参考资料,少熬夜!《小乌鸦爱妈妈》音乐活动教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小乌鸦爱妈妈》音乐活动教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小乌鸦爱妈妈音乐教案1设计意图:《指南》指出:“幼儿的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”因此,我设计了这个活动,通过歌曲演唱的形式,让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈教学目标:1、借助图谱理解歌词内容,学习用连贯的优美的声音演唱歌曲。2、初步尝试分组合唱,体验与同伴合作歌唱的快乐。3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱,萌发对妈妈的热爱之情。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。教学准备:()多媒体课件、音乐、教学过程:一、导入进场音乐《卡农》二、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容1、展示图片,引出歌曲(1)昨天我们小朋友学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段,我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢,请小朋友来欣赏一张图片,来告诉老师,小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。(……)。乌鸦妈妈年纪大了,躺在床上飞不动,心情会怎样?(伤心、难过)启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。下面听老师一遍歌曲,在听歌曲的时候,小朋友可以根据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍,边唱边做动作。小结:小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱,用嘴把参考资料,少熬夜!叼来虫子,一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很快乐的为妈妈做事情。(2)小乌鸦给妈妈叼来虫子,一口一口喂着妈妈吃下,小乌鸦妈妈的心情会是什么样?我请小朋友来欣赏一下下一张图片。(。.。.。)小乌鸦在给妈妈喂过虫子后,妈妈的心情会怎么样?妈妈是怎么夸小乌鸦的。(多懂事地小乌鸦,多可爱的小乌鸦)小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈,多么懂事呀,你想对小乌鸦说些什么话呢?我们的妈妈把我们养大很辛苦,你要怎样回报妈妈的养育之恩呢?请小组讨论并说出自己的想法。小结:小乌鸦捉来虫子,一口一口喂妈妈,乌鸦妈妈吃着虫子,露出了幸福的笑容,妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子。三:分组演唱下面我们来做一组小游戏:1、幼儿唱第一段,教师唱第二段,师幼共唱第三段。2、前面一组唱第一段,后面一组唱第二段,所有幼儿唱第三段。(唱之前,提醒幼儿有间奏,播放伴奏音乐)小结:小朋友们都非常棒,学会和小朋友们合作来演唱我们今天学习的歌曲。请小朋友们今天放学回家后,至少做一件让妈妈感动的事,做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子四、游戏:情景表演1、情境导入:你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(好)2、布置场景(1)用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。(2)把幼儿分成两队,一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。(3)游戏:《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐:扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去,找到自己的妈妈,(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情,(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色,游戏继续。小结:小朋友们,通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的'小乌鸦,我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母,做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事,第二天回幼儿园和小朋友互相说一参考资料,少熬夜!说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱分享给其他的小朋友吧。教学反思:通过本次活动,激发了幼儿对妈妈的爱,让幼儿懂得了感恩。在活动中,既锻炼了幼儿的身体,又增进了幼儿的感情。小乌鸦爱妈妈音乐教案2教学设想:1、在教学设计过程中,我始终把“突出审美,深化歌曲主题,合理地运用多媒体教学课件引导学生感知――体验――联想――认知――理解――创造”贯穿在教学的始终,力求在教学中体现崭新的教育教学思想,降低学生学习难度,培养崇高的审美情趣。2、注重培养学生的实践能力和创新精神,在教学中体现以“学生为主体,教学为主导”的思想。3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。一、组织教学:1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下,双手插腰跑跳步进教室至座位前站好,师生共同律动。2、师生用音乐语言问好:(师)亲切地:同学们好!(生)友好地:您好!您好!于老师好!二、节奏练习:CAI课件一:在欢快音乐的陪衬下,大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。一女童画外音:“欢迎你到迪斯尼游乐园!”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出,同时配以列车运动的节奏声,继续画外音:“这是小熊火车,你会开吗?”在引起好奇和注意的同时,大屏幕显示节奏谱:“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏:正→呜!轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜!←反1、师范读拍击,让学生感受节奏由稀疏到密集,再由密集到稀疏的节奏运动过程。生感受后回答:“火车运行的速度是怎样的?如果倒着开回来呢,参考资料,少熬夜!又是怎样的?”2、学生兴致高涨地模仿拍读。师指导先正向再反向地练习。三、发声练习:4/4中速小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。1、引导学生观察两个乐句的异同。(节奏一样,由密集到稀疏,音高不一样,前一句高,后一句低)2、看屏幕跟琴默唱歌谱。3、指导学生正确处理连音和非连音,气息悠长的发声。四、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、大屏幕放映自制动画,随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐,老师充满激情地讲述动人的故事:一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不玩耍,它要干什么呢?只见它叼起一只大虫子,急急忙忙向来的方向飞去。原来,小乌鸦的妈妈年纪大了,躺在屋里飞不动了,再也不能为小乌鸦寻找食物了,小乌鸦叼来了虫子,是给年迈的妈妈。就这样,小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们,小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来欣赏。2、大屏幕显示歌曲词、谱。3、听录音范唱,完整地欣赏歌曲。4、再回放一次,生轻轻跟唱。5、老师有表情地范唱,生合着拍子轻声跟唱。6、全体跟琴正确地填唱歌词。7、视唱歌谱:①谈话、鼓励当一名小老师,教大家学习歌谱;②跟琴默唱旋律。③指优秀生跟琴视唱。④指导全体击拍正确视唱歌谱。⑤全体跟琴唱歌词。8、小结:我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌,你喜欢小乌鸦吗?你应该向小乌鸦学什么呢?(生:①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……)9、师小结。五、歌表演:1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学参考资料,少熬夜!生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱,鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈,自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)3、全体同学展开想象,自由组合表演唱。六、(一)课堂小结:这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园,学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》,同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱,老师谢谢大家。(二)组织下课:1、师生用音乐语言互道再见:(师):友好地同学们再见!(生):亲切、甜美地再见!再见!胡老师再见!2、在录音伴奏《小乌鸦爱妈妈》的音乐声中,有序地出教室。小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案3设计思路:《小乌鸦爱妈妈》是一首拟人化的歌曲,深受孩子喜爱的叙事歌曲,歌曲曲调流畅,旋律婉转动听,歌词形象生动,充满深情地叙述了小乌鸦爱妈妈的一片爱心。情感教育关键是理解歌词,知道怎样去对待我们的朋友,达到爱护鸟类的目的,并且懂得用自然、亲切的声音来表达出小乌鸦爱妈妈这种行为的赞赏与尊敬,表达出孩子爱妈妈的心情。活动目标:1.初步学唱歌曲,尝试分声部的演唱歌曲。2.懂得妈妈爱我,我爱妈妈的道理,知道要有一颗感恩的心。教学重难点:尝试分声部演唱歌曲活动准备:《小乌鸦爱妈妈》故事课件;音乐活动过程:一、创设情境、激趣引入(出示背景图片,播放鸟叫的声音,激发幼儿学习的兴趣)1、“在美丽的小树林里,有许多朋友在欢迎我们,听,这里有哪些声音?(播放鸟叫的声音)2、出示乌鸦的图片“咦!这只乌鸦要去干什么?现在让小朋友们来听一段动人的故事吧!”参考资料,少熬夜!3、小结:小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成了一首歌,现在就让我们一起来欣赏。二、完整地欣赏和学唱歌曲1、范唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》提问:歌里是怎么唱的?2、引导幼儿分析歌词内容,掌握歌词(1)老乌鸦怎么了?那怎么办呢?(2)小乌鸦是怎么做的呢?(3)为什么小乌鸦要抓小虫给老乌鸦呢?3、教师范唱歌曲,让幼儿感受歌曲情绪提问:你听完这首歌后,想到了什么?小结:孝敬父母是我们人类的传统的美德,就连小乌鸦也没有忘记父母的养育之恩,不辞辛苦的为妈妈捉虫吃,它的行为多么令人敬佩呀!我被小乌鸦的行为深深感动了。4、幼儿学唱歌曲,教师指导(1)幼儿跟唱歌曲(2)师生哼唱谱子(啦)口音(3)分声部练习歌曲a)老师唱歌词,幼儿唱“啦”b)幼儿唱歌词,老师唱“啦”c)幼儿分声部演唱歌曲三、延伸我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌,你们喜欢小乌鸦吗?你们应该向小乌鸦学会什么呢?小乌鸦爱妈妈音乐教案4教学目标1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。重难点及突破方法重点:欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。难点:理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力。突破:运用课件,使幼儿直观,生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。教学过程一、发声练习:《世上只有妈妈好》二、谈话引题参考资料,少熬夜!孩子们,你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦,也十分爱自己的妈妈,让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》三、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容1、完整欣赏第一遍(教师读念)提问:歌曲的题目是什么?你听到了什么?2、完整欣赏第二遍(教师清唱)提问:你最喜欢哪一句?四、结合多媒体课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,感受音乐的能力瞧!谁来了?(图片一)1、欣赏第一段提问:小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候,你会做什么动作?2、欣赏第二段小乌鸦赶回家干什么呢?提问:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?3、欣赏第三段让我们来听听提问:你喜欢小乌鸦吗?为什么?幼儿讨论:你们是怎样关心自己的妈妈,爱自己的妈妈?五、迁移生活,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感今天,老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片,看看他们为妈妈做了些什么?六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事,回来再告诉大家,好吗?小乌鸦爱妈妈音乐教案5教学目标:1、情感态度价值观:通过歌曲的学习,体会小乌鸦对妈妈的爱,进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。2、过程与方法:通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲,通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。3、知识与技能:用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲,通过小组合作为歌曲创编律动教学,对学生进行爱心、情感教