写作好帮手1/20电脑教学教案【最新4篇】【导读】这篇文档“电脑教学教案【最新4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!电脑教学教案【第一篇】教学目标:认识电脑,初步了解电脑的组成部分教学时间:15分钟适用对象:大班教学准备:电脑及相关卡片教学过程1.计算机的组成部分及各部分的作用。键盘,小朋友,我们今天请来了电脑家庭的许多成员,请你找一找,有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘,我们可以用它来输入命令、文字或图形。鼠标,你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢?(因为它长得像老鼠,还拖着长长的尾巴。你们看,它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键,左边的按键,我们称为鼠标左键;右边的按键,写作好帮手2/20我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮,使用滚动的滑轮,会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看,多方便呀!显示器,小朋友,看一看这是什么?小朋友要是不认识它,一定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机,它叫显示器,可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。主机,主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑非常重要的组成部分,它像我们人脑一样,负责思考、处理各种各样的信息,包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着许多重要的硬件。因为主机里的东西太重要了,所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来,以保护它们的安全。当然,我们要想使用计算机,还必须打开主机上的电源开关。音箱,音箱是用来做什么的呢?对了,是放出声音的。计算机可神奇了,不仅可以让小朋友看到美丽的图片,还能播送悦耳动听的音乐呢。但是要想让计算机发出美妙的音乐,还需要给计算机加上一片声卡哟。打印机,小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可神奇了,小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了,我们可以找打印机来帮忙。写作好帮手3/202.请小朋友跟计算机交个朋友吧。用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标,认识电脑大家族的成员们。活动延伸:教师可以引导幼儿谈一谈,在我们日常生活中,还有哪些设备与电脑有着密切的关系,如:数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。使幼儿了解,科技日新月异,科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。电脑教学教案【第二篇】教学内容1、计算机系统的组成。2、外部设备的分类。3、主机箱内的设备。教学目标1、知道计算机系统是由硬件系统和软件系统组成。2、能准确地对外设进行分类。3、主机箱内的设备能够对号入座,简单了解其功能。教学重点外部设备分类以及每个设备分类的功能。教学难点写作好帮手4/20主机箱内的部件。教学资源1、学生用专题学习网站一个。2、教师用一个。3、学生用辅助学习梅花动画一个。课前准备广播教学:腊梅动画知道这是什么花吗?这是我送给大家的礼物,知道老师为什么要送这样一个礼物给大家吗?因为我知道咱们班还有另外一个名字:腊梅班级,老师很好奇,为什么要起这样一个名字?(生说,师评价。)从你们的回答中,我感觉到了:你们都很喜欢梅花,喜欢梅花的精神,喜欢腊梅班这个响亮的名字,愿你们做腊梅班里最美最艳的腊梅花。接下来,老师来给大家变个魔术,现在梅花只有枝干,如果谁表现好,老师将把鲜艳的梅花送给你。填加时要在不同的枝干上,这样才漂亮。撤销广播打开桌面梅花,你们也试一试。师:停,请同学们单击按钮,(咦)出了什么事?所以,填加梅花之后千万不要再点按钮,否则你的花就不见了。写作好帮手5/20教学流程一、引入师:现在我们开始上课。同学们,这个机房每天至少有5个班级来上课,为了管理好它,学校决定每个班聘请两名机房管理员,这节课我们就来举行竞聘活动,大家有信心吗?(嗯,听得出来,信心十足。)那么现在大家仔细倾听竞赛规则(手势,低):这次竞聘共设三关,每闯一关你会获得一定数量的梅花,三关过后梅花总数排在前两名的同学将被正式聘用。注意:闯关过程中一定要诚实,用你的智慧和实力取得成功。二、第一关:入门测试师:要想取得成功就必须对计算机有一定的了解,关于计算机你都知道些什么?(有补充的吗?还有不同的吗?提问2-3人。生在说到眼前的四大部件时师可提示在哪儿?摸摸。)生说。师:看来,大家对于计算机知道了一些,其实呀它的秘密还有很多很多,这节课我们就一起去探索电脑的秘密。板书:电脑的秘密写作好帮手6/20板书课题。师(做动作),现在我郑重宣布:闯关开始,首先进入第一关——入门测试!广播教学师:双击桌面上的index网页,选择第一关单击,进入闯关界面,这是一个名字与实物配对的游戏,单击发牌,就会出现要拖动的部件的名字,……哪个是呢?拖动上来,根据人物的表情和声音提示就可以知道对错(找生配合,拖对1个拖错1个。)注意:进入第一关后先不要发牌,老师喊开始时再开始,准备好了吗?时间1分钟,看谁做得又好又快。开始!撤销广播生操作。屏幕监看(1分钟后。)师:哎呀,真遗憾,就一分钟呀,来,看看谁的得分最多!撤销广播师:50分以下加一朵,50-100加2朵,100以上加三朵,根据自己的得分让你的梅花绽放吧,注意要诚实呀!写作好帮手7/20师:有没加上梅花的吗?(生操作加梅花。)师:别泄气,我们的闯关刚刚开始,后面还有很多机会呢。来,挺起胸脯,给自己加加油。我们马上进入第二关——功能比拼!请看大屏幕。三、第二关:功能比拼广播教学CAI:[师用]师:说说这六种设备都叫什么名字?(生说。)你知道每个设备都是做什么用的吗?(生说键盘是打字用的。)师:对,通过键盘我们可以把信息告诉给电脑。(生说打印机是打印的。)师:对,通过打印机我们可以把图像文字从电脑中输出来。你能试着给他们分分类吗?CAI:[输入输出设备图片+文字]师:我们把信息告诉给电脑的设备叫输入设备,通过它可以告诉我们信息的设备叫输出设备。CAI:[存储器图片]师:你认识他们吗?他们都是做什么用的?写作好帮手8/20CAI:[“存储器”三个文字]师:像光盘、U盘、软盘这样可以存储信息的设备叫外存储器。输入输出设备和外存储器,我们称它为外部设备。板书:外部设备师:刚才我们一起认识了外部设备,了解了他们的作用,还进行了分类,下面继续闯关!首先我们来了解闯关方法。广播教学师:1、这一关需要用键盘来操作,接下来我们把键盘抽出来找一找编辑键区中的三个方向移动键:下移,左移,右移。2、在这个窗口的下边有三个分类:输入设备、输出设备和外存储器。3、现在键盘落下来,是什么设备?4、左移还是右移?移对了分类变成绿色,移错了分类变成红色。注意:两个同学要配合好,上一关操作的同学这一关可以指挥,争取取得最好的成绩!撤销广播(生操作。)写作好帮手9/20(2分钟后。)师:停!你看,有的同学越闯越勇,来看看屏幕右上角的分数。得分的举手,加花。(生操作,从低往高数,最高段多加一朵。)现在我们来看看,两关过后,梅化绽放情况。师:加1朵梅花的冲我笑一笑(100分以下一花独秀,不错);两朵的招招手(100-200两全其美);3朵(200-300)、4朵(300-400)的高举你的小拳头(伸手指,了不起);5朵的站起来挥挥手(400以上,同学们鼓掌,祝贺他们,暂时领先)有没加上梅花的吗?(悄悄地。)屏幕监看大多数都已经是半树梅花斗芳菲了,究竟谁能赢到最后,闯完第三关,才能见分晓。继续加油!四、第三关:主机开箱师:前两关我们解开了计算机外部设备的秘密,其实计算机更大的秘密在主机箱里。板书:主机现在我们就去揭开主机箱的秘密!1、介绍拆机方法单击第三关进入之后,你会看到老师为你准备的螺写作好帮手10/20丝刀,用螺丝刀单击开始即可进入。大家注意:有螺丝钉的地方,里面就固定着一个部件,将螺丝刀指向这个螺丝钉,会显示这个部件的名称,单击鼠标就可以把这个部件拆下来。观察部件的形状大小,认真阅读说明文字,了解它的作用。认识完后单击返回按钮,继续拆卸认识其他部件。用螺丝刀拆卸完所有部件之后,单击下一步,有些部件可以直接用手拆卸,拆卸完所有部析,认识这些部件。2、模拟开机师:想不想自己试试?那还等什么,开始吧!看哪组认得全,认得快!(生操作。)广播教学3、分组交流师:通过我们进行了模拟拆机,下面实地观察,1组到1号机,2号组到2号机……6组到6号机。注意:不拥挤,只观察,不拆卸,组长可以用纸鞭指一指。4、实物展示师:主机箱里到底有什么呢?生说,师可一两句简单地介绍功能。(故意拿错,写作好帮手11/20喔,老师拿错了!)5、猜部件师:刚才我们解开了主机箱的秘密。现在继续闯关,第三关:猜部件。广播教学大屏幕打出猜部件界面。师:请听题。题目:CPU:它的大小和火柴盒差不多,它的下面有密密麻麻的针,它是主机箱的大脑,它的全称中央处理器。主板:它的体形比较大,其他所有部件都要和它连接,俗称板子。内存:它薄薄的,窄窄的,有钢笔那么长(作用:教材中)。硬盘:外形象长方体,它的内部可以高速运转,它的肚子很大可以存储很多东西。师:答题并答对的加6朵,其他同学(停)也加花,猜对几个加几朵。6、数花统计师:连闯三关,现在我们的梅花树什么样了呢?一起来看看。写作好帮手12/20电脑教学教案【第三篇】学习目标1、认识6个生字,理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。2、通过默读、交流,能够想象出课文描写的场景和事物,了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。3、用普通话正确、流利地朗读课文。4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。课前准备1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。2、电脑住宅的示意图。教学过程一、引入新课在科学技术飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作,它给人们的生活带来了许多方便。这节课,我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同呢?二、初读感知1、请自读课文:写作好帮手13/20遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。2、分自然段指名朗读检查。3、再读课文,思考:电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。三、理解课文内容1、默读课文:看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2、学习小组交流、讨论。3、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果:填写表格或绘制电子住宅的示意图:具体设施如何工作有何功能4、教师出示电脑住宅的示意图,由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础,按一定的顺序,重新组织语言,准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。5、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,在同学们所了解的其它的电脑住宅,还具有其它不同的功能吗?学生交流收集的资料。写作好帮手14/206、是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。四、课外拓展1、如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的最佳住宅。2、如有兴趣的话,还可以试者设计智能化的商场、医院、学校,并把自己感兴趣的内容写下来。板书设计30、电脑住宅一切电脑指挥(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)神奇安全方便舒适电脑教学教案【第四篇】教学目标:1、学习用电脑为加减乘除数学题做验算。2、加强信息技术与数学课程的整合,引导学生利用信息技术学习数学,使教学活动同时成为学会学习的写作好帮手15/20过程。3、设计具体的“任务”,引导学生在完成“任务”的实践中,学习相应的信息技术知识和操作方法,培养学生分析和解决问题的能力。课型:新授课教学重点:认识“计算器”窗口,知道一些常用符号的使用功能,会用“计算器”进行简单计算。教学难点:用科学型计算器计算四则混合运算。教学方法:任务驱动;智力游戏教学准备:课件教学过程:同学们,谁能告诉老师你会在电脑上做些什么?(