呼应。七、反思总结总结:学生能够基本掌握轻物投准的动作要领及动作方法,整个课堂教学气氛活跃,师生关系融洽。让学生充分的展示自我,调动学生学习的积极性,提高参与意识和自信心。在教学过程中能够体现出平等、合作、自主、探究的教育教学思想,使学生在不同的程度上得到自主、互助、共进、合作的体验。反思:实际教学过程中还存在着不足,本节课主要培养学生自主学习的能力,但学生在小组设计游戏环节中用时较长,使课堂整体时间相对增加,教师通过语言提示后学生有所加强。体育课说课稿【第三篇】说教材幼儿是新一代的精灵,是黎明的曙。。因此,从小锻炼幼儿的身体素质尤为重要,这一点不禁让我联想到许多有价值的教育元素。新纲要提出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律。各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性,趣味性,活动性。寓教育于生活,游戏之中。孙悟空是幼儿所熟悉所喜欢的一个人物形象。在平参考资料,少熬夜!时幼儿就很喜欢模仿孙悟空,在孙悟空身上吸引孩子们的除了他神奇的七十二变外,还有就是那根懂人性本领强的金箍棒。在日常生活中孩子们经常会用各种棍棒来代替金箍棒,并玩出多种花样。在玩的过程中孩子们不仅愉悦了心情,锻炼了身体。而且,还可以很好的培养幼儿的想象思维能力。为此,我选择了这个活动,通过引导幼儿参与各种活动加深对“小小孙悟空”的理解,锻炼幼儿的多方面的能力。在学习的过程中懂得要获得成功必须通过自己的努力。并让幼儿体验努力所带来的喜悦心情和成功感受。说目标活动目标是教育活动的起点和归宿。对活动起着引向作用,根据幼儿年龄特点及实际情况。依据了认知、情感、能力三方面的要求,其中又有独立创作能力的成分,又有相互融洽的一面。因此,目标定位如下:目标一:通过活动,发展幼儿的跳跃、奔跑