英语三项改进教学工作总结范文5篇【导读】这篇文档“英语三项改进教学工作总结范文5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!英语三项改进教学工作总结1八年级英语课堂教学“三项改进”总结武威第二十三中学王新云实施新课程改革,教师应转变观念,必须培养学生自主学习的能力,使学生学会学习。英语自主学习能力是指学生在教学过程中能对自己的学习负责,能自我操纵学习,并主动而独立地获得英语知识,技能的能力。培养自主学习能力不仅能促进课堂教学的优化,而且有利于学生今后的学习。而学生主动学习的精神,需要教师不断改进课堂教学,长期的有计划的培养。一、集体备课对于集体备课的理解,我目前的定位是个人对整个单元课文的把握加上同教材的老师的看法互相补充,以实现资源的共享。二、上课环节1、英语合作学习的现状我在开展小组合作学习的教学实践时,对课堂中的教学行为进行了认真观察和反思,并在反思中改进教学。现状一:为了增加学生在课堂上的活动量,使学生在英语课中真正“动”起来,我尝试运用小组合作学习的方法让学生讨论问题。我发现,虽然课堂讨论气氛异常热烈,但讨论的效果并不理想。现状二:在合作学习活动中,学生在小组长的带领下或1多或少都在交流;但又出现了另一个问题,即有些小组气氛较沉闷,讨论不热烈。现状三:小组讨论结束后,各小组汇报员向全班汇报的只是其个人的观点;或各小组汇报的主要观点极为相似。这些雷同或重复的报告既浪费了大量的课堂教学时间,又缺乏创造性和新颖性,从而使学生对讨论渐渐地失去了兴趣。现状四:一段时间后,我发现学生对小组讨论的兴趣有所减弱,有一部分学生甚至表示不愿参与小组讨论。2、任务型学习法在合作学习中的应用任务学习方法:就是以学习任务为中心,将任务落实到小组,小组成员既分工又合作。这种学习活动与英语教学中的任务型教学紧密相关,根据教学内容可以安排在课前、课中或课后进行。1.课前小组任务学习一般可设计两种活动:(1)预习课文的活动(包括查字典,找出重、难点,提出质疑以及预做课后练习等)。(2)课前演讲。每个学生围绕学过的内容进行演讲,小组在组员个人演讲的基础上进行集体加工。教师也可以将学习内容进行分解,这些活动方式既能营造课前合作学习的气氛,又能激发学生课堂学习的兴趣。2.课堂中合作小组包括:(1)合作归纳知识。在导入对话或课文后,让学生分2组归纳总结某一语言结构的功能和用法。学生经过独立思考并小组讨论后发现许多不同的表达方式。学生对于经过自己思考归纳出的知识印象更深,记忆更牢。(2)合作写作。写作课很容易使学生觉得枯燥无味。在教学生写一封介绍自己的英文信时,可安排以下小组任务:①独立思考3分钟。让学生考虑文章的主要时态、格式,以及重要的短语,为小组讨论做准备。②集体列出写作要点。首先让中等生确定格式和主要短语,鼓励差生大胆参与,优生提出解决问题的方法。③小组报告讨论结果。选择一两个小组口头报告讨论结果,并让其他组评价指正。④教师介绍写信格式、相关短语。⑤学生独立写作。⑥小组交换批改。三、日日清环节首先明确四清清的是基础知识。基础知识不扎实,成绩必然难提高。我刚开始面临两个问题。一是搞四清的时间哪里来,二是学生们不配合怎么办。第一个问题是个老问题,与之相近的问题有写教案没有时间怎么办,听评课没有时间怎么办,批改作业没有时间怎么办等等,总之教师的时间很宝贵的,也是十分有限的,大家很忙。似乎写了教案、备了课就不能有时间搞四清了,批改了作业、与学生谈了话就没有时间搞四清了。搞了四清就没有时间备课了。时间成了大问题。孰不知时间确实很短暂,也很有限,但挤一挤总是会有的。上课前提前到班里看3看,顺便就能找出2分钟时间;上课时教师少说几句无关紧要的话,少发几句牢骚就能挤出3分钟左右的时间;课堂上多训练学生掌握知识的技巧,多催催学生,时间又能挤出几分钟。备课可以提前备,作业可以发动学生互看互评。以此类推,搞好四清完全有时间。第二个问题即使学生的问题也是老师的问题。学生学习程度差,生活习惯差,纪律观念差,有时发起犟来,谁也没有办法。每个学生都是一个世界,都有自己独特的个性。有的学生通过教师教育督促可以很快转变,而有的学生完全摆出一副无所惧怕的架势。“我就是背不过,打死我也背不过”,甚至有的学生还威胁教师……对待极个别的学生,要在精神上战胜他们,拿出没完没了的韧劲,堵死他们的退路,决不能让他们的风头超过老师,更不能放任不管。因为放任一个会传染一大片,最终受伤的还是老师自己。两个问题解决了,具体的操作就简单了。先学后教,当堂训练,只要把目标设计合理,绝大多数同学都能到达堂清,达不到的老师要坚决日清,清不了的周清,再清不了的月清。总之,就以我目前的教学经验、水平而言。还有很多的地方需要改进、提高。在今后的日子里我会继续努力,加强学习,不断总结、反思。教学工作改进措施2样田中心小学教学工作改进措施我校多年来非常重视教育教学工作,近几年来学校根据上级指示精神,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育以《基础教育课程改革纲要(试行)》和各科课程标准为依据,重视过程评价及方法,建立了发展性的教学制度,切实促进教师教育观念和行为的改变,促进学生素质的良好发展和全面提高。现就我校教师日常教学工作的计划与落实情况,制定了一些改进措施。一、制定了科学的教学制度。在教学过程中教师能按学校要求,采用个人备课与集体备课相结合的方式做到开学前提前两周备好课,平时提前一周备好课,在教学过程中采用科学的教学方法,运用各种教学手段,创设结合实际生活的各种教学情境,使课堂教学生机盎然,体现了三维目标的要求。在学校领导的引领下,教师不仅能备好课上好课,对学生的作业学校要求也特特别严格,每学期定期检查学生的作业、教师的教案、各项笔记、记录等,针对教师的教学工作情况做出的总结,并在每次总结后都提出合理化的建议,使全体教师的工作都不得力争一步一个台阶,使学校的教学工作也逐渐上升。二、制定了严格的考试制度。每学期学校除了参加学期末县里统一组织的考试外,不组织任何形式的考试。但每学科教师可结合自己学科的教学情况进行一些随堂揣测来检验学生的学习情况。学校按照教学质量监测制度,严格了考纪,严格按照县里的统一部署,有计划、有组织、有步骤地组织地组织考试。针对每次县里组织的考试,各年级、各学科均由学校领导统一监考,同年部教师对换批卷,批完试卷后,由学校教学领导统一阅卷,作出科学合理的质量分析。三、完善学生作业批改制度。1、作业是巩固知识,形成技能的重要环节,是反思教学改进教学的重要依据和手段,必须十分重视,做到精心设计,要求明确,布置清楚。2、作业分为课内和课外,口头和书面、实践操作作业等。课内作业当堂完成,课外作业要注意深度和广度。作业要求不能一刀切,要有基本题和提高题。3、严格控制作业量,当天无课的学科不准留作业,当天各学科作业累计总量不得超过1.5小时。4、布置作业努力做到“三不练”,即知识覆盖面不大的题目不练,不能培养学生能力、开发智力的题目不练,不紧扣课标和教学要求的题目不练。5、凡书面作业要及时批改,及时进行讲评订正。普遍问题集体讲,个别的要面批面改。一般要求语文作业在教完另一课之前批改,每次作文要在另1篇作文写出前批改好。数学作业在教下一课之前批改好。6、教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确,要使学生认得出、看得懂。四、加强教学质量分析,制定改进措施。通过各种形式的期末测试,各年级、各学科都取得了较好的成绩,但也存在一些不足,针对这些不足作出全面的分析,并提出改进建议。1、加强学习,提高素质。学校的全体教师加强对新课标的学习,尽快地掌握教学新理念和把握好各学科的特点,一定要学习、学习、再学习,提高、提高、再提高,才能跟上改革步伐,才能做合格的教师。2、踏实抓好平日教学。学生的能力非一日之功,知识的积累非一日之功,不能立竿见影,因此教师必须备好每一节课,讲好每一节课,不能为完成教学进度,而做“夹生”饭。3、强化训练,严格要求。教师一定要对学生的书写、计算等各方面强化训练,严格要求,让学生养成良好的,终生受益的学习习惯。4、关注差生。教师关心每个学生,使不同的学生在不同的程度上有不同的发展,教师不放弃任何一个差生,要细心、耐心地加强对后进生的辅导,让他们最大限度地在原有基础上有所提高。总之,今后全体教师只有按照新的理念,新的教学方式完成课标对各年段的教学目标,才能跟上新课改形势,取得理想的教学效果。教学工作改进意见3个人教学工作改进意见一、上学期工作的总结(一)成绩1、能按照教学常规的要求,转变教学理念,撰写学案,具有可操作性,能体现教学过程和学生学习过程,符合认知规律。2、学案突出重点,分散难点,抓住关键。(二)不足1、课堂气氛不能体现宽松和谐,使学生在愉悦的氛围中完成学习任务。2、学生的合作有时只是个摆设、样子,缺乏有效性、必要性。3、课堂上对学生学习习惯的关注程度不够。4、对中下学生的关注程度不够,尤其是差生,致使他们放任自流,上课没有一点压力。5、教师的角色转换不够,有时能让学生自己完成的内容,被老师包办了,长此以往,使学生分析问题和解决问题的能力难以提高。二、本学期教学工作改进意见1、认真着眼教材,提高驾驭能力,深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。2、时间少,任务重,编制能够指导学生有效进行复习的学案,高效、快节奏的进行复习,课堂上教师精点,生多记、多练。3、用准确的化学术语,规范课堂语言,改掉啰嗦就怕学生不会的习惯,同时坚持每节课都有一个小检测,及时了解学生对当堂知识的掌握程度。4、认真研读课标和中考考试说明,了解课标中所注明的各个知识点所要掌握的具体程度,以便在教学中真正做到有的放矢。5、充分利用手中的资料、精选习题,精心编写学案,使学生两相结合,提高工作效率。6、培养学生良好的解题习惯。大多数学生只是满足于做会题,结果出现会做的题有很多的失误,下一步要让学生注意做题的许多小细节,让不该失的分不失。7、要加强化学思想方法的训练,教给学生做题的规律,同时要以中低难度的试题为主,抓好双基的训练。教学工作改进措施4一、本学期教学目标:(一)增加学生对数学的学习兴趣,了解基本的数学知识与概念。(二)由数学知识的传授,训练学生培养独立思考,发现问题,分析问题与解决问题的思维能力。(三)培养学生良好的学习行为习惯。(四)培养学生对基本知识与技能的掌握与运用,熟练的掌握100以内的数的加减法以及熟练的运用乘法口诀解决数学问题。(五)学生的空间想象力。(六)学习统计知识。(七)学广角的初次学习,集中培养学生对数学的学习兴趣。二、教学反思:总结上次数学教学的不足,打算从以下几方面进行思考与进一步的探究实践,争取在教学水平上有所改进:(一)不足:1.没有对学生更深一步的了解,对学生学习的基本情况掌握不是很准确。练习的时候缺乏针对性,梯度性。2.没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好,特别是对于计算题这样的最基本的题目,错题仍然比较多。3.对于学困生的了解、帮助不够。(二)本学期改进教学的具体措施:1.教师在了解学生的基本情况后,提出不同的要求,尽量采取多种生动多样的形式激发学生学习的兴趣与积极性。2.系统对学生进行复习,进行复习指导,增加练习及测验的时间进行强化训练。3.有必要对个别学生进行个别辅导。4.要深入学习教师用书中对教材的把握与分析讲解,积极开展对新教材的学习与研究,为新教材作好充分准备。5.切实加强课堂教学改革,努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动,使学生形成自主,探究,合作的学习习惯。6.提倡教学形式的多样化,重视历史活动课的教学研究,充分利用本地人文景观和历史遗迹,积极开发地方乡土历史课程。7.积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、多媒体,网络等进行辅助教学。8.有效组织教学及学生有效学习:(1)贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识数学知识的能力。加强教学的针对性和梯度性;要提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。(2)必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运