开展主题读书活动方案(案例)（通用4篇）

好文档，供参考1/15开展主题读书活动方案(案例)（通用4篇）【题记】这篇精编的文档“开展主题读书活动方案(案例)（通用4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！开展读书活动方案【第一篇】一、活动引言光阴荏苒，岁月不待，我们的大学时光已过去了一大段时间。有的人心中满带希望的曙光，有的人的生活却始终充斥着迷惘的浮光。大学生活里，如何充分利用我们的时间，怎样发挥自己的专长，未来的路怎样走才能是一片光明的呢？二、活动对象：国际政治系、国际经济系、外语学院法语系20xx级本科生三、活动目的：1、充分发挥小组合作学习制度的优势，让小组学习法展现强大的优越性和无比的生命力，推动概论课堂的科学建设。在参与同学中，观察、发现、选拔一批政治过硬、素质良好、态度认真、表现出色、能力较强的好文档，供参考2/15同学，为构建“青马社团”、“青马课堂”做好人才储备工作。2、通过读书会，总结同学们学风建设中的实际不足，计划提高后期各系学风建设，使每个同学都发扬主人翁的精神，共同为创建优秀文明院系奋斗。3、教育和引导同学把主要精力投入到学习上，形成热爱学习、善于学习、全面学习、终身学习的风气。4、将各系集体建设成为一个具有集体主义、团结协作意识的先进文明班级。5、促使学生明确学习目的，形成良好精神面貌。有利于培养和提高实践和创新能力，争取得到优良成绩。四、活动主题“共读书、读好书、善读书”——读一本好书，就像在与一个高尚的人交谈。书中蕴含一个无境的世界，书中那一抹阳光，为生活增添些许纯净。围绕“共读书、读好书、善读书”主题，遵循“忠诚、勤奋、求实、创新”校训，在课堂内让老师、同学共同推荐好书，在丰富自身见识，开阔自我视野的同时，又可在课堂内营造浓厚的读书氛围，弘扬良好学风。五、活动宗旨丰富课堂内容，发挥小组合作制度优越性，提高课堂凝聚力，构建和谐班集体。好文档，供参考3/15六、活动时间20xx年10月26日、27日，11月2日、3日，共4天。七、活动地点学术交流中心第二放映厅八、活动准备1、选拔四对主持人，共四场读书会，每场读书会由一对主持人主持。2、科代表撰写策划方案，统计各小组阅读书目，安排每场读书会报告的小组，制定评分细则，制作评分表。3、召集评委小组，商定评分事宜。九、活动流程1、科任老师宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展的重要性和目的，以便增强同学们对活动的了解和推动活动的顺利进行。2、主持人串场。3、激发睿智——交流讨论环节。根据安排，各小组依次上台汇报读书感受，每组汇报时间限定在30分钟左右，但最少不得低于20分钟，最高不得超过35分钟，超过汇报人数限定在2-6人。小组汇报结束后，由评委现场提问，组长进行答辩，时间5分钟。好文档，供参考4/15学校开展读书活动方案【第二篇】一、活动目的通过“”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，养成我县公众良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。丰富公众文化生活，提高公众文化素质，营造和谐的图书馆氛围。通过活动让读者更进一步了解“世界读书日”，更进一步了解图书馆，走进图书馆。二、活动主题这个春天书香正浓三、活动时间201_年4月23日四、具体活动安排1、展板宣传（时间：全天地点：图书馆坪内）通过展板的形式，向广大读者弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，传播相关阅读及图书发展史等知识，同时向广大读者展示我馆近几年来的发展励程及取得的成绩。让更多人了解图书馆，关心图书馆事业的发展。2、数字化阅读新体验（时间：上午9：30开始地点：电子阅览室）由电子阅览室精选文化信息资源共享工程视频讲好文档，供参考5/15座，引导读者提高广大读者的阅读能力。3、新书推介（时间：全天地点：外借处）为新书上架作新书推介，调动广大读者的借阅积极性，扩大读者群，对各类书籍做分类及重点推介，引领读书借阅高潮。4、免费办证（时间：全天地点：外借处）在节日当天，我们将对前来办证的读者，给予免工本费、年检费（共计15元），只需交纳50元风险押金（可退）。5、“文化信息资源共享工程助春耕”活动（时间：下午地点：电子阅览室）送科学春耕知识等农业数字资源到资源共享基层点。五、活动人员安排活动总指导：刘敏强陈佳林数字化阅读新体验：肖力敏文化共享工程助春耕：肖力敏罗海波展板提供：陈佳林现场协调服务：段夏欢安全保卫：李容毛新书推介：陈玲免费办证：吴菊媛好文档，供参考6/15后勤保障及活动用品购置：罗海波学校开展读书活动方案【第三篇】一、活动目的：1、通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。2、为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。3、丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐的校园文化氛围。4、通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。5、为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。6、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！二、活动时间：好文档，供参考7/153月下旬到5月初。三、活动主题：“营造书香氛围，培植人文校园”四、活动口号1、最是书香能致远。2、与经典为友，为人生奠基。3、多读书，读好书，会读书。4、用读书改变我们的生活。5、让读书成为习惯，使书香充满校园。6、我读书，我成长，我快乐！五、活动对象：初一、初二年级全体学生。六、活动步骤：第一阶段：准备阶段今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体好文档，供参考8/15会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。第二阶段：活动阶段1、号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。2、开辟一个栏目各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。3、制作一份书签初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。4、写1篇读后感结合学生的实际，写1篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。5、办一份读书小报要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择好文档，供参考9/15切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的。图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。6、诵读1篇美文在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛（有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加），（要有领导出面）。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。7、互换一本好书（图书超市）内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。8、组织一次心得得交流会利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物好文档，供参考10/15质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长的读书心得。七、活动要求：1、学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。3、每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。4、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环好文档，供参考11/15境是我们永远的追求。5、根据活动情况，学校评选读书活动月班级6个—8个。八、组织工作：本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。书香校园读书活动方案【第四篇】一、活动理念古人有云：开卷有益。书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵；书籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族。读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书不能增加个人的财富，但可以使自己的人生之旅丰富多彩。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉；我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。在书中，与大师交流，启迪智慧，好文档，供参考12/15提高品味；与哲人沟通，俯仰天地之间，开阔胸襟，感悟人生的真谛。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”二、活动目的语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人，让学生“精神成人”。作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量，并推荐了各阶段的推荐阅读书目。为进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，依循“新课标”的精神和要求，根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点，我们初一年级组通过集体商议决定初一读书计划——“书香伴我成长”。三、活动目标1、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，发展为兴趣爱好。2、通过活动，“多读书，读好书，好读书”，提高学生的综合素质。3、通过活动，提高学生欣赏能力，提高写作水平。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。好文档，供参考13/15四、活动要求1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合；2、精读与泛读相结合、课内外相结合；3、读写相结合，对一些重要的书籍做批注、写读后感，交流心得。4、读书活动与方法指导相结合，定期举行读书交流活动，并及时给予读书方法指导；5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”；五、读书内容初一推荐阅读书目：童话：《安徒生童话》、《格林童话》寓言：《伊索寓言》、《山海经》故事：成语故事、《上下五千年》诗歌：唐诗宋词、冰心《繁星。春水》等散文：鲁迅《朝花夕拾》、海伦凯勒《假如给我三天光明》、《傅雷家书》