小班科学教案(通用5篇)

小班科学教案(通用5篇)【前言导读】由网友为您整理收编的“小班科学教案(通用5篇)”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小班科学教案1活动目标：1、能积极参与收藏树叶的讨论。2、感觉收藏和发现的乐趣。活动准备：将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。活动过程：一、与树叶对话。1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗？你用树叶做过什么？（跳舞，铺树叶小路，打扮自己等）2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来？3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。二、收藏树叶。1、可以怎样把树叶收起来呢？请幼儿大胆参与讨论。2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的？5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。小班科学教案2蚕的幼虫成熟后吐丝做茧，在茧里变成蛹，蛹变成蚕蛾。属昆虫的一种，原产中国。蚕丝是织绸缎的原料。中国是世界上养蚕最早的国家。设计意图：通过讨论、分析等形式，让幼儿在看看、听听、爬爬、练练的过程中掌握爬行的技能。同时在活动中让他们发展自主性，感受活动的乐趣。活动目标：1、模仿蚕宝宝爬行动作，发展肢体柔韧性、协调性。2、发展自主性，感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。活动重点：掌握爬行动作的要领。活动难点：在爬行过程中，发展自主性。活动准备：教具：蚕宝宝图片，自制桑树。学具：蚕宝宝头饰人手一个。经验准备：蚕宝宝变成飞蛾的视频。活动过程：（一）认识主题师：春天你看到过什么？（幼儿回答：春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛虫）师：这个是什么？（出示蚕宝宝图片）（幼儿回答：蚕宝宝）师：你们看到过吗？（幼儿回答：看到过）小结：做一只蚕宝宝。（二）学蚕宝宝1、分散活动师：蚕宝宝们我们先去草地上玩耍吧。（幼儿回答：好的）2、个别示范师：我刚才看到这只蚕宝宝爬得特别快，他是怎么爬的？（幼儿回答：他手脚一起用，爬得很快）3、集中学习师：爬的时候要“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴”，这样才爬得快哦。我们再来试试看。（幼儿回答：好的）小结：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了？小蚕宝宝们去采桑叶。（三）采摘桑叶1、采桑叶师：看，这儿有几棵桑树？（幼儿回答：四棵）师：这儿有四条路可以到达桑树那里，选择一条你最喜欢的路去采桑叶。（设置难易不同的四条路供幼儿选择）（幼儿根据要求扮蚕宝宝采桑叶）师：蚕宝宝们坐休息，吃桑叶。（幼儿回答：好的）2、变飞蛾师：蚕宝宝们吃饱了吗？（幼儿回答：吃饱了）师：之前我们在视频中看到蚕宝宝吐丝把自己包起来结成一个茧。然后在茧里变成蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。（幼儿根据要求变成飞蛾）小结：飞蛾们，我们一起飞回教室。小班科学教案3活动目标：１、探索并感知球的基本特征。２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。活动准备：１、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。２、装有水和吹起来的气球若干。３、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。４、木板做成的斜面若干。活动过程：一、幼儿自由玩球，探索球的特性。１、提供各种球，请幼儿自由玩球。２、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。２、提问：这些气球有什么不同？３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。四、游戏：看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？六、延伸活动：小班科学教案4活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：PPT、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗?(一)出示两只轮子，引起兴趣1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗?(二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?小结：三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。活动延伸你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?1、你见过这么多轮子的车吗?2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?小班科学教案51、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。2、物质准备：镜子人手一面。活动过程：1、出示镜子，引起幼儿兴趣。教师：瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。3、“照镜子”感知自己五官以及表情。教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?3、了解镜子在生活中的广泛用途。教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。