某年办学水平督导评估自查报告最新4篇

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某年办学水平督导评估自查报告最新4篇【导读】这篇文档“某年办学水平督导评估自查报告最新4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!关于办学水平评估自查报告【第一篇】日喀则市一高2016年度部门决算2017年9月6日第一部分日喀则市一高概况一、基本情况及主要职能日喀则市第一高级中学是自治区级重点高级中学,学校位于后藏历史文化名城——日喀则市。日喀则市第一高级中学在格萨拉康小学(建于1953年,是西藏和平解放后建立的第二所现代学校)的基础上发展而来。1960年,日喀则中学(完全中学)与格萨拉康小学独立办学,1984年中学部(日喀则地区中学)与小学部(日喀则地区小学)分离,1995初中部与高中部分离,更名为日喀则地区高级中学,2000年更名为日喀则地区第一高级中学,2003年6月,学校被评为首批自治区级重点高级中学。60多年的沧桑巨变,如今的一高正以崭新面貌呈现在我们面前:宽敞明亮的多媒体教室、配套完善的图书科技楼、标准规范的田径运动场……校园布局合理,绿化环境优美,配套设施齐全。60多年的薪火相传,在各级教育行政部门的大力支持和援藏省市的无私援助下,一高已经成为后藏基础教育排头兵与龙头学校。学校始终坚持党的教育方针和社会主义办学方向,始终坚持“办好教育,服务社会”的宗旨,教育质量稳步提升,教学成绩不断提高,社会美誉度显著提高。近几年,学校高考成绩突出,本科率和重本率稳步上升,每年均有优秀毕业生被北京大学、上海交大等知名学府录取。优异的办学成绩得到了上级部门的肯定和社会各界的广泛赞誉,学校先后被授予全国“五讲四美、为人师表”先进单位、全国“五四”红旗团委、自治区“民族团结”先进集体、全区先进基层党组织等荣誉。“雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”。在新的发展机遇期,全体一高人将在党的十八大及十八届三中、四中全会精神的指引下,强化学科均衡发展,加强“书香校园”特色建设,力争用3-5年的时间,把学校建设成为“区内一流,区外知名的全区示范高级中学”,继续为民族教育事业发展做出更大的贡献。二、日喀则市第一高级中学部门决算单位构成(一)、内设机构学校内设机构:1、校长办2、办公室3、财务室4、总务处5、政教处6、教务处7、校团委办8、教研室(二)、编制情况全额事业单位。第二部分日喀则市一高2016年度部门决算明细表第三部日喀则市一高2016年度决算情况说明一、2016年度一般公共预算收支总体决算情况说明2016年度一般公共预算总决算收入为70516683.22元,当年财政拨款48564971.3元。2016年当年欠拨21951711.92元。二、2016年度一般公共预算当年财政拨款决算情况说明(一)一般公共预算当年财政拨款决算规模变化情况2016年度一般公共预算当年财政拨款决算总额为48564971.30元。(二)一般公共预算当年财政拨款决算具体使用情况2016年工资福利支出34596756.81元,商品和服务支出6317288.17人和家庭补助支出14900546.16元。三、2016年一般公共预算财政拨款决算支出情况说明(一)财政拨款支出决算总体情况2016总收入为(单位指标)70516683.22元、当年财政拨款数48564971.30元、当年欠拨数21951711.92元、2016年总支出数为56891198.14元、当年结余为13625485.08元,年终累计结余为即年末结转结余23157612.56元.2016年累计欠拨数23175295.50元。当年欠拨21951711.92元.2016年事业支出56891198.14元、基本支出54848894.06元、(人员经费为49497302.97元、日常公用经费为5351591.09元。2016年工资福利支出34596756.81元2016年商品和服务支出5351591.09元(包括办公费2922788.29元、水电费1071550.02元、邮电费105079.91元、差旅费67659.00元,印刷费90576.00,手续费71.00,培训费4832.00,劳务费760.00,工会费196397.00元、其他商品服务支出896709.87元);2016年对个人和家庭补助支出14900546.16元(包括:助学金7410580.00元、住房公积金3232402.00元,其他对个人和家庭补助4255644.16元)。四、2015年度“三公”经费预算决算情况说明元,对个2016年“三公”经费支出为279407.46元,同比上年减少68792.54元,其中公务接待费31334.00元,同比上年增加14652.00元,其原因:我校16年组团援藏慰问及接待费增加。公务车辆运行费为248073.46元,同比减少83419.98元,其原因我校车况良好减少维修费。今后我校严格控制“三公”经费,力争做到逐年减少。市一高2017年9月6日中学办学水平督导评估自查报告【第二篇】豆门一中办学水平督导评估自查报告——淮阳县豆门乡第一中学为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策,遵循教育规律,深化教育改革,优化学校管理。全面实施素质教育,提高教育质量和办学效益,全面推进学校发展,我校组织有关人员,对我校办学水平进行了认真自查,现将自查情况汇报如下:一、学校基本情况我校全称是淮阳县豆门乡第一中学,学校地处淮阳县豆门乡三合庄村,是一所农村中学。多年来,学校几经政府投资,多方筹措,目前已发展成为一所校园环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范的学校。二、办学方向(一)贯彻方针1、办学思想端正,工作目标明确。坚持“相信学生发动学生发展学生”的办学理念,将办学理念落实到学校各项具体工作之中。办学理念:从每一名学生抓起相信学生发动学生发展学生;办学目标:关注教师幸福感受构建和谐校园文化提高学生满意程度完善校园生态系统办学宗旨:全面实施素质教育,全面育人;校训:弘毅、拓新;校风:以人为本,以德为高,以学为乐;教风:奉献求真务实创新;学风:勤学善思诚实守信团结友爱合作创新;领导班子作风:政治上光明磊落工作上兢兢业业深化课堂教学改革,培养学生自主学习习惯。我校课堂教学的基本模式是:明确目标,预习练习――教师精讲,点拨疑难――课堂练习,突出主体――纠错反思,强化重点。课堂教学改革让每一名学生都得到了教师的赏识,养成了良好的自主学习习惯,学生课外兴趣活动时间有了保障。开展兴趣活动,巩固和升华养成教育成果。我校成立了体育、英语、音乐、美术等多个兴趣小组,引导广大学生参加健康、有益的体育运动和文艺活动,告别了游戏室、网吧,使每一个学生都有展示自己个性才能的机会,实现了养成教育的升华。2、教育规划、计划。根据我校实际制定了具体规化措施,提出了具体可行的培养目标,通过值班领导的工作,对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查,进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。(二)依法办学1、执行教育法规。适龄少年按时全部入学,对辍学有严格控制的措施,学生全部按期受完九年义务教育,教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。2、依法治校。认真组织教师学习了新时期党和国家的各项方针、政策及法律、法规,并根据《义务教育法》《青少年保护法》等法规的具体内容开展义务教育宣传周活动积极宣传教育法规、法律和政策。对师生进行法制讲座多次,师生法律意识普遍增强,学校教师无违犯教育法规的做法和现象。形成了依法治校、依法执教的良好氛围。(三)实现教育目标1、面向全体学生。全体教师都能根据实际情况,始终坚持因材施教、分类指导的原则,办学效益成效显著。2、学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针,以课堂为阵地,活动为载体,对学生进行德智体美劳的全面教育。促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等方面素质的不断提高。三、领导体制和教师队伍(一)领导体制在学校管理中,学校始终坚持党的领导,用党的教育方针政策,邓小平教育理论武装师生头脑,认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想,贯彻“相信学生发动学生发展学生”的办学理念,不断探索主体性教育、创新教育,使这一教育理念成为我校各项工作的灵魂。校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。我校实行的是党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责的领导体制,校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透明化、管理制度化、校务公开化。各职能部门分工协作,学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合,领导思路新,目光远,能精诚团结,以务实的敬业精神,民主的领导作风,大胆的改革措施,积极主动地工作,进行大量创造性劳动,很快赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。学校班子成员时刻注重讲学习,讲政治,讲正气,坚持理论学习,提高管理水平。坚持集体领导,分工负责,做到了大权集体共搅,小事个人分管,工作中有困难大家通力合作,该负的责任主动承担,坚决反对当挂牌领导,当“甩手掌柜”,学校班子拧成一股绳,全体师生走活一盘棋。学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。首先,学校按优化原理设置机构,配备人员。根据学校岗位数额及岗位目标任务,教职工积极应聘。学校按教职工的德、能、勤、绩全面考核的结果,择优聘任符合条件和适合工作需要的人员。(二)教师队伍1、编制和结构。学校现有专任教师40人,专任教师中,中学高级教师4人,中学一级教师15人,大学本科学历21人,学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。学历达标率100%,已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。全体教师为人师表,尊重家长,关心和爱护学生,对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤),“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。3、考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。按照德、能、勤、绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核,教师业务考核档案完善。同时还于每学期召开一次以师德师风建设为主题的教师民主生活会和家长代表、学生代表评议会,对教师的工作进行民主测评,极大地促进了师德师风建设。4、培训提高与继续教育。在教师培训方面,学校制定出了教师中长期培训计划,要求教师制定出自修计划,鼓励教师在职学历提高,每年都举行一次优质课教学大比武。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训,教师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干教师,青年教师培养,切实有效提高了教师的岗位胜任能力。四、学校管理(一)常规管理1、计划落实。学校各项工作都有长期规划和年度计划,切实指导各项工作,重视过程管理。2、制度建设及执行。学校制度健全,运行良好,参与管理的人员目标明确,职责分明,团结协作,计划、制度、总结齐全,奖惩措施具体细致,各部门均有专人负责,督促检查、评比记载,学校统一考核。3、学籍管理。学籍管理制度健全,学校严格执行《学籍管理办法》,无留级学生,全体学生学籍档案齐全。(二)德育工作1、德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部,能各司其职,各尽所能。班主任队伍不断优化,全员班主任制度得以落实,培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任,形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。通过演讲比赛、主题班会等形式,着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育,凸现了德育教育特色。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位,进一步确立了“告别陋习,养成文明的生活习惯;酷爱学习,养成严谨的学习习惯”。早晚自习、晚就寝设立班级纪律监督员,使学生在实践中获得体验,增长才干,学会自律、自强。2、德育工作机制。为了形成良好的德育教育氛围,学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价,在评价过程中,通过与评价标准的对照及时规范学生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