市政府廉政工作视频会议精神落实情况的汇报【汇集4篇】

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市政府廉政工作视频会议精神落实情况的汇报【汇集4篇】【导读】这篇文档“市政府廉政工作视频会议精神落实情况的汇报【汇集4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!创建唐山市教师专业发展示范校工作视频汇报【第一篇】创建唐山市教师专业发展示范校工作汇报——遵化市建明镇中学近年来,我校高度重视创建唐山市示范性教师专业发展学校工作,以“为学生健康成长奠基,为教师专业发展铺路”为理念,以教育教学实践活动为载体,以天润电子档案管理系统为主渠道,以河北省子课题研究与校本培训一体化建设为重点,认真对照《河北省示范性教师专业发展学校评估标准》,对我校的教师专业发展学校建设工作进行了全面的改进和创新。现将工作开展情况汇报如下:一、学校基本情况:建明镇中学始建于1970年,原名西铺(即:毛泽东主席亲笔题名的王国藩“穷棒子社”)中学,1989年搬迁到靠山庄村,更名为建明镇中学。1989年以来,建明中学经历了从无到有,从简陋到规范,到标准并迅速发展的历程,学校现在占地35.5亩。总建筑面积7142平方米,其中装备有美,体,劳,卫等专用教室16间,理化生实验室17间,主控室1间,微机105台,图书和师生阅览室6间(图书教室名为民进中央副主席楚庄先生亲自题写的“洁琼图书室”),图书藏量3.3万册。学校现有12个教学班700余名在校生,65名教职工,覆盖人口数31273人,是遵化市规模较大,办学水平较高的农村镇办初级中学。二、基本指导思想:在构建“健康•文明•进步•学习共同体”的主导思想指引下,积极推进优秀教师群体建设活动,努力培育教师专业精神,打造健康文明、团结合作、敬业奉献、注重科研的教师团队;遵循“会上课-上好课-有专长-能研究”四步走成长历程,创设“教师在教学中研究,在研究中成长”的专业成长氛围。经过三到五年的努力,初步实现“为学生健康成长奠基,为教师专业发展铺路”的学校发展理念,基本确立学校综合发展力的评价指标系统,使学校综合发展力在原有的基础上有较大的提高,提升我校教师的教育教学影响力。三、工作开展情况(一)组织严密强化管理,制度健全注重落实。为把实施“教师专业发展学校”开展工作纳入到常规议事日程,我校成立了建明中学实施教师专业发展学校评估工作领导小组,(由李祥校长任组长)下设4个处室:教导处主要负责实施过程中计划的调控、时间的安排、措施的落实、检查评比等工作;总务处负责场地、器材和经费筹集的保障;德育处主要负责实施宣传、培训、测试工作;信息处负责师生资料的统计、分析、上报等工作。各处室在校长的统一领导下,分工合作、各司其职,有针对性的制定了科学实用的实施方案,为我校顺利开展争创唐山市教师专业发展示范校工作提供了组织保证。根据国家教育法规和相关政策,结合我校实际,我们建立健全了教师专业发展学校的规章制度,使学校相关方面工作有章可循。1、为表彰先进,增强教职员工的荣誉感,我们制定并实施了《先进年级组评比方案》、《优秀班主任评比方案》、《优秀学科组评比方案》、《教育科研成果、优质课例竞赛及发表(获奖)论文奖励办法》等制度措施。2、为改进教学,提高教师专业发展业务水平,我们制定并实施了《教师培训研修制度》、《教师业务情况电子跟踪登记制度》和《教学双向评价机制》等。3、为集思广益,倾听师生员工的意见和建议,建立了校长接待日制度,利用网络设立了“校长信箱”、“校长博客”等制度。(二)加强教师业务培训,不断提高教师素质。首先抓教师的业务学习培训,建立教师业务学习制度。每个学期以教研组为单位进行业务学习,要求教师在业务学习中做好笔记,撰写心得体会;然后抓借助外力的“富脑过程”,除全面参加市局的培训外,还先后组织教师到北京、石家庄、秦皇岛、廊坊、唐山等地学习,充分吸收教学经验;最后抓“分层次培训”,新来教师培训—跟踪督导,快促成长,青年教师培训—分担重任,做主力军,骨干教师培训—发挥潜能,再创新高,老教师培训—激发激情,发挥优势。目前,我校累计参加教育科组织的河北省国培教师人数累计已达18人,参加河北省远程骨干教师培训12人,参加中央电教馆组织的英特尔未来教育培训教师40人。(三)做实教师研修工作,注重校本课程应用。1、以教研组为主阵地,组长带头,搞好校本研修。我校教师坚持互听课制度和集体备课制度,做到备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果,教师在校内的教学交流中学习,在学习中提高自我,并且逐渐将外地经验本土化、实效化。另外,我校还利用自己开发的9类校本教材定期进行校本研修,并对校本教学中出现的问题及时讨论、修正。2、以本校为依托,教务处牵头,做实区片教研。我校秉承“请进来,走出去”,“在交流中学习,在借鉴中收获”的原则,由教务处牵头,定期同松棚营、铁厂等兄弟学校进行区片教研,在教研过程中,教师间取长补短,相互学习,从而加快了教师由学者型向专家型转变的过程。3、以“校本课程”为平台,领导带头,秉承传统教育。2010年5月,遵化市教育局组织各学校的教科研骨干教师前往稻地中学考察学习,稻地中学在研究性学习领域的先进理念、务实性做法对我校教师的启发很大。在多方实地考察和理论验证的基础上,2011年6月,学校投资2万余元成功研发了适宜于农村初级中学的高标准、高质量彩印德育校本课程——《可爱的建明》。王国藩曾经是50年代靠三条驴腿起家的老一辈全国农民带头人,他身上拥有的艰苦创业、自力更生的“穷棒子”精神曾被毛主席亲笔题词为整个国家的形象,但随着时代的发展,这一优良品质在农村初级中学学生身上正逐渐消失。在《可爱的建明》这本德育校本教材中我们以王国藩这位当地历史人物为中心,广泛搜集本镇历史名人事迹并加以整理,体现了浓郁的地域特色,做到了“人无我有”。广大教师充分利用校本课程,依托此教材对孩子进行德育教育,弥补了当代中学生身上所欠缺的传统优良品质,适应了素质教育的需要,也提高了教师专业素质。(四)倡导教师角色转移,逐层开展课题研究。为真正提高教师的教研能力和业务水平,我校坚持以河北省课题研究为龙头,经过近5年的努力,语文课题组、远程教育课题组承担的河北省“十一五”规划课题《农村初级中学信息技术环境语文课堂拓展性学习研究》和《农村中小学现代远程教育设备运行维护保障机制的研究》的工作已顺利结题,其中校长李祥、副校长王新春分别以身作则,带领21名教师参与了相关的研究工作,并分获相关科研成果6项。2011年6月,我校校长李祥又亲自主持并参与了河北省电化教育馆十二五课题《信息化环境对农村初中生的影响、作用和品德形成的理论与实践》的研究工作。近3年来,在校长的带领下,我校共有8位教师被评为唐山市级以上优秀教科研成果奖励,16位教师发表市级以上课题研究论文26篇,多名教师被评为唐山市优秀教科研和学科带头人。(五)狠抓品牌特色建设,构建多元运行载体。回顾学校的办学历程,我们的体会是:“领导管理是学校建设的关键,教师素质是学校发展的灵魂”。所以我校特别关注提升教师队伍品位,促进学校品牌特色建设。1、师生共同开展“一校一品牌,一生双爱好”活动。多年来,我校积极响应唐山市委、市政府《“健康唐山、幸福人民”》文件精神,全体教职员工群策群力,确定了以“太极拳、粘贴画”为体育和艺术品牌,以28类学生喜闻乐见的活动为“双爱好”载体的基本策略,建立完善了活动开展的相关制度,由专门的领导随时抽查每天活动的开展情况,发现问题及时与班主任联系,寻求解决问题的最佳途径。“要想打好铁,本身必须硬”,经过近三年的摸爬滚打,目前我校全体师生都能熟练掌握太极拳基本动作,学生的粘贴画制作水平正在逐步稳定的提高。近年来,建明中学曾先后被唐山授予“自编操特殊贡献奖”、“体育艺术先进示范学校”、“唐山体育教学研究基地”、“唐山市先进体育工作单位”等荣誉称号,我校的“无声操”和“太极拳”还先后多次受到教育部、河北省、唐山市、各县区领导的高度评价。2、秉承“穷棒子”精神,创建劳动综合实践活动基地。为秉承“艰苦奋斗、互助创业”的优良传统,根据唐山市教育局相关文件精神,建明中学于2010年10月起累计投资12万多元,分别在寸草不生的两块荒地上,高标准开辟了“百草园”、“蔬菜部落”等校内劳动综合实践活动基地。通过对校内劳动综合实践活动基地的高效开发和利用,提高了全体教师对学生劳动教育重要性的认识,使学生克服了“怕苦、怕累、怕脏”的不良习惯,基本实现了课本上的理论知识与生产劳动的有机结合。劳动基地的建设实施,学生受到了锻炼,全体教师的综合素质得到了提高,真正做到了教师专业发展为教育教学服务,得到了家长和社会的支持、重视。3、关注师生心理健康,特邀知名专家辅导。为了达到“家校携手同心,使孩子们健康快乐成长”的目的,2011年5月25日,我校特邀团中央《知心姐姐》心理健康教育全国巡回报告团莅临我校指导工作,在报告会上,应邀在全国各地做过几百场家庭教育和心理健康教育专题报告的马俊英教授做了精彩实用的现场辅导,建明镇中学65名教师,近1000余名师生、家长认真聆听,受益匪浅。(六)、确立强师兴校策略,重点实施“名师工程”。我校是河北省现代教育示范校,建设高标准信息化校园,教师科学整合教学资源是关键。我校坚持“在共建中共享,在共享中共建”的原则,在高度重视各专业教室设备建设和管理的同时,提出了现代教育技术装备与传统实验教学设备相互结合的应用新模式,目前,全校教师都会制作课件,都会熟练使用多媒体设备上各类整合课。我校在开展常规性教学活动的基础上,充分利用了有限的信息化教学资源,以“建明中学网站”为依托,以“聚合空间、共享博客”为载体,搭建了学生、家长、教师三位一体的互动交流平台。通过活动的开展,全体师生能自由、自主的交流切身体会,大部分家长能时刻关注孩子的健康发展。与此同时,上级领导高度重视我校教师教育技术装备的应用管理工作,省电教馆副馆长赵玉成同志、唐山市教育局姚健旺同志、熊朝阳同志曾多次到我校指导工作,使我校在教育技术装备应用工作中受益匪浅。由于我校全体教师的教学目标明确,教学管理严格,仅就中考升入遵化一中而言,2009年22人,2010年26人,2011年28人。因我校教师的教学成绩在逐年稳固的提高,所以受到了学生家长的信赖及社会的一致好评。尤为可喜的是,2011年,我校的黄振存校长、许金凤、王冬梅老师分获河北省教育厅颁发的优质课证书,方彩侠教师被评为河北省网络名师,这些成绩的取得对于农村初级中学教师来说是来之不易的,是我校近年来坚持关注教师专业发展的真实写照。几年来,我校从师生长远发展着眼,通过教育教学综合实践,努力推进教师专业发展工作,教师队伍整体教育素养和执教水平得到了较大的提高,但与其他兄弟学校相比肯定存在这样或那样的不足,还有很多工作需要我们去改进、去实践、去探索。今后建明镇中学会不断努力,争取在唐山市教师专业发展示范校创建工作中取得更优异的成绩。遵化市建明镇中学2011年12月关于查禁“儿童邪典视频”工作情况汇报1【第二篇】龙里县洗马小学关于查禁“儿童邪典视频”工作情况汇报我校根据黔南州“打黄扫非”工作领导小组办公室《关于立即开展查禁“儿童邪典视频”工作的通知》及教育局安全办、洗马镇学区办要求,高度重视,积极准备,希望以此次查禁宣传为契机,提高我校师生及家长合理、健康使用网络,利用网络进行有效学习。现将我校查禁“儿童邪典视频”工作情况汇报如下:一、是加强组织领导,健全工作制度。成立由江常华校长任组长,张华莲副校长为副组长,选调两名懂计算机的老师为成员的专项工作组。按照“谁主管谁负责、谁运行谁负责”的要求明确分工、健全责任制。二、是摸清底子,加强衔接。对各办公室及各班电脑网站及所用电脑视频运行情况进行逐个自查,看有无“儿童邪典视频”播放过,看栏目是否存在“僵尸”和“睡眠”现象,数据信息是否有缺失和失真现象。通过对教育、领导讲话、办事指南、重要专题、当地概况、统计数据、招商信息、企业信息、产品信息、农商展台、农产供应、图片新闻等13个栏目及视频的地毯式自查,我校未发现“儿童邪典视频”播放过。三、学校通过墙报、橱窗展览,班队会、家长会对学生及家长进行了反复说明,落实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