颜色分类教案（4篇）

颜色分类教案（4篇）【导读】这篇文档“颜色分类教案（4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！英语颜色教案【第一篇】明德风暑期支教甘肃队英语教案授课人：安新英语教案1——颜色认知教学内容：常见五种颜色的认识与记忆教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。b.初步理解whatcoloristhis?熟练运用句型It's...教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It's...教具准备：彩色卡纸、各色粉笔和彩纸纸片、PPT、奖品小星星教学过程：1.课程导入:(5min)同学们知道多少种颜色呢？有没有人想要和大家分享一下呢？那大家知道怎么用英语说一些我们常见的颜色吗？我们今天要学习的就是常见的颜色。开始之前我们先学习一下怎么提问“这是什么颜色？”2.开始授课:(10min)板书解释朗读记忆Whatcoloristhis?引入回答句型Itisred/blue/green/brown/yellow.用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。3.颜色辨别（5min）每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，showmered/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）4.单词发音练习（10min）通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）5.互相提问(5min)两人一组，随机抽取卡片一人提问一人回答。6.彩图找颜色（5min）在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问whatcoloristhis？引导小朋友一起回答。7.观看视频。（5mi)填充颜色教案【第二篇】填充颜色教案教学目标与要求1、学会选择合适的填充模式画图。2、掌握设置前景色和背景色的方法。3、学习“用颜色填充”工具的使用方法。4、学习两种画彩色气球和太阳的方法。5、在学习两种画彩色气球和太阳方法的过程中，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培养学生对“画图”程序的兴趣。同时培养学生的审美意识。课时安排1课时教学重点与难点“用颜色填充”工具的使用方法，前景色和背景色的设置方法。教学准备：画图电子教室ppt课件教学过程一、导入同学们，今天上课前老师想请大家欣赏两幅图片，大家看一看，你更喜欢哪一幅？为什么？（ppt出示2幅图片，一幅黑白，一幅彩色。学生回答）几乎所有的同学都更加喜欢第二幅图片，因为这幅彩色的图片更漂亮些。今天我们就来学习第九课填充颜色，在画图中画出彩色的图案。（揭示课题，板书课题）二、新授首先我们利用填充模式把上节课的天空涂上颜色吧。（一）、前景色和背景色电子教室演示：把鼠标指针指向颜料盒，单击颜色块，改变前景色（红色），右击颜色块，改变背景色（绿色）。板书前景色单击背景色右击（二）填充模式1、大家还记得，我们画气球的时候用了什么工具吗？（生：椭圆）我们首先把前景色改成绿色，背景色改成黄色，然后请同学们分别试着用这几种模式画气球。选择椭圆的第一中模式是绿边气球，第二种模式是绿边黄色气球，第三种模式是黄色气球，]那你知道椭圆的三种填充模式有什么区别呢？（生回答）2、请大家独立选择一种模式，画出书中第41页的红太阳。生画，师巡视辅导。大家画好了吗？谁来告诉大家，你画太阳的时候是选择的第几种模式？（第三）3、刚才我们画出了红太阳，天气这么好，小动物们都出来玩耍了，（ppt出示）看，老师给他们穿的衣服漂亮吗？这个就要用到工具箱中的“用颜色填充工具”了，你们也想试一试吗？（三）用颜色填充1、试着使用工具箱中的“用颜色填充”工具给小鸡穿上漂亮的衣服吧。单击“用颜色填充”工具，在颜料盒中选择红色，指向图片中需要涂红色的地方就可以了，注意，用颜色填充工具只能给封闭的区域涂色。2、生尝试练习，教师巡视辅导。3、大家看，一位小朋友在给小鸡穿衣服的时候出现了这种情况，请大家讨论一下，为什么会出现这种情况，遇到之这种情况该怎么办？指名汇报交流。小结：电子教室演示首先我们单击编辑菜单，选择撤消命令，回到上一步的操作，然后选择刷子或者铅笔工具，在颜料盒中选择相同的颜色，把缺口补上就可以了。（四）小结同学们，使用填充模式和用颜色填充工具来画彩色的图画，你们都学会了吗？老师还想考考大家呢，敢不敢接受挑战？（五）拓展练习1、请同学们在画图中画出下面的图案。电子教室出示书p44（除气球外），任意选择两个。涂色的时候请注意颜色的搭配问题，画画的时候也要注意整体布局。生自学，师巡视辅导。2、展示学生作品3、下面还有更难的挑战，请同学们为这幅画涂上漂亮的颜色。学生练习，教师巡视辅导展示学生作品。三、小结天这堂课教师过得非常愉快，咱们班的同学不仅非常聪明，很快就掌握了在画图中填充颜色，还利用自己丰富的想象，给那幅黑白图画涂上了漂亮的颜色，希望通过学习小朋友们能画出最漂亮的图形，老师相信你们一定能行的。颜色宝宝教案【第三篇】小班综合活动：颜色宝宝活动目标：1.让幼儿能区分红、黄、绿三种颜色。2.根据颜色给实物进行分类。活动准备：矿泉水瓶三个，展板一块，小蝴蝶的画纸若干张，红、黄、绿三种颜料，苹果若干个活动目标：1.导入：老师出示装有矿泉水的三个瓶子。（在瓶盖上方有红、黄、绿三种颜料。）2.老师变魔术，分别摇晃瓶子里的水让盖子上的颜料和水相容。提问：你们看看现在瓶子里的谁变成什么颜色了？你在哪里见过这种颜色？3.送苹果回家。师：小朋友看一下你们的椅子下面是不是有很多苹果啊？这些苹果他们出来玩找不到自己的家了，我们来帮帮他们好不好？（1）请幼儿说说自己自己下面的苹果是什么颜色的？（2）出示三刻苹果树。（每棵树上面分别挂一个苹果。）师：在送苹果回家之前我们先来认识一下苹果宝宝的家。（3）送苹果回家。幼儿边送边说“我送„„颜色的苹果宝宝回家。”4.小小蝴蝶穿衣服。师：老师这里有三只蝴蝶，可是他们今天有点不高兴了。（1）老师出示三只蝴蝶的图片，请幼儿观察这三只蝴蝶有什么奇怪的地方。师：三只蝴蝶有一只翅膀没有衣服，所以他们今天有点不高兴。我们来帮帮他们好不好啊？（2）老师示范图颜色。（3）幼儿给蝴蝶图颜色，老师进行指导。小结：我们帮小蝴蝶穿上了衣服她们都好开心啊！英语颜色教案【第四篇】英语颜色教案篇1：英语颜色的示范课教案unit8colors教学案例nancy2015年8月31日unit8colors(第三课时)一、教学目标：1、知识目标：能听、说、认读5种表示颜色的英语单词（red、yellow、blue、black、green），并能用英语“colors”这一话题进行简单的交流：whatcolorisit？it’s___.2、技能目标：（1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。（2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。3、情感目标：通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。二、教学重点和难点：（1）、掌握red、yellow、blue、green、black的读法。（2）、有关颜色的对话：whatcolorisit？it’s___.熟练应用。三、教育理念：本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。四、教学过程：step1.greetings:(5分钟)s：goodmorning,msnancy!t:goodmorning,boysandgirls!howareyou,today?s:iamfine,thankyou.t:whichcolordoyoulike?s:ilike__.(抽查提问几个小朋友)t:great!thankyou.sitdown,please.step2：warming—up（3分钟）t：now,let’sdoalittlewarm-up.youcanfindsomecolorsinit.ok?s:ok!t:greetlight,go!readygo!(师生齐做律动)t:wow!youaresogreat!now,let’sdoitfasterandfasrter.ok?(师生慢慢加快速度做律动)t:__isthefirst!givemafive!everbodysitsdown,please.step3:reviewwords.（7分钟）t:现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok,jerry.you,please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。)thankyou.sitdown,please.小朋友们再想一想，我们还学过那些关于颜色的单词呢？（生：blueandblack）(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上)doyouwanttoplayagamewiththem?(s：yes.)现在我们来一个跳单词的游戏。看msnancy的魔术手指，它会跳舞，你们想不想和它一起跳？小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳，但是不允许跳到它的前面。比如当它跳到blue的时候，你们要说（生：yellow）great!let’sstart.readygo!(游戏开始)t:ourboysareverygood！congratulationstoyou!我们的小美女们你们需要回答msnancy几个问题。what’sthis?(girls:it’sred)(多提问几次，并板书句子：it’s_.)step4:sentences.(10分钟)1、t：look！what’sthis?（生：瓶子）你们能猜出来它是什么颜色的么？（生：无色的/白色的）。now,let’sshakeit.whatcolorisit?(s:red)followme.it’sred.(s:it’sred.)2、t：(举起另一个瓶子)whowantstry?iwillchoosethefirstone.其他小朋友和msnancy一起说：shake！(等被挑选的小朋友完成后)whatcolorisit?(s:it’sgreen.)（挑选提问几个小朋友）3、t：小朋友们有谁知道msnancy刚才说的次数最多的句子是什么？（生齐声说：whatcolorisit?）(板书句子：whatcolorisit?)那么有谁能猜出它是什么意思呢？（生齐声说：它是什么颜色的?）great!youaresoclever!followme.whatcolorisit?5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色？谁想成为小老师，来带领大家找颜色？第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。whowantstry?（可以进行三或四次）step5:story.(10分钟)1、t：不止msnancy有带魔法的东西，我们的好朋友teddy也有一个有带魔法的宝贝。look!what’sthis?(生：眼镜)对了，这是一副被施了魔法的眼镜，当你说出它的咒语，就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。你们想不想知道咒语是什么？（生：想）咒语就是：whatcolorisit?followme.(s:whatcolorisit?)今天teddy就和puppy一起带着它的神奇眼镜去海滩了，他们会发生什么有趣的事情呢？请小朋友打开课本33页。（所有人打开课本）第一次teddy通过眼镜看海滩，whatcolorisit?（s：it’sred.）第二次呢？whatcolorisit（s：it’sblue.）第三次呢？whatcolorisit?（s：it’sgreen.）接下来是puppy带上眼镜。whatcolorisit?（s：it’sblack.）2、t：now，whowantstobeteddyandpuppy?你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。（挑选三至四组小演员