教学观摩心得体会范文(4篇)【导读】这篇文档“教学观摩心得体会范文(4篇)”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教学观摩心得体会【第一篇】教学观摩心得体会迭部县电尕学校:杨仁青11月19日,我有幸参加甘南州合作市合作第一小学的小学语文课堂教学观摩活动,聆听了教师的精彩授课,尤其是三年级四班老师讲授的《科利亚的木匣》,给我留下了极其深刻的影响,他讲的真是生动,构建了和谐融洽的课堂气氛,让我受益匪浅。听他们的课就是一种享受,一种胜教十年书的感受。置身于课堂阅读教学中,他们气定神闲,信手拈来,或与生促膝谈心,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,不愿离开。更让听课的教师们赞叹不已。刘老师的《科利亚的木匣》亮点之一是教师指导学生朗读,我记得他对一名学生说过这么一句话,“把你的喜欢读到脸上去,我相信聪明的你一定能读好。”顿时,让学生紧绷的心弦突然松开了,学生的激情立刻得到释放,我感觉这一点是我今后要努力的方向!老师她那扎实的语文功底,广博的语文知识,循循善诱的教学方法,游刃有余的课堂驾驭能力,让学生学得轻松,无不让听课的老师叹服。在合作藏小听老师们授课,学生学习藏数学的学习气氛使我受益非浅,利用了多媒体技术去学习数学,让学生直观地明白那些难懂得地方,以及“掌声送给你们自己”让学生从中体会学习数学的兴趣。赞叹、称颂之余,更多是深深的沉思,他们为什么会有如此的魅力?为什么学生会听得乐此不疲?我想,①吃透教材是最根本的。这些名师的数学功底非常扎实,数学素养很高,深入研读教材。②驾驭课堂教学能力很高。巧用心思,精心设计,形成自已稳定的教学风格。总之,这次外出观摩学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中,本着吃透教材,摸透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,踏着名师的足迹,亮丽自己的教学生涯。为藏区的民族教育事业尽自己一点绵薄之力,希望藏区的民族教育有快有好的发展。教学观摩心得体会【第二篇】教学观摩心得体会俵口乡后辛小学张亚男本次教学观摩活动所讲授的教材是人教版三年级英语教材,授课教师在课堂教学中运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本,在学生认知范围内进行了拓展,并在道德情感等方面进行升华等,都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:一、授课的教师口语流利,发音准确,在课上尽可能多的使用英语。例如:Whocan?Youplease!Again,please!等等。教师流利的口语的背后是有扎实的英语基础知识作为后盾的,只有词汇丰富,才能让课堂内容充实。只有充满自信,才能让教师在课堂上轻松,活泼,潇洒地进行授课,让课堂充满艺术性。另外,学生学英语遇到的最大的问题就是缺少语言环境,因此,只有教师在日常授课时多说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果。只有做到这一点,才能保证孩子对课程内容的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言,并能灵活应用。二、授课教师对课的重、难点把握准确。“突出重点,突破难点”,把授课时间安排的比较合理。在大容量的课堂内容中,能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收。教学步骤清晰,一目了然,Warm-up——leading——presentation——consolidationandextension。每个环节设计合理,符合文本及文本延伸,紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫,层层展开。环节与环节之间过渡连贯,流畅,整堂课行如流水,滴水不漏,完美结合。三、教师注重从细节进行处理,课堂细节把握较好。比如:Warm-up阶段,为了加强与学生之间的沟通,老师们都是从实际,从介绍自己入手。“I’myournewEnglishteacher,youcancallmeMiZhang,nicetomeetyou.”但又不是泛泛,常规性介绍自己,而是结合自己授课内容铺垫开来,既加深了师生之间的了解,又成功地将话题转入课堂正题。四、教师上课的节奏清晰、明快,驾驭课堂的能力非常强,整个课堂有张有弛,学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。在这次教学观摩活动中,授课教师注重热身阶段对于课堂教学的重要性。有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力;还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆,通过制作动感的PPT,让学生感受单词头脑风暴的冲击,从而达到快速记忆单词的效果。同时简单、明了的板书也体现了清晰的教学的思路,突出教学的重点和难点,并且结构严谨、布局美观,渗透着他们的智慧、学识和教艺。并且,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,创造了一个轻松愉快的学习氛围,吸引学生的注意力,让学生在不知不觉中学习新知识,让人耳目一新。五、老师在精讲精练课文基础知识的前提下,进行了相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。教师上课立足点高,目标把握明确,整堂课重在文本,然又不局限于文本,而是根据学习知识掌握情况,合理开发和生成课堂资源,让学生的学习在把握文本的基础上,有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力,切实让学生“活”用英语,用“活”英语。注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起同学们对英语学习的兴趣。六、教师注重与学生的情感交流。教师的情感饱满,充满热情,充分调动起学生的热情。在情感流露上,不仅不象演员那样只注重自己的情感渲染,而是通过自己与学生的情感交流,给学生学习的安全感和开口表达的欲望,达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。如7号选手在与学生进行课前交流时,在询问了学生一些常规的问题后,又说“Doyouhaveanyquestionsaboutme?yournewEnglishteacher.”学生问:“Whatdoyoulike?”教师回答:“Ilikehotdogs.”教师通过回答学生的这些平易近人的问题,拉近了与学生的距离。“亲其师,信其道。”,让每一个学生在课堂上得到应有的尊严,是我们教师在日常教学中应该注意的问题。回忆自己的课堂,有时候,学生表现不好,此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现,这样就伤害了学生的自尊心,事实上,老师温和的语言和鼓励的话语是学生重燃信心的“强心剂”。通过这次观摩活动,我对于自己的平常行为也有了一个深刻的反思:学生幼小的心是极其敏感的,要尽力保护他小小的自信心。在此次观摩中,让我对新课标有了更进一步的理解。新的课堂不再是传统的“我教你学、我指你行”的循规蹈矩的场所,而是要重新构建符合新课程理念的课堂教学策略,能系统地向学生传播基础知识、基本技术和技能,开发学生的智力因素和非智力因素,培养学生的学习能力,养成良好的品质,从而使我们的课堂焕发生命的活力。总之,通过此次的教学观摩课,无论是从教学理念,教学思路,还是教学方法上,我都有极大的收获,视野变得开阔,方向也更加清晰。盼望有更多这样的课堂这样的氛围,去倾听、去汲取、去思索、去融合,进而提高和完善自己的教育教学水平!教学观摩心得体会【第三篇】教学观摩心得体会唐原小学王老师的数学课,给我留下了极其深刻的印象,在王老师的精心准备和组织下,一节令人耳目一新的数学课堂展现在我们的眼前,让我们大开眼界,受益匪浅。置身于王老师的数学课堂教学中,他或引导学生思考分析,或激发学生积极发言,或与学生促膝互动交谈,或与学生共享成功喜悦,不仅令学生陶醉、痴迷,依依不舍。更让听课的教师们赞叹不已。王老师的课,亮点之一就是实现了角色的转变。他彻底打破了传统教学中的“满堂灌”和教师在课堂上唱“独角戏”的格局,把课堂真正还给了学生,让学生成了学习的主体和主人。教具操作和活动让学生亲手做,课文中的数学知识让学生亲自通过阅读找,学习中遇到的困惑让学生自己提,课堂上学到的知识让学生自己总结、概括和归纳,课堂练习题让学生自己解决,自己讲解,自己纠错„„而他一节课并没有说几句话,但句句点拨到位,总结概括精辟。亮点之二就是能够以训练为主线。要想让学生真正掌握一节课所学到的知识,最重要的手段就是训练,通过各种形式的训练,既能让学生理解掌握所学知识,又能培养学生的各种能力。王老师的课自始至终都没有放弃了对学生的训练,有对数学概念的描述训练,对学生口头表达能力培养的训练,质疑习惯和能力的训练,课堂达标训练等。通过多种训练既让学生巩固了所学知识,也使学生的能力得到了提高。亮点之三就是师生、生生大互动,课堂气氛掀高潮。精彩的课堂不是“静”,“动”的课堂最精彩。因为课堂只有通过“动”,才能让师与生、生与生得到心与心的沟通和情与情的交融,才能让师生间、生生间的思维得到碰撞,认识产生共鸣。王老师的课在各个环节都有频繁的互动,这种互动不是由教师控制的,而是自发的,油然而生的。或遇到问题和困惑时,或发现解决问题的新方法时,或释疑解惑时„„课堂上到处都在自发的互动交流、争辩、探讨,整个课堂像一锅开水,彻底地沸腾起来了。王老师那扎实的数学功底,丰富的教学经验,循循善诱的教学方法,游刃有余的课堂驾驭能力,让学生学得轻松,学得快乐;课堂上学生们积极踊跃的精神,认真过硬的书写,勇于探索的态度,口若悬河的回答,无不让听课的老师叹服。而赞叹、称颂之余,更多的是深深的沉思,他为什么会有如此的魅力?为什么学生会听得乐此不疲?我想,①观念得到了转变是最根本的。课堂教学体现了以人为本的新理念。②爱钻研,善于动脑子、想办法。王老师的功底非常扎实,学科素养较高,能深入研读教材。③驾驭课堂教学能力很高。巧用心思,精心设计,形成自已独特的教学风格。总之,这次外出观摩学习,使我更深刻地体会到了课改的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中,我一定更新观念,以人为本,钻探教材,积极投身于课堂教学改革的实践中,不断探索和实践,博采众长,踏着名师的足迹,亮丽自己的教学生涯。李群2014.6.3教学观摩心得体会【第四篇】教学观摩心得体会陇西县崔家湾小学李满福11月19日,陇西县教育局组织全县教师参加了实验小学教学观摩活动,我听了实验小学教师的课后,本人深刻认识到在新课改理念下,课堂教学模式已发生了巨大变化,教师的教与学生的学都在逐步迈向科学化、自主化,实验小学教学模式以学生自主学习,学生探索教学为主。对照自己的教学实际,本人深刻反思,觉得在今后的教学中借鉴和学习的主要有以下几个方面:首先,教师的语言要亲切富有吸引力做到简洁精练。通过这节课,我深深感觉到自己的教学基本功还远远不足。本次活动让我体会到课堂因互动而精彩,学生因自主而发展。传统的课堂教学:是以教师的认真讲,学生的仔细听为主,学生的一切服务于老师的教学;老师是领队,学生是队员,老师领路带学生,最终学生不认路,体会不到其中的乐趣。而实验小学的课堂教学模式毫无疑问,是让教师转换角色,退到幕后;让学生充分投入到课堂中来,最大限度地调动了学生的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用,真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。一切为了学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展。时时处处以学生为本的教育观。其次,最值得我学习的是他上课语言精炼,没有多余的废话。在今后的教学中,我要努力提高自己的教学能力,改正自己教学时体态语欠缺、语言不够精炼的问题,不断充实自己,向更高的方向发展。为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探究,引导学生自主学习,从而实现终身学习,注重提高学生学习能力——思维力、生成力、表达力。再次,让学生做好充分的预习,预习不充分的课不上。在学生预习的同时,我应给他们明确的目标,让学生自行建够起初步的知识结构。开放课堂,自主学习。要打破传统的教学模式,让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗