机构编制评估报告范例(精编5篇)

机构编制评估报告范例(精编5篇)【前言导读】由网友为您整理收编的“机构编制评估报告范例(精编5篇)”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！机构编制评估报告篇1根据《XX市机构编制核查工作实施方案》有关要求，我单位对机构编制相关情况进行了自查，现将有关情况报告如下。一、基本情况1、机构沿革情况我单位成立于xxxx年(xx编委，x编[xxxx]xx号文件)。xx年我单位机构名称调整为xxxx(加挂xxxx牌子)(x编[xxxx]xx号……)。内设机构共xx个(xx编委，x编[xxxx]xx号文件)，分别为……，其中xxxx加挂xxxx牌子。2、编制及实有人员情况根据有关文件规定，核定我单位编制xx名，其中行政(政法专项)编制xx名，群团事业编制xx名。(事业编制xx名)。现实有xx人，其中：行政(政法专项)xx人，群团事业xx人，工勤xx人。行政(群团事业)离岗待退xx人，工勤离岗待退xx人。编外聘用、统发工资不占编等xx人，其中编外聘用xx人，统发工资不占编xx人。占编不在岗xx人，……。3、领导职数及实际配备情况目前，核定科级领导职数xx正xx副;科级非领导职数xx正xx副;股级领导职数xx正xx副;股级非领导职数xx正xx副;……。现实配科级领导职数xx正xx副;科级非领导职数xx正xx副;股级领导职数xx正xx副;股级非领导职数xx正xx副;……。高配领导xx人，高配至xx级。兼职领导xx人，xx级，所兼职务xx。离岗xx人，其中：正科级xx人;副科级xx人;其他xx人。二、存在问题经过自查，我单位存在以下问题：1、未经机构编制部门批准擅自设立机构xx(含临时机构)。2、未经机构编制部门批准擅自在xx机构对外加挂xx牌子，合署办公等。3、机关单位以借调、工作需要等名义长期混用事业单位编制人员xx人。4、编制外聘用人员xx人。5、已退休或调出人员未减编xx人。6、超编、超职数人员xx人。……三、与实名制数据库信息不一致情况及原因我单位有以下机构编制情况与实名制数据库中信息不一致，具体为：……主要原因是：……四、整改措施依据自查情况，制定以下整改措施：1、撤销擅自成立的xx机构，撤销擅自加挂的xx牌子，及合署办公机构等。2、取消借调和长期聘用人员xx人。3、为已到达退休年龄人员xx人办理减编。4、通过自然减员、控制人员调入等手段，消化超编、超职数人员。5、规范数据平台数据xx，确保平台数据准确性。机构编制评估报告篇2一、研究背景中小学教育在全面建设有中国特色的社会主义建设中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。中小学教育量大面广，教育水平的高低关系到各级各类人才的培养和整个教育事业的发展，关系到全民素质的提高。目前，国际竞争十分强烈，但国与国之间的综合国力竞争的基础在于教育的竞争。美、德、日之所以成为经济大国，与他们一流的、高质量的、高效益的教育密不可分。国家要强大，教育必先行。目前教育的深刻危机不在数量，而在于质量和效益。提高学校的办学效益，始终是中小学建设与发展的重点。为了促进中小学办学效益的提高，各级政府和教育部门都十分重视对学校的督导评估工作，并不断完善评估的标准和办法，对学校的发展发挥了一定的作用。教师培训、教育科研也得不到很好的落实。教育工作不计成本，不讲效益现象十分严重。办学效益意识淡漠，用办学水平评估代替办学效益评估的现象屡见不鲜，用学校发展的绝对水平掩盖了学校教育的实际增长，这种不科学的评估导向，在相当程度上造成中小学教育大量浪费。因此，改进和完善学校评估体系，加强对学校办学效益的评估势在必行。二、课题的界定效益：经济学术语，是指项目对国民经济所做的贡献。办学效益：就是教育成本投入和教育成果获得的比较。教育成本，是指培养学生所支付的所有费用；教育成果，是指学校培养合格学生的数量以及学生、教师、学校发展的总和。办学效益评估：就是依据办学效益评估的指标体系，运用科学可行的方法，对学校的教育要素、过程和效果进行价值判断，从而提高学校的自主发展的过程。《基础教育课程改革纲要》指出了六项具体目标，其中一项就是：“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。三、研究的目的及意义中小学教育是基础教育，通过评价可以对本区域内中小学的办学效益有个正确判断，以便进一步调整教育结构，优化教育资源的合理配置，使学校布局和办学规模更趋合理，有利于全面实施素质教育，从而加强对学校教育的宏观调控和科学管理，促进中小学办学质量与办学效益的整体提高。通过办学效益评估，能够引导学校科学利用有限的教育经费，合理配置教育资源，发挥教育投资的效能，改善学校的办学条件，扩大办学规模，规范办学行为，提高管理水平，促使学校健康发展。四、研究的政策依据和理论基础（一）政策依据近年来，国家对基础教育的改革和发展尤其是农村教育备加关注。国务院颁发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，文件中强调坚持把农村教育摆在重中之重的地位。《中华人民共和国教育法》第六十三条规定：各级人民政府和教育行政部门应当加强对学校及其他教育机构教育经费的监督，提高教育投资效益。《河南省教育督导暂行规定》第四条：“教育督导机构应当按照有关法律、法规的规定对本行政区域内中等以下各级各类学校和其他教育机构办学方向、办学条件、办学质量和办学效益等教育、教学工作进行综合评估。”（二）理论基础1.义务教育投资理论：“义务教育要通过立法对投资主体进行法律规范，具体规定其在义务教育投资中应履行的义务与承担的责任，使义务教育具有稳定的来源，减少投资的随意性或不稳定性。2.办学效益理论：办学的内部效益就是为实现一定的教育目标所花费的教育成本和所取得的教育成果之间的比率。办学的外部效益是指受教育者接受教育过程，通过其所获得的知识和技能成为劳动者或专门人才进入物质生产部门并且创造了更高的劳动生产率后所取得的经济效益。3.学校规模经济理论：学校规模是否适度，是影响办学效益的一个重要因素。如果学校规模适度，在其他条件不变的情况下，办学效益可以达到理想的高度。当学校规模过小时，会导致平均成本的上升，从而使办学效益降低。确定适度的学校办学规模是优化教育资源配置、提高教育资源利用率及办学效益的前提条件。五、研究的对象及内容研究对象是张良中心校管辖的部分中心小学和两所初级中学，即张良第一小学、张良第二小学、张良第三小学、鲁山第四初级中学和鲁山第二十四初级中学。研究的内容是年度办学效益，也就是教育成果和教育成本的比较。教育成果包括年度内培养的合格学生数量和学生、教师、学校的发展情况。合格学生是指德智体美劳等都达到了学校要求。教育成本是社会与个人为教育直接或间接支付的教育费用的总和，既包括国拨教育经费，主要用于教师工资、奖金、福利、教学器材的购置、修缮费等，有包括学生家庭和学生个人直接支付的教育费用，如学费、杂费、书费、文具费等。六、研究方法与过程在本研究中，主要采用问卷调查法、访谈法和文献法。（一）问卷调查法问卷主要包括学校情况、教师情况、办学条件情况、义务教育质量水平、义务教育发展水平及教育经费情况等六大方面。为了确保问卷的信度，研究者采用当场填写当场回收的办法。（二）访谈法为获得问卷调查难以反映的一些深层次问题信息，使访谈对象坦言真实访谈情况。研究者在问卷中列出一些访谈提纲，选择代表性学校进行较为全面、深入地访问调查。（三）文献法通过网络和图书资料，广泛收集信息，并对信息进行加工处理。同时借鉴先进的评估经验。在本研究中，将分四个阶段进行：第一阶段（2010年11月——2010年12月）制定方案，申报课题阶段。第二阶段（2011年1月——2012年8月）实验研究阶段。设计调查问卷、访谈提纲，适时进行问卷调查和访谈，做好调查结果分析，得出研究结论。第三阶段（2012年9月）全面总结，结题准备阶段。形成本课题研究报告。第四阶段（2012年10月）课题研究结题阶段。整理组卷结题所需资料，组织结题鉴定。七、调查结果及分析（一）人力资源利用分析根据《关于制定中小学教职工编制标准的意见》（国发办[2001]74号文件）的精神，农村初中的学生教职工比应为18：1，农村小学的学生教职工比应为25：1，从表1可以看出两所初中和三所小学都是是远远低于国家标准。人力资源的利用率整体上低于国家规定的标准，说明农村中小学教师和教职工的利用不充分，各学校在人力资源的利用上仍存在一定的差异性。教师潜力没有得到充分的发挥。机构编制评估报告篇3“各级机构编制委员会办公室应当采用科学方法，对机构编制执行情况和使用效益进行客观评估，或者委托第三方进行评估。评估结果作为改进机构编制管理、优化编制资源配置的重要依据。”去年以来，嘉兴市委编办认真贯彻落实《条例》精神，聚焦进一步加强规范机构编制管理，构建机构编制全流程监督体系，在全省率先出台《嘉兴市机构编制执行情况和使用效益评估实施细则（试行）》，并在此基础上制定了《2021年度市级机构编制执行情况和使用效益评估实施方案》。这是全市科学统筹优化、管住管好用活机构编制资源的一次创新探索。《实施细则》在总结近年来嘉兴市机构改革、督查评估、机构编制审计、“六责联审”等实践基础上，聚焦强化机构编制管理刚性约束、提高机构编制使用效益两个目标，重点评估部门单位职责是否科学合理、责权一致，工作是否有统有分、有主有次，履职是否高效到位、流程通畅，细化形成8项一级指标45项二级指标的评估体系。评估指标体系以总体评价定性、专业评价定量、定量定性结合的方式，使评估工作更具有操作性和灵活性。《实施细则》分为五个部分，共18条，总则部分明确制定依据、目的、原则和评估的概念、实施主体、评估对象、评估依据等；评估类别和内容部分规定了综合评估、专项评估的概念、内容、指标、时间等；评估方法和程序部分规定了评估主体、评估工作的一般程序等；评估结果使用部分包括评估结果的运用、存在问题的研究解决和跟踪督办、违纪违法行为处理等；附则明确解释权归属和施行日期等。《2021年度实施方案》提出，五年内完成一轮市级部门（单位）机构编制执行情况和使用效益综合评估，在省内率先构建科学、智能、数字的机构编制资源使用效益评价模型、配置曲线、效益地图，全面提升我市机构编制使用效益。2021年是嘉兴市探索实施机构编制执行情况和使用效益评估的第一年。市委编办将按照《实施细则》和《2021年度实施方案》要求，在充分调研的基础上，对市级有关部门单位实施综合评估、改革评估和新设立机构评估，并根据评估需要，视情对下属事业单位进行延伸评估，全力以赴为嘉兴打造“七张金名片”、实现“蝶变跃升、跨越发展”提供机构编制保障。机构编制评估报告篇4根据省编办《关于开展20xx年度机构编制管理规定执行情况考核工作的通知》（皖编办〔20xx〕230号）、市政府办公厅《关于将机构编制管理规定执行情况纳入政府目标管理考核的通知》（合政办秘〔20xx〕45号）、《关于20xx年度目标考核与20xx年年度目标编制工作的通知》（合政办秘〔20xx〕135号）、《关于开展20xx年度机构编制管理规定执行情况考核的通知》（合编办〔20xx〕157号），现将肥西县20xx年度机构编制管理规定执行情况报告如下：一、机构编制管理总体情况通过20xx年、20xx年、20xx年、20xx年和20xx年县乡机构改革，我县县级机关共设置32个机构，其中：县委工作机构8个；县政府工作部门24个。县委、县政府派出机构3个、直属事业单位9个。人大、政协、法院、检察院机关4个。群众团体组织5个：总工会、团县委、妇女联合会、工商业联合会、科学技术协会。从20xx年起，我县通过区域调整，乡镇由原来31个调整至目前14个镇。县本级行政编制为635名，实有人员798人；乡镇行政编制708名，实有人员608人；政法专项编制739名，实有人员681人。全县县属事业单位372家，事业编制总数10672名，实有人员10378名。其中：全额拨款编制8348名，差额拨款编制1455名，自收自支编制869名；全额拨款人员7935人，差额拨款人员1017人，自收自支1