小学苏教版音乐欣赏教案样例【汇编4篇】

好范文解忧愁1/15小学苏教版音乐欣赏教案样例【汇编4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学苏教版音乐欣赏教案样例【汇编4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！母鸡孵蛋中班教案【第一篇】教学目标：1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。3、尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。教学准备：1、母鸡孵蛋的音乐、钢琴伴奏2、三个大小不同的鸡蛋、三种不同形象小鸡的图片，记号笔，节奏图谱，系上丝带的铃鼓。3、课件4、活动场地（椅子摆放成半圆形）。教学重点与难点：重点：在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不好范文解忧愁2/15同力度、声音表现三种不同的角色形象。难点：尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。教学方法与手段：提问法、示范法、表演法、图谱法、道具法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、情景导入师：今天我们到母鸡妈妈家去做客好不好？咦，母鸡妈妈正在孵蛋呢！我们一起来学一学吧！（播放母鸡孵蛋的音乐，带幼儿进场）仔细听教师引导，在教师的带领下随乐做动作，进场。设置情景：去母鸡妈妈家做客，激发幼儿对活动的兴趣。音乐导入，以边唱边做动作的方式进场，调动幼儿的积极性。二、帮助幼儿感受鸡蛋的大小和数量的变化师：刚才母鸡妈妈孵了几个蛋？这三个蛋有什么不一样的地方呢？我们一起来看一看。（再次播放音乐，好范文解忧愁3/15边唱边依次出示三个蛋）听音乐，边听教师唱边看教师出示三个蛋，在教师的引导下说说母鸡妈妈孵了几个蛋、这三个蛋有什么不一样的地方。再次播放音乐，让幼儿熟悉音乐旋律。以边唱边出示鸡蛋的方式吸引幼儿，帮助幼儿感知鸡蛋的大小和数量的变化。三、学唱不同小鸡的叫声（一）学唱棒棒鸡部分1、和幼儿一起请出棒棒鸡，出示棒棒鸡的图片，请幼儿描述棒棒鸡的外形特征。2、向幼儿介绍棒棒鸡，引导幼儿和棒棒鸡打招呼。3、教师范唱棒棒鸡的部分，和幼儿探讨棒棒鸡声音的特点：大、响亮制作图谱师：我想把棒棒鸡响亮的声音画下来，看看我怎么画？（教师跟着钢琴伴奏边唱边画图谱）请幼儿学唱（清唱）带领幼儿随乐跟唱（二）学唱打嗝鸡的部分1、引出打嗝鸡，示范打嗝鸡打嗝师：他怎么了？好范文解忧愁4/152、介绍打嗝鸡，引导幼儿和打嗝鸡打招呼3、请幼儿学一学打嗝4、制作图谱，帮助幼儿了解打嗝鸡打嗝的特点：第四声打嗝5、请幼儿学唱打嗝鸡6、引导幼儿通过捂嘴的动作学习唱休止符（三）学唱害羞鸡的部分1、向幼儿介绍害羞鸡，出示害羞鸡的图片师：你从哪里看出来她很害羞？2、引导幼儿学做害羞的表情、动作3、教师范唱害羞鸡唱歌，与幼儿探讨害羞鸡唱歌的特点：轻、柔、慢4、制作图谱师：她是这样唱歌的（教师清唱画图谱）5、请幼儿学唱害羞鸡唱歌，并做上动作（四）引导幼儿看图谱完整学唱歌曲1、学唱棒棒鸡部分和教师一起请出棒棒鸡，观察棒棒鸡的图片，描述其外形特征。听教师介绍棒棒鸡，在教师的引导下和棒棒鸡打招呼。听教师范唱棒棒鸡的部分，和教师一起探讨棒棒鸡好范文解忧愁5/15声音大而响的特点。边听教师唱棒棒鸡的部分，边看教师“画”棒棒鸡的声音。幼儿学唱。在教师的带领下随乐跟唱。2、学唱打嗝鸡部分认真听教师引导，听到打嗝鸡打嗝的声音后说说他怎么了。听教师介绍打嗝鸡，和打嗝鸡打招呼。学一学打嗝鸡打嗝。看教师制作图谱，回答教师提出的问题。学唱打嗝鸡。母鸡孵蛋中班教案【第二篇】活动目标：1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。2、感受第二段音乐的节奏特点，能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。3、体会声音和情绪的关系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力好范文解忧愁6/15及肢体的表现能力。5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。活动准备：音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。活动过程：一、开始部分：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟悉音乐旋律。1、今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。2、教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现教师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。母鸡妈妈今天孵了几个蛋？（3个）我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的？（大中小）蛋里面会藏着什么呢？（小鸡）二、基本部分：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，我们请小鸡出来吧。1、棒棒的小鸡--能用洪亮、有力的声音表现自信。首先出来的是第一小鸡，我们看看它长的怎么样？幼儿回答，教师小结（它长的椭圆形有点棒棒的，它叫棒棒鸡）我们跟它打个招呼（棒棒鸡你好）我们好范文解忧愁7/15听听看它的声音是什么样的？教师跟音乐唱第一段再提问（很响亮）教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。你们看到棒棒鸡的声音了吗？它是什么样子的？（大圆圈：声音粗粗的，大大的）教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡叽叽叽叽的声音。幼儿模仿棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。2、打嗝的小鸡--能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。棒棒鸡真能干，吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。教师模仿第二只鸡叽叽叽呃，叽叽叽呃。它怎么啦？它发出了什么不一样的声音？出示打嗝鸡图，这只小鸡看棒棒鸡这么棒，它说我也想多吃点东西，结果它吃的太饱，呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗？教师示范，教幼儿发出呃的音。我们听听看打嗝鸡的声音。教师跟音乐示范第二段，边唱边画示意图，你们看到打嗝鸡啦？它是叽叽叽叫了几声打嗝的？教师边指示意图边唱，教幼儿学唱叽叽叽呃，叫三声第四声打嗝。打嗝时除了小肚子打嗝，小手还要干吗？学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。边看示意图学习叽叽叽呃。教师带领幼儿跟音乐完整唱第二段一遍。3、害羞的小鸡--用轻、慢的声音进行表现害羞。好范文解忧愁8/15打嗝鸡真好玩，我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？出示害羞鸡图，这只小鸡的小脸怎么啦？（它的眼睛闭上了，小脸红红的，它说我害羞我害羞，它是一只害羞鸡。）教师跟音乐范唱第三段。你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样？（轻轻的）教师边跟音乐范唱边画示意图，你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗？（圆圈后面有条线：它是轻轻的慢慢的，可害羞可难为情了。）教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。4、集体歌唱，要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。鸡妈妈生了三颗蛋，三颗蛋都不一样，我们把小鸡都唱唱好不好。教师带幼儿跟琴声完整唱。5、师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现《母鸡孵蛋》。三、结束部分：引出第四只小鸡，边唱歌边离开教师。母鸡妈妈生了三颗蛋，它还会生出什么蛋呢？我们待会来看看。教师完整唱四段歌曲，唱到第四段时出示双胞胎小鸡。原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。请幼儿和好朋友抱一抱，等会我们回到班上再来唱唱看好不好。幼儿听音乐离开教室。好范文解忧愁9/15教学反思：本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。母鸡孵蛋中班教案【第三篇】活动目标:1、进一步练习手口一致点数5以内的物体。2、初步感知理解5以内的数物对应。3、感受独立操作活动的快乐。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备:1、长条形2、数量为5的蛋槽一份3、数字卡片好范文解忧愁10/154、不同规则形状数量为5的蛋槽5、幼儿用书第1页。指导要点:1、活动重难点:在手口一致。熟练点数5以内物体的基础上，初步感知5以内的数物对应。2、指导要点:指导幼儿在装蛋活动中学习”装一个数一个”的点数方法，并知道最后的总数是几。活动过程:1、尝试操作，练习手口一致点数以内的数量。（1）。教师出示长条形的蛋槽，请幼儿数一数这些蛋盒一共有几个蛋槽。（引导幼儿从左到右数，说出一共有几个蛋槽）（2）。教师发放不同排列次序。数量为5的蛋槽让幼儿数。教师进一步指导:”这些蛋槽的形状和老师的不一样，请你们数数你的蛋盒有几个蛋槽。”小结:这些不同形状的蛋槽，它们的数量都是5.2、幼儿装蛋，感应5以内的数物对应。（1）。幼儿装蛋，教师要求:”要装一个数一个”，并说出总数。（2）。幼儿按点卡上的数量在蛋槽里装上相应的数量，幼儿操作后互相检验是否按要求装蛋。（3）幼儿自由操作。好范文解忧愁11/153、巩固5以内的数物对应。操作幼儿用书，引导幼儿手口一致有序点数，完成数量对应。4、活动自然结束。反思：1、进一步练习手口一致点数5以内的物体。2、初步感知理解5以内的数物对应。3、感受独立操作活动的快乐。整个活动下来，基本上达到了预定在目标，每个孩子都给孩子充足在时间，让他们更深入的拓展和探索。环节紧扣，步步深入，给孩子们充分的操作时间，在不断的操作中感知理解5以内的数物对应，最后能说出总数是几。母鸡孵蛋中班教案【第四篇】活动目标学唱歌曲，能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。能积极愉快地参与活动。能大胆表现歌曲的内容、情感。能愉快地参与集体演奏活动。好范文解忧愁12/15教学重点、难点重点：学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。难点：感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。活动准备音乐，三种不同形象小鸡的图片，粉笔。铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程一、《小小蛋儿把门开》音乐律动进场。二、发声练习。三、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。1、教师用彩蛋示范歌曲。（1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。（2）师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。2、幼儿学唱并动作表现。师：母鸡孵了几个蛋？四、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。师：小朋友，母鸡妈妈孵的蛋都一样吗？1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信的情绪。（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？好范文解忧愁13/15（2）你能给它起个好听的名字吗？幼儿讨论：为什么棒棒鸡长得这么棒？小朋友应该怎样做？（3）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单的简谱表示。（4）幼儿节奏练习。（5）幼儿模仿演唱，并指导幼儿唱出有力、洪亮的声音。（6）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。（3）想象自己是打嗝鸡并演唱。3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞的情绪。（1）倾听害羞鸡的叫声，用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？它的声音呢？（3）幼儿想象自己是害羞鸡并演唱。4、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。好范文解忧愁14/15五、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1、幼儿熟悉道具。2、师：铃鼓会发出什么样的声音？我们可以用什么声音来表现棒棒鸡的声音？可以用什么声音来表现打嗝鸡的声音？害羞鸡呢？六、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。七、幼儿随音乐表演《母鸡孵蛋》出场。教学反思本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮