参考资料,少熬夜!八年级美术教学计划通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“八年级美术教学计划通用4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!初中八年级美术教学计划【第一篇】一、教材分析㈠教学目标:⒈知识目标:了解科技水平与社会发展的关系。⒉能力目标:通过对未来科学的畅想,提高学生的空间想象力。⒊情感目标:①。培养学生对科学的热爱和探索新知识的兴趣。②。培养学生以审美之心来观察事物,感受生活,看待社会。㈡教学重点、难点:⒈重点:通过欣赏,激发学生对科学知识的兴趣。⒉难点:鼓励学生对未来科学的畅想。二、教学构思与计划本课进行的是对未来科学的畅想,计划分两个课时完成。第一课时为欣赏、畅想及设计图稿阶段,第二课时为模型制作阶段。本课尽可能为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围,激起学生对科学的热爱,教师以引导、鼓励为主,为学生提供大胆畅想的平台,使每个学生的创意都得以展现,成为全班的共享资源。三、教学用具(一)、教师:多媒体课件、手绘图片(二)、学生:彩色铅笔、橡皮、绘图纸四、教学设计(第一课时)导课:问好。欣赏《伏尔加河上的纤夫》,请同学们观察画里描绘的是什么样的场面?(纤夫拉纤),想一想当时的船只是以什么为动力的?(风力、人力),速度如何?(慢)师:同学们,今天让我们来聊一聊关于交通工具的话题。请同学们说一说,你们所知道的交通工具有哪些?学生发言。新课教学:(一)、分水、陆、空三条主线介绍各种交通工具的演变过程。1、水:独木舟、筏(竹、木、皮)→木板船→帆船→轮船参考资料,少熬夜!(远古时代,人类的祖先发现,人骑在一根圆木上,就可以顺水漂流,利用手或树枝划水,就可以前进。如果把圆木掏空,人就可以舒服地坐在里面,也可以盛放一些物品,这就是最早的船——独木舟)2、陆:人力车→畜力车→汽车→悬浮列车、海上列车(告诉学生,世界上的第一辆车是我们中华民族的祖先在夏朝时发明的,激发学生的民族自信心和自豪感。)3、空:木鸟(春秋战国)→带人风筝(西汉)→热气球(18世纪)→飞机(航天飞机、宇宙飞船)讨论:现有交通工具所存在的不足之处。师:中国有着灿烂的古文化,各时代的交通工具在世界都处于领先水平,只是到了近代才发展缓慢,希望我们这一代人能重新创造辉煌。现在。让我们一起做未来交通工具的设计师。(二)、分组活动:对未来交通工具进行畅想。1、欣赏卡通短片及图片。(①播放卡通短篇之前,提示学生观看的重点是什么,避免学生一味地去追寻故事情节。展现交通工具神奇功能的时候,还可以暂停播放,给学生进行讨论。②在学生欣赏图片的时候,老师可以提出设计要求,但不宜对范图中展示的交通工具的使用功能进行过多讲解,否则容易把学生的思维引进一个固定的模式里,不利于对学生创新思维的培养。)2、学生设计草图。设计要求:适用、美观、节约能源、促进环保(简单介绍地球能源逐渐枯竭的趋势,培养学生的环保意识。)3、学生自评、互评。鼓励学生大胆的走上讲台,通过投影仪向全班同学展示自己的作品,并对自己的创意进行解说,由全体同学进行评价。4、老师小结。①对学生的积极表现给与鼓励和肯定;②对学生的设计图给与综合性评价;③对本课知识要点进行归纳性小结。④结束语:我们憧憬未来,我们也要创造未来,希望大家今后要热爱科学,努力学习,让我们今天的梦想在不久的将来逐一实现。五、板书设计:《驶向未来》1、交通工具的分类:①水:独木舟、筏→木板船→帆船→轮船参考资料,少熬夜!②人力车→畜力车→汽车→悬浮列车、海上列车③木鸟→带人风筝→热气球→飞机2、对未来交通工具进行畅想,设计草图。①活动形式:每四人为一小组,小组合作完成②设计要求:适用、美观、节约能源、促进环保初中八年级美术教学计划【第二篇】一、指导思念以素质教育新课程尺度为理论依据和举动准则,切实改变教师与教生的角色,变被动为主动,指导教生进行探究性教习和动手实践练习,提高审好心识和综合素质。二、教教方法及教法1、浏览评述单元:指导教生课前搜集相关资料,课堂观察、分析、接头,采用分组接头、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,锻炼观察、分析与表达能力,培养艺术素养和审好心识。2、造型体现单元:引导教生体会和感受校园的美,进行实地写生,教习与研究体现方法,接头与交流心得,培养教生的自主探究与合作意识。3、设计应用单元:教习环境设计、室内设计等设计知识,锻炼设计思维与动手实践能力,培养合作与交流意识。4、综合索求单元:引导教生观察、分析生活用品的特点,培养创新精神,锻炼创造性思维的发展。三、教情分析初二现有4个教教班,美术教习兴趣较高,具备一定的基础知识,部分教生的美术特少有所发展。四、内容分析及课时安排本册共分五个单元:第一单元:艺术体现的深层意蕴和审美价值举动一,浏览与评述;举动二、三、四,研究、接头与体验。通过本单元的教习,能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值,约3-5课时。第二单元:装点我的居室通过浏览、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点,感受不同作品对其不同的影响,并教习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法,本单元根据教材内容分为六组举动,约6-7课时。第三单元:增一分活泼添一分情趣了解和教习利用多种废旧材料进行创意和设计,了解其特点、方法,教习制作,提高动手能力。培养热爱生活的情感,本单元分7组举动,可用3-4课时。参考资料,少熬夜!第四单元:和谐温馨的生活空间了解居室的风格特点,了解相关装饰物的特点、用途,掌握色彩在空间中的公道运用,教习绘制室内装饰结果图,,本单元可分6组举动,可用4-6课时。第五单元:环境艺术设计了解环境艺术设计的有关知识,通过浏览,体会其实用性和美感,约1-2课时。五、具体措施:1、认真备课,分析教材,培养教生热爱艺术、热爱生活的情感。2、注重联系教生实际情形,矫捷地展开教教。3、培养教生创新能力,注重教生动手、动脑的锻炼、培养。4、组织有意义的美术举动,让教生从中体会乐趣,激发教生教习动力。举动中,互相教习,共同进步,培养个人荣誉感。5、适时展开比赛,在比中教,教中比,促进提高。6、采取美育与德育念渗透的教教方法,注重培养教生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思念素质高尚的人才。初中八年级美术教学计划【第三篇】新的学期,为了更好的提高教学质量,根据《新课程标准》的教学要求,特制定教学计划如下:一、学情分析:初二年级有6个班,学生经过七年级的美术学习,对美术的认识有了一定深度,学生的审美意识有所提高,因此,在这基础上可以更好的进行新知识的学习,并且有旧知识的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差,起步慢,因此要着重抓基础训练,使他们在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教材分析:本册教材按内容分析,大致可以归纳为四个单元。第一单元属于欣赏与评析,欣赏、鉴赏、讨论、评述课;第二单元是造型与表现即绘画创作课;第三单元是设计与应用包括各种手工制作,;第四单元是以视觉传达设计为主要内容,介绍了展示设计等内容。三、教材的重点和难点:1、欣赏与评述:由于学生的年龄的特点和地域的特征,对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解,要是学生对其伟大成就有充分认识,就需要通过多样的教学形式和知识内容的拓宽,使学生产生浓厚兴趣。2、造型与表现:强调学生的实践性和趣味性,充分调动学生积极性使学生体会到中国文化的独特魅力,参考资料,少熬夜!从而起到培养学生的爱国热情。3、设计与应用:掌握设计的基本规律,即功能性与美观性的统一,实用性与品位性的统一。激发学生的创造灵感,增强敢于创造的信心,体会创造的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活,关注生活中的设计,学习了解设计中的各种造型因素,从而提高学生的审美情趣,培养创造意识,体验生活的乐趣。4、视觉传达艺术:学生体验不同的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。让学生学会多角度的欣赏美术作品,能够分析美术作品中色彩的象征意义。发展学生有个性的表现能力,并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。四、主要工作及措施:1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求,使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展,使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育,美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识,并逐步培养学生的美育方面的素质,在同一时期平衡发展,相互促进。3、根据学生所学知识的基础上,开始新知识的学习。学生在接纳新知识的`同时能于所学知识连接起来,并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中,在生活中学习,逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力,逐步提高学生对美的认知能力,培养学生的审美素质。八年级美术教学计划【第四篇】一、对学生状况的分析六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别潜力,把握物体形状的潜力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏潜力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的潜力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的潜力。二、对美术教材的认识和分析小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶参考资料,少熬夜!情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践潜力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。小学美术教学资料包括欣赏、绘画、工艺等课业。透过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察潜力、想象潜力、形象思维潜力和创造潜力。三、教学的目标和要求目标:透过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察潜力、想象潜力、形象思维潜力和创造潜力。要求:1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受潜力。3、帮忙学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现潜力和设计制作潜力。四、教学资料1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、学习简单的构图知识。4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。5、了解木版画的制作方法,并进行制作。6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、作文吧新闻故事或事件进行配画。8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。9、运用已学过的美术知识进行综合练习。五、教学措施1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、潜力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美潜力。2、改善学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发,根据不同的教学资料,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美潜力和促进学生的智力发展。3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范参考资料,少熬夜!品,及时进行直观教学。4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮忙学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。5、关心美术教学的改革和发展,用心进行教学改革实验,努力提高教学质量。6、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。