保育员随笔(最新4篇)

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参考资料,少熬夜!保育员随笔(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“保育员随笔(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班保育员教育随笔【第一篇】通过一段时间的观察,我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任,于是,我也参与到了接待新生入园的工作中来,并且,把接待工作记录下来,总结成败做成笔记,让自己的工作再遇到类似的问题能够得心应手,提高了个人的工作效率,也正是因为细致的工作,受到了家长和园领导的一致好评。下面将自己在工作中的保育笔记总结如下:一、新生入园的情绪表现新生入园第一天,大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹,不愿意上幼儿园,拉着家长的手不放,要回家。但当家长离开后,多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹,个别幼儿会表现激烈,不听劝说,哭闹不止,更有甚者会耍赖,踢打是老师或咬人等不受控行为。这时一定不能生人探望,这样会让他们更加想起自己的亲人,会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合,放心的将孩子交到老师手中,有些家长则表现为放心不下,跑来偷看,这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹,他们会对幼儿园的一切都感兴趣,第二天就会醒悟过来,不再想上幼儿园。其实,把孩子放到一个陌生的环境,孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情,孩子的表现为分离焦虑,随着时间的推移,孩子会渐渐的适应新的环境,只要家长能够配合,孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。雷是一个活泼好动的小男孩,第一天入园时表现得非常开心,还和妈妈再见,自己一会儿玩积木,一会儿看图书,别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致,有时还劝身边的小朋友不要哭,还给他们擦眼泪,那副模样真叫可爱。第二天,妈妈送雷入园,雷满脸泪水,一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放,妈妈强行掰开雷的小手走了,雷委屈的嚎啕大哭,我赶紧抱住雷,正在安慰他的时候,他呕吐了我和他一身,我没有生气,拉着他清理了赃物,并安慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天,他依然抱住妈妈的腿,我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来,抱这里,我拍拍自己的大腿,“你看,老师像不像妈妈,老师也是妈妈,老师和妈妈一样喜欢你。”第四天,雷来的时候有点抽泣,但没有大声哭闹,也没有呕参考资料,少熬夜!吐,我及时地表扬了他的进步,他逐渐的适应了幼儿园的生活二、尽快与新生建立情感孩子的情绪稍许稳定,老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人,也是妈妈。活动中对孩子轻言细语,经常抱抱孩子,让他们有安全感,教孩子的学习方法,让孩子有成功感和满足感,对做得不对的要及时纠正教育,不能放任。组织活动要丰富多彩,吸引孩子的注意力,让孩子喜欢老师,依恋老师。特别对适应能力差的孩子要多关心,避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。三、进一步稳定情绪幼儿生性好奇,因此,幼儿的注意力容易转移,幼儿园的环境能分散孩子的注意力,如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具,能够吸引孩子的注意力,使孩子忘记离开父母的焦虑,教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前,家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯,安抚一下孩子的情绪,再进入一日正常的活动四、培养孩子良好的行为习惯孩子孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小,但他们很会看大人的眼色行事。如果一次通过哭闹达到了目的,那么下次他还会故伎重演。因此,老师和家长要配合默契,通过正确的引导,让孩子尽快适应新的环境。意大利著名的教育学家蒙台梭利曾经说过这样一句话:“唯有通过观察和分析,方能真正了解孩子的内在需求和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此,观察是教师专业成长的重要因素,不同的孩子会有不同的反应,教师应该采取相应的措施稳定孩子的情绪,让孩子尽快适应新环境,在幼儿园里健康、快乐的成长!小班保育员教育随笔【第二篇】由于我这班是新班,在常规方面就比较差,就说幼儿午睡时吧,好多小朋友总爱将鞋子乱扔,这点园长也跟我们提起来,我说了好几次,可有的孩子仍是我行我素,为此我伤透了脑筋。有一次幼儿园午睡时,小朋友又没有把鞋子放整齐,我看着满地乱七八糟的鞋子,灵机一动:有了,我何不编个有关鞋子的故事呢。“今天,等你们躺好了,老师讲个故事给你们听,好不好?”一听到有故事可以听,孩子们都赶紧躺好了。我讲的故事的题目是《鞋子也要休息》:明明有一双漂亮的虎头皮鞋,他可喜欢了,每天都穿在脚上到处跑,可是睡觉的时候,他就不管那双漂亮的皮鞋了,扔得东参考资料,少熬夜!一只,西一只,皮鞋生气了:哼,你不和我好好做朋友,看看到底谁怕谁?明明起床后,到处找鞋子,鞋子故意左右乱扭,这样明明的鞋子就穿反了,而且鞋子还决定:呆会儿明明走路时,也不和他好好合作,要让他尽摔跤。果然如此,明明起床后,吃了一个苹果,就准备去游乐场玩,走在人行道上,他脚一绊,摔了一个大跟头,明明满不在乎地爬起来,拍拍灰,又往前走,等到了游乐场门口,明明正准备买票,突然脚一歪,又摔了一跤,游乐场门口站着的几个小朋友指着他哈哈大笑……明明气得脸也红了,他赶紧跑进游乐场里面去了,等他跑到自己最喜欢的大象滑梯旁边,他又“啪”地一下摔倒了。明明十分纳闷:今天我怎么老摔跤?他不高兴地嘀咕着,连玩滑梯的兴趣也没了,于是他决定回家。等到明明到家门口,正准备进门的时候,他又脚一歪,摔了一跤。哼!真是气死我了,说着他倒在沙发上,瞧着自己的一双脚,直发愣。新皮鞋上,那只小老虎的眼睛,瞪得圆溜溜的,好像在嘲笑他:看你还敢不和我好好交朋友!明明看着那双新皮鞋,似乎明白了一点什么,晚上睡觉时,他将那双皮鞋摆得整整齐齐的,还摸着可爱的虎头边说:“明明要睡觉了,你也好好休息吧,明天,咱们再一起出去玩!”从此以后,明明每天休息的时候,就让鞋子也好好休息,他再也不乱踢乱扔鞋子了。而且他也不再摔跤了。还和鞋子成了一对好朋友呢!小朋友想一想:你和自己的鞋子是好朋友吗?小朋友听完故事后,发现鞋子没放好的,赶紧下床将鞋子摆放好。从那以后,幼儿午睡时,若有鞋子没放好的,我只要说一声:“谁的鞋子要和主人闹别扭啦?”孩子们自己就会主动收拾鞋子,久而久之,幼儿就养成了午睡时,自己整理衣物的良好习惯。保育员随笔【第三篇】前几年我调入幼儿园工作,成为了一名保育员,刚调入幼儿园那会儿,我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时光的观察,我发现教师的工作压力十分大,有些工作需要保育员的配合,而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。透过学习,我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育,而是需要保教配合,保教共育。我所在的班级是中班,我园中班的幼儿年龄比较小,多为三岁半的幼儿,所以,幼儿新入园时不是很适应,需要教师耐心细致的关心和爱护。以前,接待新生都是教师的事,透过一段时光的观察,我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任,于是,我也参与到了接待新参考资料,少熬夜!生入园的工作中来,并且,把接待工作记录下来,总结成败做成笔记,让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手,提高了个人的工作效率,也正是因为细致的工作,受到了家长和园领导的一致好评。下方将自我在工作中的保育笔记总结如下:一、新生入园的情绪表现新生入园第一天,大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹,不愿意上幼儿园,拉着家长的手不放,要回家。但当家长离开后,多数幼儿在教师的说服下能停止哭闹,个别幼儿会表现激烈,不听劝说,哭闹不止,更有甚者会耍赖,踢打是教师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望,这样会让他们更加想起自我的亲人,会重新哭闹。有些家长能与教师很好的配合,放心的将孩子交到教师手中,有些家长则表现为放心不下,跑来偷看,这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹,他们会对幼儿园的一切都感兴趣,第二天就会醒悟过来,不再想上幼儿园。其实,把孩子放到一个陌生的环境,孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情,孩子的表现为分离焦虑,随着时光的推移,孩子会渐渐的适应新的环境,只要家长能够配合,孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。雷是一个活泼好动的小男孩,第一天入园时表现得十分开心,还和妈妈再见,自我一会儿玩积木,一会儿看图书,别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致,有时还劝身边的小朋友不要哭,还给他们擦眼泪,那副模样真叫可爱。第二天,妈妈送雷入园,雷满脸泪水,一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放,妈妈强行掰开雷的小手走了,雷委屈的嚎啕大哭,我赶紧抱住雷,正在安慰他的时候,他呕吐了我和他一身,我没有生气,拉着他清理了赃物,并安慰她说妈妈午时会第一个接他。第三天,他依然抱住妈妈的腿,我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来,抱那里,我拍拍自我的大腿,“你看,教师像不像妈妈,教师也是妈妈,教师和妈妈一样喜欢你。”第四天,雷来的时候有点抽泣,但没有大声哭闹,也没有呕吐,我及时地表扬了他的提高,他逐渐的适应了幼儿园的生活二、尽快与新生建立情感孩子的情绪稍许稳定,教师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得教师也是亲人,也是妈妈。活动中对孩子轻言细语,经常抱抱孩子,让他们有安全感,教孩子的学习方法,让孩子有成功感和满足感,对做得不对的要及时纠正教育,不能放任。组织活动要丰富多彩,吸引孩子的注意力,让孩子喜欢教师,依恋教师。个性参考资料,少熬夜!对适应潜力差的孩子要多关心,避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。三、进一步稳定情绪幼儿生性好奇,所以,幼儿的注意力容易转移,幼儿园的环境能分散孩子的注意力,如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具,能够吸引孩子的注意力,使孩子忘记离开父母的焦虑,教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前,家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯,安抚一下孩子的情绪,再进入一日正常的活动四、培养孩子良好的行为习惯孩子孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小,但他们很会看大人的眼色行事。如果一次透过哭闹到达了目的,那么下次他还会故伎重演。所以,教师和家长要配合默契,透过正确的引导,让孩子尽快适应新的环境。意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话:“唯有透过观察和分析,方能真正了解孩子的内在需求和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”所以,观察是教师专业成长的重要因素,不一样的孩子会有不一样的反应,教师就应采取相应的措施稳定孩子的情绪,让孩子尽快适应新环境,在幼儿园里健康、欢乐的成长!保育员随笔【第四篇】QK是个古灵精怪,脾气有点倔强的小男孩。刚来幼儿园,因为对幼儿园生活的不满,就做了几件很令人头痛的事情。起先是扔水杯,第一次水杯不见了,我只想着是不是小朋友还没有养成放好水杯的习惯,随意乱放了,我就从教室找到厕所,再找到午睡室,找了几圈都没找到,连抽屉都翻遍了也没有。之后,还是在保健室戈教师那里找到了。原先是别班教师在操场上捡到了杯子,放在了保健室。一开始,我也不确定到底是哪个孩子扔的杯子,因为刚开学,小班本来就哭闹而乱成一片。但接下来两天,QK的水杯又掉到楼下两次,我怀疑是他自我扔的,就直接问他:“QK,这只杯子是不是你自我扔到楼下去的”QK连忙摇头:“没有,我不明白是谁扔的。”虽然他没承认,但我也能够猜出是谁扔的了。接下来一天,在喝水时,我留意着,果然,他趁教师不注意时,悄悄走到阳台上把杯子往下扔,正好被我看见了,我走到他身边就喊:“QK,是你扔了杯子,怎样能够把杯子扔下去,这不是会砸到人吗”大概我语气凶了些,他听了很生气地朝我喊了起来:“你这个丑八怪,你这个坏蛋。”“QK,不能够这样说教师的。”我被他骂得有点懵了。当我再次跟他讲时,他已经哭开参考资料,少熬夜!了。“我不扔被子,我再也不扔杯子了,我要爷爷、我要奶奶,我要回家。”看着他哭了起来,我也不说了,让他回到自我座位上。接下来他被子不扔了,但他还是做一些让人意想不到的事情,经常把厕所里用的卫生纸抓上一把扔到蹲厕的水池里。还把我用来刷洗厕所污垢的长柄刷扔到小便池的下水管道里,真让我哭笑不得。有时,批评他吧,他立刻就哭,说再也不干了。并且越来越厌恶我们几个教师。放学时,一看见爷爷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