好文档,供参考1/15网络教研工作总结范文【优秀5篇】【题记】这篇精编的文档“网络教研工作总结范文【优秀5篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!网络教研总结【第一篇】盘点20xx年的教育教学工作,如果用几个词语给自定位。我想用这样的几个词语。坚守、坚持、发现,收获。这是我对即将过去的20xx年的工作活动情况做自我总结。平淡中的那份坚守在过去的一年中,我始终坚守活跃在吉林教育社区这块沃土上,耕耘在吉林教育社区的论坛上。无论怎样的网站,怎样的网页,没有和教育沾边,没有和教育挂钩,没有和教育搭界。我都不会参与介入。也不去浏览。一年来自己始终把吉林教育社网站当做自己的家。疑惑了,就到这里来转转,听听他们的心声,了解他们看法。在教育教学方面有了新的想法,新的感受,也把它说出来,让大家出谋划策,集思广益。听了大家的建议把自己的想法在原有的基础上好文档,供参考2/15有了新的提高。坚守是我对即将过去的一年第一用语。苦涩中的那份坚持一年三百六十五的工作日,自己经常到教育社区参与活动,在教育论坛上发表自己的见解。坚持是我这一年不改的做法。说起来坚持容易,可是做起来,坚持做好不容易。曾记得自己有一段时间忙于工作上的事情,忽略了社区和论坛。当我把时间匀挤出来的时候,就急忙上网站看看,浏览一下各个版块的帖子,把自己理解的,对人有帮助的心里话说出来,让发帖人看到。这样做既帮助了别人也提高自己的理解度。我深刻的记得,在这一年中,我大部分时间都是在早晨的五点左右钟上网浏览帖子。有人开玩笑地说:大夏天的你早晨五点钟起床上网,我们可以理解。大冬天的你也五点钟起床上网,你的生物钟一成不变啊,属……。坚持,虽说很累,尤其是对我这样年龄偏大的教师来说,确实有点累。但我觉得这样的学习生活有意义。平静中的那点涟漪自己在教学中也有一定的年头,要写一点实际教学的事情,符合课堂实际的文章有一定的难度。不是没有教学经历,而是忽视日常的积累。为了弥补论文佐证的不足。自己深入课堂亲自参与课堂教学。把课堂教学中生成的精彩部分,及时写下,记录下来。和学生们交流,好文档,供参考3/15同他们谈心。了解学生思想动态,在和学生交流中发现一些学生的小事件。我及时的进行反思总结。这样一来,20xx年一年我写的四十余篇文章中,有近三十余篇写的是反思类文章,有一少部分写的是教学方面的事情。由于自己坚持写课后反思,坚持写教学笔记,我自己都能感受到课堂教学能力有一定的提高。无论是对学生的学习还是对学生的思想教育,在方法取舍上都有高明之处。方法的优先,策略对头,每一次的教育效果都很好,这得益于的坚持,我的坚守,我的付出。平实中的那点收获其实,我已经在教育社区活动有几年了。因为我这一年坚持做了,做实了。得到了教育部门的认可。可我认为,我最大的收获是自己心灵的净化远远大于证书的分量。心灵深处的收获是无法计算的。在课堂教学,在和学生活动上自己远远超出以前的想法,超出以前的做法。每一项活动的开展,每一堂课的教学都能按学生的要求提前准备好适时的指点到位。网络教研总结【第二篇】在以“科研兴校”为办学理念指导下,开创教学、教研、科研、培训一体化的校本研训机制,努力加强网络教研。我校充分发挥教导主任的职责,在学校开展各好文档,供参考4/15种网络教研活动,提高教师参与网络教研意识,让全体教师在互动中得到网络资源的共享,从而带动极大多数教师的教研水平提高。自学校开通博客以后,就以开创富有创意的活动为教研流程,使我校网络教研成为我校新的教研模式。教师的创新是教师自身探索、组合、同化、自我建构的过程,需要教师持续发展和完善自我的能力。遵循学校“以教师为本,开发教师的潜能”的教研理念,在校长支持下,学校开创了以“校长主任教研组教师”的教研网络,从而让学校教研活动自上而下互动交流,充分调动全体教师的积极性和主动性。充分发挥我校教研组博客、教师个人博客和远程教育的资源优势,积极开展网络教研。为倡导教师利用网络做教研,争做网络教研者,开辟了教学研究的新途径。创设丰富多彩的网络教研活动,为我校教研工作注入活力。利用教师个人博客和学校教研组博客对各学科、各年级进行教材分析,走进名师课堂,让教师在名师的专业引领下不断成长;学校组织全体教师就“如何提高课堂教学实效性”这一专题,展开博客上的教研讨论活动,教师共就九个方面在自己的博客上发表意见,收到教师评论达1175条,跟帖800多条,网络交流互动性留言96次,针对留言跟帖678次。在开展教师课堂教好文档,供参考5/15学达标活动中,要求老师先把自己的课堂教学设计放在博客上,有学校老师对其教学设计提出意见,然后修改,再进行试讲,老师在博客上充分进行评课、议课,仅此项活动,就本学期而言,老师发布讲课日志9篇,评论就达140多条。开学初由教研组牵头,制定本学期的教研任务和研究课题,语数按学段分为四个课题组,语文高段的小课题是“如何培养学生有感情地朗读课文的能力”和低段是“语文教学中如何培养学生良好的书写习惯”;数学低段的小课题是“如何提高学生计算的正确率”,高段是“设计生活化数学练习地有效尝试”,并以此为平台,以课堂教学为阵地,结合各教研组特色,开展各类研训活动。为了使小课题研究落到实处,要求教师结合自己的课题,搜集整理相关的资料,记录在课题研究本上,并及时交流,教研组通过随意性听课、检查教师在课堂教学中是否落实小课题,并在学校两次大规模的听、议课活动中把是否落实小课题作为课堂评价的一个重要依据,同时要求教师根据自己的课堂教学实际,及时记录自己认为有价值的案例反思。当然,小课题的落实不能仅仅停留在课堂上,更要融于平时的教学工作中,为了检查小课题的落实情况,教研组结合《如何培养学生良好的书写习惯》、《如何提高学生计算的正确率》进好文档,供参考6/15行了全校性的作业检查评比,由全体教师人人参与评价,计入当月考核。对书写较差、计算正确率不高的作业,责令教师限期改正。通过一系列活动的开展,使教研的实效性明显提高,小课题落到了实处。让教师的集体智慧与个性特色得以交融;总之,在整个一学期中,开展各种形式的活动,为教师的发展提供广阔的空间和自我实现的舞台,重视网络教研的建设,加强教师的再学习、再教育,推动教师业务素质和理论水平的提升,让全校教师能利用各级网络资源做到共享。学校教研组积极对新课程改革,课程资源的开发和利用、校本研训、成绩与问题及时反思、注重调控教学以及设计、教学行为、教学模式等进行重构,坚持不懈,让学校老师切身体验教学专业。同时注重同行教师的引导、支持和合作,包括校本培训的拟定方案,学校开展的教研活动情况,及时上博客上发表,营造反思氛围,从而提高老师的教学效率,总结教学质量,形成良好的博客职业品质。注重与同伴的互助合作。如我将学校教研计划、教师论坛、命题、复习题上博客。参与、互动、提高、成长。这是我校在网络教研上的最深体验,也是使我校更加坚信网络教研这一新的校本研训方式的将会走的更远。好文档,供参考7/15网络教研总结【第三篇】一、教研概况为了促进xx区小学科学工作的开展,提高科学教师的教学水平,探讨3-6年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略,XX年9月,开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与,结合自己的教学经验,提出了很多教学中遇到的问题,也提出了很多有效的解决办法。二、教研活动情况及存在问题(一)活动内容及反馈活动内容1、根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。2、根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议,探讨有策略。3、上传自己的教学设计,供大家研讨。反馈意见1、三年级《纸》单元。《纸》单元教学要引导学生关注物体性质与结构的关系,以此为单元概念来指导学生进行观察、实验。各种纸有什么特点,这些特点和纸的结构有没有关系,帮助学生初步建立一种科学思维的方式。《不同用途的纸》一课所需的纸样,可以让学生提前搜集好,或者老师平时就积累,也可以采用实验材好文档,供参考8/15料包的几种纸样提供给学生观察。2、四年级《溶解》单元。《溶解》单元主要是概念学习课型,可以采用问题--猜测--实验--收集数据--分析整理--形成概念(结论)的教学模式,着重引导学生进行细致观察、科学描述以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务,老师在实验前要特别把实验过程强调清楚,要让每位学生清楚如何实验,这一点非常重要,这样才不会出现不动手的学生。3、五年级《在阳光下》单元。这个单元学生非常感兴趣,其中的实验要让学生多动手做。这个单元基本是一节课的前段在课室上,后段要带学生在操场上,所以一定要在下操场前说清楚上课要求,明确纪律,让小组长管理好本小组成员及分工,尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。每一节课的实验材料一定要准备充分。4、六年级《形状和结构》单元。这个单元的学习要注意以下问题:一是材料的选择;二是实验应控制的变量。很多实验都要老师先自己做做,找好材料,这样才能提高教学的有效性。也可以对教材进行选择和处理,每节课由一个挑战活动组成,然后组织学生交流、分享、小结。每节课都让学生有足够的动手、动脑时间,任务好文档,供参考9/15有一定的挑战性,学生主动学习的积极性很高,各组成员之间的合作程度也很好。(二)存在的主要问题1、这次的网络教研涉及四个年级,四个单元,范围较大。因此老师们交流的不够具体或者不够深入。2、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。(三)可推广的教研构思1、继续开展类似的网络教研活动,针对教学中遇到的难题进行讨论,结合自己的实际分享策略。2、但是要把范围缩小一点,最好是分年级进行,可以是探讨一个单元或者一节课。三、对各校存在的问题的一些看法学校应该大力支持并且重视科学教学工作,安排足够的课时,配备完整的实验器材等硬件设施。网络教研总结【第四篇】在分局教研室的正确指导下,在分局14所学校的配合下,在全局数学老师的共同努力下,我局的数学网络教研工作又迈上了一个新的台阶,网研在我局蓬勃的开展起来,越来越多的老师,自觉的加入到网络教研活动中来,在网研的路上一起成长着,收获着,快乐着。现将本学期网络教研工作做简要总结:好文档,供参考10/15一、领导重视,措施得力为了把网络教研更好得与常规教研相合,走网络教研常规化的道路,本学期网络教研是依托着分局邓局长提出的四会四能修炼展开的。各校根据本校的实际选择合适的课题开展修炼活动,教师定期进行总结反思。我局的数学网络教研工作在各位老师的共同努力下,去年有了长足性的进步,5月份借分局小学语文说讲评的冬风,召开了分局网络教研总结会议,会上王老师对一年来分局的教研情况进行了总结,刑睢欣和门兰燕两位老师进行了网络教研经验交流,宋主任对数学网络教研工作取得的成绩给予了充分的肯定,同时对今后各个学校和老师参加网络教研提出了新的要求。经过此次会议,各学校既有了前进的动力又明确了奋斗的目标,我局的数学网络教研又呈现出了新一轮的高潮。二、网络教研蓬勃开展(一)参与省教研活动本学期继续以黑龙江小学教育论坛和UC小学教研在线房间为依托开展网络教研工作。本学期省每周五的活动时间由原来的周五晚七点改为了下午一点半,这个活动时间给参与活动的老师带来了不便,但是各校的老师都能积极协调,克服种种困好文档,供参考11/15难,尽量参加周五的活动,各位老师的参与热情高涨,参与公屏交流的人老师越来越多,活动中老师们学习着,思考着,活动后又做到了及时把学习体会上传到我们的论坛活动帖中去,本学期记录学习体会的老师日趋增加,活动帖总帖数达115页,其中本学期共记录学习体会50页,达500多人次。本学期6月17日,由我局局直小学在小学UC教研在线房间承办了题为“纵向解读统计教研,提高统计教学的实效性”的集体备课活动,局小的老师对八册教材中统计的知识进行了系统的整理。经过前期缜密的准备和全局数学老师的参与,活动圆满成功,得到了省院领导的一致好评。(二)合作体学校情况本学期省院举办了第三届网络合作体学校学校说课大赛,我局三所合作体学校分别派出老