幼儿园小班数学教案参考3篇

好文供参考!1/8幼儿园小班数学教案参考3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班数学教案参考3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班数学教案1设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头（即两种材料之间有内在联系）。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。教材分析：本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。设计思路：好文供参考!2/8一、情境导入引出主题二、出示图卡师幼互动三、趣味游戏巩固知识四、动手操作活动延伸活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。3、乐于参与集体游戏活动。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡。活动过程：一、情境导入引出主题1、出示小狗导入。师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），小狗自己搬不动怎么办呢？师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙好文供参考!3/8二、出示图卡师幼互动1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了。2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了。3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了。4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了。5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了。小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了。三、趣味游戏巩固知识1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头。2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头。小结：小朋友真棒。四、动手操作活动延伸1、出示操作用具，讲解操作要求。好文供参考!4/82、师：依次给小狗找到对应的骨头。小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了。幼儿园小班数学教案2活动目标1、认识1和许多，了解他们的关系。2、学习滚接大皮球。活动准备1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。2、两个幼儿一个大皮球。活动过程1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。（1）出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。（2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。好文供参考!5/82、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。(1)1只小猫学本领。(2)许多只小猫学本领。(3)两只小猫相对滚接大皮球。活动延伸在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。幼儿园小班数学教案3活动目标1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。3、体验数学排序活动的乐趣。活动准备1、趣味练习，排序。2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡。3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。活动过程好文供参考!6/8一、导入活动，激发幼儿兴趣。1、出示苹果树，引导幼儿观察。教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？2、分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）3、教师再摘一个，引导幼儿比较说出最大的。教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的`这个苹果和他们比一比是怎么样的？（最大的）4、师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。1、按从小到大的顺序排序：小的——大的——最大的。教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？好文供参考!7/8（请1——2位幼儿上来排）2、幼儿和教师一起说排序的规则：小的——大的——最大的。3、请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：小的——大的——最大的。三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。1、继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察。教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）2、师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！3、幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的。4、请1——2名幼儿上来边展示自己的排序方法。四、师幼共同小结：今天，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序。还会一边排一边说：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。五、游戏：送水果。好文供参考!8/81、介绍送水果的游戏规则：教师：送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好朋友一起比一比3个水果的大小，最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队，开着小火车送到我们班，好吗？2、幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定顺序排队送水果，结束活动。