[2000字]精编教师事迹材料范例【优秀4篇】

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好文档,供参考1/20[2000字]精编教师事迹材料范例【优秀4篇】【题记】这篇精编的文档“[2000字]精编教师事迹材料范例【优秀4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!优秀教师事迹材料范文字【第一篇】李X,女,汉族,1968年7月生,山西繁峙人。1989年毕业于忻州师专英语专业,1995年毕业于XX省教育学院英语系,取得本科学位并获得英语语言文学学士学位,20XX年6月获得山西大学英语语言文学硕士学位。1989年9月参加工作。20XX年10月加入中国共产党。现任公外部副主任,副教授。XXXX学院第一届教学新秀,第三届骨干教师。在教学一线奋斗29年,始终坚持为本科生代课,学科方向主要是英语语言文学以及英语翻译等方面的研究。曾多次荣获院级各种奖项。多年来,李X同志在平凡的工作岗位上始终如一,严以律己,爱岗敬业,无私奉献,兢兢业业,全面完成各项工作任务;作为一名共产党员,时时处处以党员的标准严格要求自己,模范执行党的路线、方针、政策,好文档,供参考2/20勤政务实,廉洁自律,得到广大师生的认可。其先进事迹如下:一、思想素质良好,政治信念坚定李X老师思想政治素质良好,理想信念坚定,能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,始终同党中央保持一致。自参加工作以来,她一直从事教学一线工作,教学工作热情饱满,积极配合完成学院安排的各项工作,表现出较强的组织观念和大局意识。特别是在我院迎评准备工作中表现出较强的组织协调能力,配合部门领导完成了评估工作相关材料的编辑和整理工作,得到了院系领导的肯定,为公外部的发展建设做出了较大的贡献。二、教学水平精湛,热心教书育人“师者,所以传道授业解惑也”。李X老师一直承担主讲大学英语课程的教学任务,是我部一名优秀“双师型”骨干教师。在具体的教学工作中,她能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正,备课详尽细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏,激发学生学习兴趣。在课堂教学这一最重要的环节,她以知识的传授为根本,特别注重与学生的沟通交流,充分表现出以学生为主体的教学理念,并在教学过程中不断创新,达到良好的教学效果。为了更快和更好的提好文档,供参考3/20高课堂授课效果,传授学生更多更新的知识,李老师还非常重视知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课,她都认真准备每一堂课,不断充实新的内容,并且注重教学方法和教学手段,精心设计教学单元,充分调动学生积极性和主动性,培养学生严谨的治学作风,极大地提高了课堂学习效果,受到学校和同行教师的一致好评。她教过的学生都肯定地说,李老师的课生动有趣,既学到了知识,又学到了许多做人做事的道理。三、勇于尝试创新,致力教学教改一年来,李X老师始终严格要求自己:在工作中服从安排,勇挑重担,把努力工作作为自己的准则,严谨、细致求实地埋头苦干,做到了干一行、爱一行,具有较强的责任感、服务意识和协调能力。在工作中,她始终保持端正的工作态度,严守工作纪律,树立了不骄不躁、扎实肯干的工作作风,不断增强工作的主动性和积极性,以高度的责任感、使命感和工作热情,积极负责地开展工作。担任专任教师二十多年来,她一直主讲大学英语课程。在教学过程中,她始终坚持教书与育人相结合,坚持理论教学与思想教育相结合,自觉探索教学规律,积极开展教学改革与创新。作为一名大学教师,李X老师潜心专研教学规律;在教学中,不断提高自己的业务水平,不断改革教学内容和教学方法与手段,提高学好文档,供参考4/20生对课程的学习兴趣,提高上课的效果。她认为,要想上好一堂课,首先要抓好导入环节。导入有两个作用:一是引起学生的注意力,并进而引起学生的兴趣;二是提出问题,提出本次课的主题、内容、目的和目标。每次上课她都要精心设计导入环节,使每节课都有一个良好的开端。此外,每次上课她还会采用提问、学生讨论,问题引导、学生讲解等多种形式安排课堂教学,课堂气氛活跃,学生的学习积极性大大提高。同时,李X老师还非常重视部门大学英语课程的教学改革,鼓励其他教师积极参与教改活动,并且与其他老师经常沟通探讨,不断探索和尝试新的教学方法。此外,李X老师在考核方式上也做了很大的改革,真正将过程化考核落到实处,过程性考核从学生出勤、课堂表现、课堂练习、课后作业及平时测试等方面进行全方位考核,并且每堂课将学生的平时成绩登入excel表格,实现平时成绩的公开透明、及时准确,从而极大的激励了学生的学习兴趣,使课堂纪律、课堂效果都得到了质的飞跃。一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能,更离不开感情和爱心的投入。李X同志经常在课下与学生交流,及时了解学生的意见和心声,征求学生对自己教学方面的建议或要求,针对学生在思想、学习以及生活上的困难,她耐心解答、正确教育和利导,鼓励学生珍好文档,供参考5/20惜求学时光、掌握正确学习方法,培养良好的心理素质,认真规划大学生涯,勤于阅读优秀书刊,这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。四、注重工作效率,提升工作效果该同志自20XX任公外部副主任,分管教学工作以来,一直兢兢业业,任劳任怨,无私奉献。配合部门领导着力谋划公外部的未来发展,为公外部的发展做了大量工作。在常规教学工作中,配合部门领导制定和完善了教学相关制度;课堂教学中注重创新和改革,能把“学生第一”的理念贯穿于教学工作的全过程;鼓励部门教师积极响应学院倡导的课堂教学改革,加大理论教学的改革与研究力度。在日常工作中,关心同事,团结同事,互相帮助,有很好的团结协作精神。与同事之间关系融洽,特别是在涉及名利的时候,总是以大局为重,以一颗宽阔的胸怀,勇于让有才能的同志突显出来,从不嫉贤妒能,从不打击报复,使公外部这个团队和谐融洽,积极向上。五、严格自律,廉洁奉公作为部门领导,李X同志能身先士卒,率先垂范。工作中总是吃苦在前,享受在后。作为一名党员,能够严格遵守党员干部廉洁自律的若干规定,提高廉洁自律意识,时刻严格要求自己,不断提高自身思想修养,认好文档,供参考6/20真落实党风廉政建设责任制,规范了自己的从政行为。能认真落实党风廉政建设责任制,并严格按照其要求对照检查自己工作、学习、生活等中存在的问题并严格自律自检自我修正,大事讲原则,小事讲风格,没有任何违纪、违规情况。能自觉抵制不正之风,树立务实、风正、廉洁的良好形象。该同志品行优良,爱岗敬业,对待工作认真负责,勇挑重担。有较强烈的事业心和责任心。优秀教师事迹材料范文字【第二篇】我于20XX年山西大学历史系硕士毕业之后来校工作,期间,20XX至20XX年脱产攻读博士学位,20XX年晋升教授职称至今。在XXXX学院教学第一线默默耕耘近十九个春秋,曾做过辅导员、教研室主任、系副主任等工作。期间因工作认真负责,教书兢兢业业,获得不少表彰,如学院第五届青年教师教学基本功大赛一等奖,首届教师“精彩一课”竞赛二等奖,首届微课教学比赛一等奖。第一批教学新秀,第二批学科带头人培养对象,第三、第四批学科带头人、优秀教师、优秀党务工作者等。但不管角色如何转化,不变的是作为一名教师,我始终坚守三尺讲台,任劳任怨,在平凡的工作岗位上把教书育人、科学研究贯穿于教师工作全过程,时好文档,供参考7/20时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、在平凡而伟大的岗位上默默干着自己喜欢的、无愧于良心的教育事业。一、思想素质良好政治信念坚定作为一名教师、一名共产党员,我深知学习是一件终身的事情,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在工作上强人一筹,才能做一名合格的教师。在多年的工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及习近平新时代中国特色社会主义思想体系,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,忠实于党的教育事业,并把学到的政治理论知识运用到自己的工作实践中。如所带的《中国文化史》课程,能自觉将习近平总书记关于传统文化观的思想运用于课堂中,以此不断提升青年学生的文化自信自觉。在三尺讲台上,我认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人。在思想上讲政治,树正气,走的直,行得正,从不计较个人得失。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,自觉履行教书育人的神圣职责。二、情系XX师院永葆初心前行发自内心地热爱党的教育事业、热爱XX师院,这是我永不改变的初心。从上大学开始,我就义无反顾选好文档,供参考8/20择了师范院校,选择了XX师专(XX师院前身),之后的求学生涯中,不管我走多远飞多高,XX师院始终是我永远不变的初心,我愿意再次回到她的怀抱,建设她,装扮她,为她献出自己的全部。我想,这也会是我今后努力工作的强大动力,她促使我在教书育人的道路上砥砺前行,不断进步。也正是源于这份初心,这份爱心,自参加工作以来,我一直在教学一线,教学工作热情饱满,严肃认真,用自己的良心尽力做好高校教师应该做的工作。对待学生,态度和蔼,学生只要有需求,总是尽力给予多方鼓励和帮助,我与不少毕业多年的学生至今仍然保持联系,鼓励他们克服困难,积极向上,多为社会做贡献,实现自己的人生价值。从中,我也感受着一份甘甜和快乐。三、热心教书育人奉献三尺讲台“师者,所以传道授业解惑也”。在我近十九年的执教生涯中,承担的教学任务既有全校性公共选修课,也有历史系的专业必修课、专业选修课。根据工作需要,先后讲授过的课程有《中国古代史》《中国历史要籍介绍及选读》《作文吧中国文化史》《中国思想史》等。尤其是近几年,在教学任务重、教学工作量大的情况下,能够正确处理学校和个人、风险与待遇的关系,在教学工作中讲奉献、挑重担,并且出色完成教学任务,展示好文档,供参考9/20出了广博专业知识面和扎实的教学基本功。在长期的教学实践中,我逐渐形成了自己的专业主攻方向和特有的教学风格。授课时课堂气氛活跃,善于引导学生积极思考。在近年学院开展的教学改革活动中,我勇于尝试创新,确立以学生为主体,教师为主导的基本原则,教改效果明显。以《中国历史要籍介绍及选读》为例,从教材中精选一些选文,进行带有综合研究性质的探讨。首先,把关于这些选文的不同版本的书籍中存在不同理解的字词句作为师生、生生探讨的重点。其次,结合古代学者的校勘学、训诂学和史学研究成果,尤其是清代学者们的著述,引入他们的考据和史评成果,深化学生对历史考据学、校勘学、史评的认识和了解,使他们了解文献资料的优势、局限性和弥补方法。最后,选取一些与本课程选文关系密切的近现代中外学者的研究论文与著作介绍给学生,起到补充教材不足的作用,其目的主要是培养学生理解和使用史料。这些内容的教学主要在课堂上以研讨的形式进行。研讨可以以小组为单位,也鼓励学生个人自由发言。课堂研论的形式包括小组汇报、同学谈讨、师生探讨、辩论会等。通过这门课的学习,学生不仅掌握了扎实的史料基本功,更重要的是学会了分析问题、解决问题的方法,为他们下一步深造学习打下了坚实的基础。好文档,供参考10/20一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能,更离不开感情和爱心的投入。我经常在课下与学生交流,理解学生的意见和心声,征求学生对自己教学方面的建议或要求,针对学生在思想、学习和生活上的困难,我耐心解答、正确教育和利导,鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法,培养良好的心理素质,及早做好职业规划,这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。四、致力科学研究倾情区域文化科研是教学的基础与保证。我在认真完成日常教学任务的同时,克服多种困难,积极关注学科发展前沿动态,努力提高自己科研水平。近年来在五台山历史文化研究方面作了大量的工作,在广泛收集文献资料的基础上,多次前往五台山及附近各县市进行田野调查,收集了大量第一手资料。先后承担学校、省教育厅、省科技厅等多项项目,先后发表学术论文20多篇,出版著作3部,相关研究成果的学术价值和现实意义得到有关专家、地方政府的高度评价,先后获得XX省第六届、第八届、第十届社会科学研究优秀成果奖。在努力搞好自身科学研究工作的基础上,我坚持长期指导历史学专业的学生科研团队开展初步的社会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