参考资料,少熬夜!九年级化学上教学计划【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“九年级化学上教学计划【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初三化学上册教学工作计划【第一篇】本学期初三年级工作总体思路是:认真贯彻落实学校教务处、年级组对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力,大幅度提升教学质量此文来自优秀教育资源网,争取进入全市前列。一、工作目标:1.深入学习新课程标准,钻研新教材。2.转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。3.优化教学情景,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣。4.开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。5.求真务实,培优转差有成效。6.争取期末年级平均分不低于全市第5名。二、活动时间:每周三上午第三节课后。三、具体措施:1.学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。2.统一教学进度,统一各章节的重点、难点,制定重点的把握和难点的突破措施。3.每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析,写出总结分析报告。各单元测验试卷的命题教师安排如下:章节命题教师第一单元第二单元第三单元阶段性测试第四单元第五单元期中复习测试第六单元测试第七单元测试第八单元测试第九单元测试参考资料,少熬夜!期末测试复习各单元的测后总结分析报告由试卷命题教师负责,报告主要包括:(1)各班的平均分、及格率、优秀率;(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题;(3)提出需要补救的问题、制定补救措施和今后教学上要注意的事项。(4)出一份相应的补差试卷。4.认真做好常规教学工作(备课、上课、批改作业、课后辅导、单元测试等)。5.开展互相学习、取长补短的听课活动,本学期每人听课不少于6节。6.第5周期中复习研讨;第16周期末复习研讨。九年级化学上册教学计划【第二篇】一、学生情况分析通过了解我校上学期八年级期末考试数学和物理成绩,可以看出每个班级的优秀人数欠少,学困生较多,只有少数学生的成绩处于及格线左右,由此可以得出学生对数学、物理的基础知识没有很好的掌握,这将对化学的学习有一定的影响。作为农村地区,学生缺乏了解信息,了解科技的渠道,学生拿到化学教材,看到一些有趣的化学知识,他们感到很新奇,有较强的学习化学的兴趣。二、教材总体分析本教材以化学基本概念和理论,元素和化合物等知识,化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。参考资料,少熬夜!三、教学目的要求1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用,能用简单的化学语言予以描述。2、形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。3、了解化学、技术、社会、环境的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。4、初步形成基本的化学实验技能,初步学会设计实验方案并能完成一些简单的化学实验。5、初步学习运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。6、初步建立科学的物质观,增进对等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。7、感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会热点问题,初步形成主动参与社会决策的意识。8、增强安全意识,逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。四、方法与措施1、根据我校学生的现状,本学期教师应该重点强化基础知识,同时要注意激发学生的学习兴趣,培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。2、坚持进行启发式教学,寓思想教育与教学之中,以达到化学教学的目的。在教学中,要处理好知识,技能和能力的关系,知识和技能是学生形成能力的基础,而能力是学生掌握知识和技能的必要条件,是促使他们提高学习水平的重要因素。学生掌握知识,技能和形成能力,是一个循序渐进,由低级向高级发展的过程,教师要根据本学科的特点,结合学生的实际,有目的,有计划的组织和指导学生的学习活动。采取多种方法激励他们学习的主动性和积极性。3、加强化学实验教学。认真完成课程标准中要求完成的必做实验,重视基本的化学技能的学习。4、优化课堂教学过程,提高课堂教学的有效性。具体体现在努力创造真实而又意义的学习情景,采取多样化教学手段,有效地开展复习和习题教学。5、多元化评价方式。不光利用纸笔测验,还要重视活动表现评价,建立学生学习档案。五、教学进度安排:第一周(—)绪言参考资料,少熬夜!第二周()物质的变化和性质,化学是一门以实验为基础的科学。第三周():走进化学实验室(参观化学实验室,怎样进行化学实验)、单元测试。第四周():空气、氧气、制取氧气、单元测试第五周():国庆放假第六周():分子和原子、原子的结构第七周():元素、爱护水资源、第八周()水的净化、水的组成第九周():化学式与化合价、单元测试。第十周():期中复习第十一周():期中考试、试卷分析第十二周():质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。第十三周():利用化学方程式的简单计算、单元测试。第十四周():金刚石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。第十五周():二氧化碳和一氧化碳、单元测试。第十六周():燃烧和灭火。第十七周():燃料的合理利用与开发第十八周():实验活动:燃烧的条件第十九周():期末复习第二十周():期末复习。九年级上册化学教学计划【第三篇】本学期我的教学计划如下:一、学生情况简析学生在进入化学课堂之前,已经对一些化学制品和化学现象有所接触,他们可以列出一些简单的化学制品和化学想象,作为初三学生,从心理和知识背景上都已初步具备了学习化学的条件。他们对许多化学问题充满了无穷无尽的想象,有着渴望了解化学知识的强烈愿望,对第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动,但另一方面学生对于化学这一学科以及化学与人类进步,与社会发展的关系,还了解不多,有待于老师的培养。二、教材总体分析教科书重视以多角度,多层次,多形式和合理性的呈现方式吧基础化学知识和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣,有利于激发学生的探究欲望。有利于因材施教,有利于构建学生的科学物质观。比如认识了我们身边的常见物质空气,水,碳和碳的氧化物,金属,溶液,酸,碱和盐等等;形成一些最基本的化学概念;分子,原子,元素等。认识到构成物质的微粒有分子,参考资料,少熬夜!原子,离子;初步形成了基本的化学实验技能。能设计和完成一些简单的化学实验。这些内容的选择都能体现知识和技能。能初步的探究活动,初步学会通过观察实验等方法,获取信息,能用文字,图表和化学用语,表述有关的化学信息,能解决一些简单的化学问题,能与他人进行交流和讨论,这些体现了过程与方法。三、教学目的要求使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基本知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实验中的应用。激发学生学习化学的兴趣,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。让学生理解和掌握知识目标,能力目标,思想教育目标。四、教学、教法设想初中化学教学应根据学生的年龄特征和认知规律,从知识,技能和能力等方面给学生打好基础,同时要学生注意激发的学习兴趣,培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。坚持进行启发式教学,寓思想教育与教学之中,以达到化学教学的目的。在教学中,要处理好知识,技能和能力的关系,知识和技能是学生形成能力的基础,而能力是学生掌握知识和技能的必要条件,是促使他们提高学习水平的重要因素。学生掌握知识,技能和形成能力,是一个循序渐进,由低级向高级发展的过程,教师要根据本学科的特点,结合学生的实际,有目的,有计划的组织和指导学生的学习活动。采取多种方法激励他们学习的主动性和积极性。九年级化学上册教学计划【第四篇】一、指导思想继续贯彻执行党的教育方针,继续进行新课改的探讨工作。在《新课程标准》的指导下,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。二、学生情况分析:九年级两个班67人,其中九(34)班39人,九(2)班33人。两个班的学习成绩差不多,是平衡班,课堂纪律都不错。两个班学生的特点是学习成绩好的的学生学习干劲都比较大,但这样的学生人数较少。成绩一般的学生也有在学,而那些成绩差的学生基本上都不怎么学习,并且人数还不少。可以说,班风不错,学风不是很好,教学有一定的难度。参考资料,少熬夜!三、教材分析本教材的其中一个特点是难度较低,知识点较多,难点分散,梯度合理,又突出重点,学生比较容易自学。以生活中常见的物质引入,学生易于理解,并且学习兴趣也比较容易提高。教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的图片,使教材情景交融,有趣生动,还设计了许多化学实验,突出了以实验为基础的,以动手操作能力的要求,使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,注意了学生能力的培养。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。四、教学目标1、识记教学内容的各知识点。2、培养学生掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。3、培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的实践能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题和生活中遇到的问题。4、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。6、把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答题的各种技巧。五、方法措施1、利用生活素材,设计问题,指导学生展开讨论,提高学生学习兴趣。2、利用精美的图片,科学的资料帮助学生领悟更多的化学道理。3、利用化学实验提高学生操作、观察、和记录的技能,提高学生分析问题和解决问题的能力。4、指导注重学习方法,培养学生“自主、合作、探究方法。六、教学进度安排表单元日期教学内容备注1第一单元走进化学世界课题一物质的变化和性质课题二化学是一门以实验为基础的科学参考资料,少熬夜!课题三走进化学世界2第二单元我们周围的空气课题一空气课题二氧气课题三制取氧气3第三单元自然界的水课题一水的组成课题二分子和原子课题三水的净化课题四爱护水资源4第四单元物质构成的奥秘课题一原子的构成课题二元素课题三离子课题四化学式与化合价5第五单元化学方程式课题一质量守恒定律课题二如何正确书写化学方程式课题三利用化学方程式的简单计算6第六单元碳和碳的氧化物课题一金刚石、石墨和C60课题二二氧化碳制取的研究课题三二氧化碳和一氧化碳7第七单元燃料及其应用课题一燃烧和灭火课题二燃料和热量课题三使用燃料对环境的影响