小班音乐公开课《小星星》教案精编5篇

好范文解忧愁1/19小班音乐公开课《小星星》教案精编5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小班音乐公开课《小星星》教案精编5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！四年级音乐公开课《愉快的梦》教学设计及教学后记1教材分析：本单元以“愉快的梦”为主题。梦境多用来比喻美妙的境界，音乐里梦总是充满幻想的。“幸福的孩子爱做愉快的梦，给快乐插上音乐的翅膀，遨游在梦的世界。”在音乐的想象世界里，享受到自由驰聘的快乐。教学目标：1．能安静而有想象力地聆听音乐《水族馆》《都睡着了》，让学生饶有趣味地感受乐曲的不同情绪，获得愉快的感受与体验。在充分聆听、体验的过程中，发展音乐的感知力和想象力，并能用音乐的方式表现自己的理解。2．学会用轻柔的声音熟练地演唱《蒲公英》，感受节拍的韵律感，体验歌曲朦胧的意境，并能与同伴合作选择合适的打击乐器表现歌曲。好范文解忧愁2/193．用自然的声音演唱《草原上》，能跟着指挥整齐地开始和结束。能用唱名模唱乐曲中的简单歌谱。4．在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神。能通过声势动作或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点。教学重点：让学生饶有趣味地感受乐曲的不同情绪，获得愉快的感受与体验。教学难点：在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神。教学疑点：能通过声势动作或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点。课时安排：4课时第一课时教学目标：1．熟悉乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质。2．尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象。3．学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心，体会与朋友交往的愉悦心情。4．创想水草和小鱼的造型，开心的跳一跳。好范文解忧愁3/19教学重点：熟悉乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构。教学难点：创想水草和小鱼的造型，开心的跳一跳。教学疑点：创想水草和小鱼的造型，开心的跳一跳。教学准备：教学光盘等。教学过程：一、观看视频，引起学生兴趣小朋友，你们去过水族馆吗？老师去过，水族馆就像海底世界一样很神奇。水族馆里会有些什么动物呢？我们一起来看一下。（欣赏视频）二、听赏音乐，理解乐段1．提问：你们看到了什么？（鱼）鱼在干什么？（吹泡泡）还有什么？（水草）水草在水里会怎么样？（我们也学学它扭动的样子）（水母）水母会舞动师小结：水族馆这么神奇，这么美让我们也来听一首优美的音乐，名字叫《水族馆》，在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你感受到了什么？2．学生欣赏音乐1遍提问：在音乐中你感受到了些什么？猜猜看《水族好范文解忧愁4/19馆》这个音乐里有谁？他们在干什么？3．听了音乐后你感觉心情怎么样？你觉得它听起来是雄壮有力的？还是轻柔欢快的？4．出示图谱，介绍曲名《水族馆》，让学生观察图中都有什么？猜一下图中他们都在干什么？发生了什么事？5．情境导入：在水族馆里住着一只凶猛的动物，他都很久都没有吃到食物了，原来是水族馆的小鱼和水草成为了好朋友，当它出现了，小鱼就被水草藏起来了。学生边听音乐，看着图谱，边说词语。6．熟悉乐曲，介绍曲式结构。7．再次欣赏音乐1遍，（出示图谱）教师边听音乐边点图谱，帮助学生理解乐段。提问：这首曲子有几个乐段？（6个）每个乐段的音乐都一样吗？8．分段帮助学生感受乐曲。欣赏第1段。提问：这段音乐的旋律是怎么样的？（优美、柔和的），你仿佛看见水母在干什么？（跳舞）它是怎么跳的？（学生自由做动作）欣赏第2段。提问：这段音乐和前面一段音乐听上去有什么不一样的感觉？（速度加快，感觉水草在扭动）（学生表现水草的动作）好范文解忧愁5/19第3段，水母第4段，小鱼吹泡泡，2个大的，4个小泡泡第5段，水草第6段，一起跳舞三、随图谱欣赏音乐听音乐指图，感受图标和音乐关系四、创编动作，自由表现音乐。（分段听音乐，用动作表演的方法感知节拍强弱的规律。）①组织学生观察水草在水中随波晃动的样子，引导学生用不同的动作表现水草的姿态，用身体的曲线运动来表现水草在水中优美的舞蹈。②组织学生玩游戏“小鱼和小草”进一步帮助学生理解，熟悉角色形象和动作，了解游戏情节，掌握游戏规则：水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动③听音乐帮助学生分辨水草生长及小鱼探望的音乐，初步了解乐曲结构感受a段乐曲的柔美流畅和b段乐曲的纤巧欢快④分段欣赏音乐听听做做，进一步熟悉乐曲旋律、结构，分解练习动作1．水草慢慢长大，要求动作优美舒缓，鼓励学生做出各种姿态的造型水草生长时，有一只大鲨鱼正在四好范文解忧愁6/19处觅食。2．小鱼探望水草，启发学生用不同动作表现小鱼欢快的游戏。引导学生用不同的动作与水草交往，如给水草施肥、摸摸水草、对水草点头等，小鱼音乐出现时，大鲨鱼游走。3．老师和学生一起表演4．老师和学生分角色表演5．分角色完整的跟着音乐游戏五、总结1．从乐曲的情绪上，或从不同的演奏乐器、不同的音色上让学生知道能表现出不同的意境。2．从环保的角度考虑，让学生从小树立保护海洋环境的意识。3．从激发情感的角度，去鼓励学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感。第二课时教学内容：《草原上》教学目标：1．学习用听视唱结合学习歌曲《草原上》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。好范文解忧愁7/192．引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《草原上》，并进行表演。3．引导学生在游戏中学习二分音符、四分音符。教学重点：感受歌曲甜美抒情的情绪教学难点：把握歌曲演唱的连贯性。教学疑点：初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。教学准备：教学光盘等。教学过程：一、导入1．播放蒙古大草原PPT图片创设教学情景今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活。1）学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面。2）播放PPT画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多听一次）（设计意图，创设情景让学生跟着《草原上》的伴奏音乐，欣赏内蒙古大草原的风景，从视觉和听觉上感受草原之美）二、点题好范文解忧愁8/19同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？大草原、牛羊蒙古包，大家觉的那里的景色美吗？/很美。今天我们学习的就是和草原有关的歌曲《草原上》三、新歌教学1．聆听歌曲（感受情绪）刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说出你的感受（播放歌唱版本《草原上》）感受一下几拍子的歌曲。请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了…………2．读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的）1）老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学生）2）学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读。3）跟着音乐有节奏的读一读。4）再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪）在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听（说的过程中注意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛）好范文解忧愁9/194）学唱歌曲大家可以看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学唱歌曲5）带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情6）针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。7）分组演唱第一段第一句女演唱第二句由男声演唱第二段全班齐唱结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲8）加进打击乐伴奏：碰铃2对，沙锤1对老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲全班加伴奏表演一次9）尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞10）教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》这个时候我们要想象我们就是蒙古族的男子汉，蒙古的格格伴奏伴舞，一起加进来。下面有请蒙古的小男子汉和小格格们为大家表演好听的《草原上》（鼓掌，表演完谢幕鞠躬……）三、音乐游戏好范文解忧愁10/191、学生跟着琴边看谱边唱唱名。2、师：歌谱里出现最多的是哪三个音？misolla看老师用柯尔文手势边唱表示着“3、5、6”三个音。（学生唱）教师弹琴，开火车游戏，教师弹一组，学生按节奏唱一组，一个接着一个。（唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。）3、加上时值唱一唱365―635―认识四分音符和二分音符（由节奏入）ⅩⅩⅩ—读一读唱一唱边拍手边读4、节奏游戏找妈妈将《草原上》的歌谱分割成卡片，将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类，边听音乐边贴，以小组为单位，比一比看哪一组贴得快，贴得最正确。小结：鼓励与表扬，指出不足之处。第三课时教学内容：听：《都睡着啦》音乐游戏：都睡着啦好范文解忧愁11/19《小蚂蚁》幼儿园小班教案2活动目标1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。2、发展幼儿自主合作意识。活动准备大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。活动过程一、开始部分。师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。二、基本部分。引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。”师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。好范文解忧愁12/19三、结束部分。师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。幼儿园中班教案《小星星》3教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境，启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰、羊3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）好范文解忧愁13/19师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛好范文解忧愁14/19一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。（3）出示挂图（2）（安静柔美的星星）师：“小星星玩累了，安安静静地睡觉了。”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。6、两组