参考资料,少熬夜!课文《大瀑布的葬礼》精编教学设计【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“课文《大瀑布的葬礼》精编教学设计【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大瀑布的葬礼教案【第一篇】教学要求:1、认识本课的生字。2、有感情地朗读课文,了解课文内容。3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。重点难点:理解课文中谈到的大瀑布被葬送的原因。教学课时:1课时。教具准备:图片。教学过程:一、启发谈话1、“葬礼”——为死人开的追悼会。2、课文内的葬礼指什么?(为塞特凯斯达大瀑布举行的追悼会。)3、今天,让我们一起去看看大瀑布前后的不同景象。二、整体感知,了解课文内容快速默读课文,思考:文章的主要内容。(讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。)三、质疑,理解内容1、再次阅读课文,提出自己需要解决的问题。(1)巴西总统为什么要为一个瀑布主持葬礼?(2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?(3)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?(4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?2、采用尝试解决问题采用“读—画—析—读”的自读方式学习。3、小组在自学的基础上讨论。4、全班交流。(1)巴西总统之所以要为这个闻名于世的大瀑布举行葬礼,是因为他为这个大瀑布的逐渐消失而深感惋惜和遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲。参考资料,少熬夜!瀑布的雄伟壮观。它是“世界上流量最大的瀑布”,河水“咆哮而下”“滔滔不绝”“一泻千里”流量很大。水流湍急,场面恢弘壮观,汛期“飞流直下”,水形如“朵朵莲花”水雾“飘飘洒洒”,水声“震耳欲聋”。瀑布是著名的旅游胜地,这里的胜景让游客“陶醉不已”“流连忘返”。(2)大瀑布。从世界流量最大——(建水电站)水土大量流失,水量逐年减少——大瀑布逐渐枯竭。(3)几十名生态学、环境学的专家教授,以及大批热爱大自然的人汇集在的大瀑布的脚下,他们模仿印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式哀悼瀑布。(4)总统的话实际在号召人们保护生态平衡,爱护我们赖以生存的地球。板书设计:28、大瀑布的葬礼滔滔不绝一泻千里今夕对比水源大减无节制用水呼吁保护生态平衡课堂作业设计1、摘抄四个字的词语(描写大瀑布的特点)。2、摘抄一个比喻句。3、交流环保标语。28、大瀑布的葬礼教学要求:1、认识本课的生字。2、有感情地朗读课文,了解课文内容。3、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。重点难点:理解课文中谈到的大瀑布被葬送的原因。教学课时:1课时。教具准备:图片。教学过程:一、启发谈话1、“葬礼”——为死人开的追悼会。2、课文内的葬礼指什么?(为塞特凯斯达大瀑布举行的追悼会。)3、今天,让我们一起去看看大瀑布前后的不同景象。二、整体感知,了解课文内容参考资料,少熬夜!快速默读课文,思考:文章的主要内容。(讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。)三、质疑,理解内容1、再次阅读课文,提出自己需要解决的问题。(1)巴西总统为什么要为一个瀑布主持葬礼?(2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化?(3)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的?(4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?2、采用尝试解决问题采用“读—画—析—读”的自读方式学习。3、小组在自学的基础上讨论。4、全班交流。(1)巴西总统之所以要为这个闻名于世的大瀑布举行葬礼,是因为他为这个大瀑布的逐渐消失而深感惋惜和遗憾。因为这个大瀑布一直是巴西人的骄傲。瀑布的雄伟壮观。它是“世界上流量最大的瀑布”,河水“咆哮而下”“滔滔不绝”“一泻千里”流量很大。水流湍急,场面恢弘壮观,汛期“飞流直下”,水形如“朵朵莲花”水雾“飘飘洒洒”,水声“震耳欲聋”。瀑布是著名的旅游胜地,这里的胜景让游客“陶醉不已”“流连忘返”。(2)大瀑布。从世界流量最大——(建水电站)水土大量流失,水量逐年减少——大瀑布逐渐枯竭。(3)几十名生态学、环境学的专家教授,以及大批热爱大自然的人汇集在的大瀑布的脚下,他们模仿印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式哀悼瀑布。(4)总统的话实际在号召人们保护生态平衡,爱护我们赖以生存的地球。板书设计:28、大瀑布的葬礼滔滔不绝一泻千里今夕对比水源大减无节制用水呼吁保护生态平衡课堂作业设计参考资料,少熬夜!1、摘抄四个字的词语(描写大瀑布的特点)。2、摘抄一个比喻句。3、交流环保标语。大瀑布的葬礼教案【第二篇】教学目的:1、有感情的朗读课文,了解课文内容。2、体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。3、培养学生的表演能力,读写能力。教学准备:教师准备:1、影视《地球之歌》片段。2、塞特凯达斯瀑布的图片。学生准备:1、预习课文,了解生字新词。2、要求学生根据自己的预习理解写1篇巴西总统菲格雷特的演讲稿。教学重点:了解塞特凯达斯大瀑布的昔日的雄伟壮观以及大;瀑布是怎样消失的。教学难点:学写由巴西总统菲格蕾特主持的葬礼演讲稿。拓展读写点:模仿巴西总统菲格雷特的语气写1篇演讲稿并要求学生以总统的参加葬礼的身份做演讲。教学过程:一、激趣导入1、录象短片。师:同学们,今天老师有一段录象要带给大家,你们愿意和老师一起分享吗?师:看之前老师有一个要求,在录象中你看到的动物、树木,他们发生了什么变化?请看大屏幕。(生看)2、揭示课题。师:同学们,刚才已经看到生看到森林被破坏,动物被猎杀,但是人类对大自然的破坏不仅仅是只是这些,我们今天来学习1篇课文大瀑布的葬礼,讲述的也是大自然被破坏的情景。齐读课文题目(师板书大瀑布的葬礼)二、自学课文,感悟理解。A、学生自学。师:(简介课文内容)这个大瀑布位于拉丁美洲巴西和巴拉圭两国的交界处,它曾经是世界上流量最大的参考资料,少熬夜!瀑布,每秒钟流量达13300立方米,也是世界上最宽的瀑布,宽幅达3200米。在学习课文前,老师要求同学们先看学习要求。请看大屏幕。(出示学习要求)1.塞特凯达斯大瀑布从前的雄伟壮观景象是怎样的?(用波浪线将答案勾画在书上。)2.塞特凯达斯大瀑布消失的原因是什么?(用横线把答案勾画在书上。)3.几年过去以后,大瀑布的景象变成了什么样子?(用双横线把答案画在书上。)齐读。开始自学。B、检查学生自学情况(1)检查学习要求1师:同学们,下面让我们来看第一个问题知道这个问题的同学请举手?塞特凯达斯大瀑布从前的景象是怎样的?齐读:塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里。尤其是每年汛期,大瀑布的气势更是雄伟壮观,每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下,落地撞开万朵莲花,溅起的水雾飘飘洒洒,水声震耳欲聋。据说在30公里外,瀑布的巨响还清晰可闻。师:同学们,你们想看看真实的大瀑布是什么样子的吗?师:请看大屏幕。生看。师:看到这样漂亮的瀑布,你能赞美一下大瀑布吗?师:这么美的瀑布,让老师想到了一句诗:(示意让学生说出飞流直下三千尺,疑是银河落九天)师:刚才同学们已经看到这么美的大瀑布,请同学们在刚才你们读的那一段中选择一句你认为最能体现大瀑布的雄伟壮丽的句子,自己先试着自由朗读,注意读出感情。呆会儿老师请同学来读。(2分钟)指导朗读(2)检查学习要求2师:正因为这样,塞特凯达斯大瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲。在从天而降的巨大水帘面前,感受清新空气,细细的水雾,游客们常常为此陶醉不已,流连忘返。(稍做停顿)师:老师还搜集了一些塞特凯达斯大瀑布的图片,我们一起来看一看。生看参考资料,少熬夜!师:看到这样雄奇的景观,同学们也禁不住发出了惊叹声,但是这个瀑布竟然在逐渐消失。同学们,你们的心里有一种什么样的感觉?(切回学习要求幻灯片)师:看到大瀑布的消失,我们的心里非常难受,到底是什么原因造成了大瀑布的消失呢?我们接着来看第二个问题。师小结:(幻灯片)(1)上游建起了一座最大的水电站伊泰普水电站。(2)周围的许多工厂用水毫无节制,浪费了大量的水资源。(3)沿河两岸的森林被乱砍滥伐,水土大量流失,大瀑布的水量逐年减少。生读。(3)检查学习要求3师:建电站使水量减少,工厂用水浪费,使水量再减少,森林被砍,使水量再次减少,几年之后,大瀑布成了什么样子了呢?(幻灯片第三个问题)师:同学们,大瀑布的消失使人感到惋惜,惆怅。你们能不能把这种感情融到这一个自然段中去?生读。(几年过去,塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭,即使在汛期,也见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人一般,形容枯槁,奄奄一息。许多慕名而来的游人,见此情景,无不惆怅满怀,失望而去。)师:正是这样,所以科学家们预测,过不了多久,瀑布将完全消失。也唤起了人们保护环境的责任心。1986年8月下旬,来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授,以及大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下。他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式,一起哀悼将要消失的大瀑布。9月下旬,巴西总统菲格雷特也亲身投身到这一行动中,那天,他特意穿上了葬礼专用的黑色礼服,主持了这个为瀑布举行的葬礼(停顿)让我们来看看菲格雷特总统的话讲述了什么内容,请看大屏幕。(生齐读)(投影)菲格雷特总统用饱含深情的语调,回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐,号召人们立即行动起来,注意保护生态平衡,爱护我们生存的地球,使大瀑布的悲剧不在重演。三、扩展写参考资料,少熬夜!A、指导修改演讲稿并演讲。师:读完上面的话,请同学们思考,巴西总统要举行葬礼,目的是什么?师:如果你是总统,在这个葬礼上,对着巴西人民发表演说,你应该怎么说?在预习的时候,老师已经安排同学们试着写了一份演讲稿,下面让我们来看演讲稿以及演讲的要求。(出示要求)演讲稿以及演讲要求:1、演讲稿要有标题。(自己命题)2、体现对塞特凯达斯怀念、珍惜、惋惜的感情。3、提出倡议,保护我们生存的地球。使大瀑布的悲剧不在重演。4、字数要求在100字左右。5、演讲时声音洪亮,注意表现出总统演讲时动作、神态、饱含深情的语调。现在老师请同学们按照老师现在的要求,以最快的速度先把自己写的演讲稿修改修改,然后在四人小组内轮流演讲,选出你们小组内最优秀的总统,呆会儿老师就请你们到讲台上演讲。生准备,师下到小组里点拨。八分钟后开始演讲。B、生讲评四、师小结同学们,你们的演讲让我想到了一句话,保护地球就是珍爱生命,让我们都行动起来吧!为保护我们的家园而努力,去争做保护地球的小卫士!今天我们就学习到这个地方。下课!大瀑布的葬礼教案【第三篇】教材简析《大瀑布的葬礼》是人教版教材第十一册的1篇略读课文。本文主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象,以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因,说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事。教学设想根据略读课文的特点和本课的编辑意图,以培养学生的阅读能力,学习有创意的表情达意为重点,本人引导学生运用已学到的读书方法,自主、合作学习,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解、体验、有所感悟与思考。另外,在本课的教学设计中,也体现了突出重点,加强综合这一教学理念,重视学生的自主读书感悟过程,力求通过教学,培养学生阅读感受、理解、欣赏和评价的能力。参考资料,少熬夜!教学目标1、有感情地朗读课文,了解课文内容。2、了解塞特凯达斯大瀑布变化的原因及过程,培养学生保护大自然、增强环境意识。教学重点、难点1、用自主研读、合作探究法读懂课文的重点内容。2、进行热爱大自然、合理开发和利用自然资源的教育,增强学生的环保意识。教学准备有关瀑布的图片或VCD片。教学课时一个课时。教学设计一、绕题质疑,导入新课1、齐读课题,导入新课。2、绕题质疑:读了课题,你最想知道什么?设计意图:绕题质疑调动了学生主动发现问题的热情,激发了他们强烈的求知欲,这一环节的设计体现了以学生为主的教学理念。二、初读课文,整体感知1、学生用自己喜欢的方式自读课文,整体感知。设