参考资料,少熬夜!留言条格式二年级精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“留言条格式二年级精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!二年级上册留言条11、课程标准的相关要求基于习作:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。2、教材分析语文园地四选自义务教育课程标准小学语文二年级上册第四单元。设有识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读六个板块,层层递进,深入学习。“写话”编排的是学习写留言条,具有一定的实用性和挑战性,使孩子们愿意去学,学有所得。了解留言条的基本内容和格式,会正确书写留言条是教学难点。3、学情分析:在经过了一年的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,但学生思维不够活跃,需要激发兴趣,引导参与。基于写话,学生乐意去说,乐意交流,但在语言的准确表达上还需要努力。学习目标:1、了解留言条的基本内容,能把事情说清楚,写明白。2、学会留言条的书写格式,能够正确书写。3、知道留言条是来自现实生活交流的需要,体会其为生活带来的便利。评价任务:评价任务一:通过读留言条、儿歌、交流讨论和师生配合了解它的基本内容和格式;评价任务二:通过师生配合写、学生独立书写留言条,学会正确书写留言条;评价任务三:感受留言条为生活带来的便利。教学过程:教学环节教学活动评价要点环节一创设情境初步感知1.情境导入,激发兴趣2、全班交流,讨论方法3、引出“留言条"的概念:简洁概括联系实际,激发兴趣(评价目标三)环节二参考资料,少熬夜!梳理内容掌握写法活动一1、创境激趣,引发思考:可是她该在纸条上写些什么内容呢?2、重温情景,交流讨论留言内容;3、学生汇报,教师点评指导;4、对比观察,认识格式;学生汇报,随机板书:留给谁;什么事;写名字写时间5、观察占格,随机板书:顶格写,加冒号;另起行,空两格;右下角,分两行。了解留言条的基本内容和格式,说清楚,写明白。(评价目标一)活动二合作读口诀,加深印象(1)师生合作读(2)男女生对读(3)全班拍手读环节三深入写话学以致用任务一(1)找错改错,巩固书写格式。(2)学生评一评,掌握重点,运用实践。能够准确书写留言条。(评价目标二)任务二(1)情景再现:小王去办公室还书,老师不在。(2)圈画关键信息,解读题令。(3)学生说一说:小王应该在留言条里写些什么?(4)练习书写,展评完善。环节四三星点评拓展延伸1.交流点评,互助提高(1)展评作品,学生共评;(2)同桌互评,共同提高;2、结合生活,拓展延伸深入掌握留言条格式及内容,认识到在生活中会写留言条的重要性。(评价目标二)(评价目标三)留言条格式二年级2妈妈:我上学去了。今天下午放学后,我和同小区的天天约好了一起去他家学习,晚上估计要晚点回家,请您不要担心。颜琛10月14日早上参考资料,少熬夜!二年级上册留言条320xx年5月17日星期一看着它,我的眼泪忍不住流出,流进我的心里……妈妈,你太在乎我了,妈妈,我的好妈妈!突然觉得自己是世界上最幸福的孩子!今天我妈教我坐留言板。然后就迫不及待的问我妈怎么做留言。妈妈说:“做留言,需要一张小白纸,黑的不能用,还要写名字和日期。”过了一会儿,我妈举了个例子。然后我妈把例子写在一张白纸上。上面写着,小明:妈妈和同事去逛街。晚餐在桌子上。你先吃。母亲2月3日二年级上册留言条4教学目标:1、掌握留言条的一般格式,试着写一张留言条。2、小组互动,先说后写,激发写作兴趣。3、掌握写作要素,把事情说明白。教学重点:掌握留言条的。一般格式,试着写一张留言条。教学时间:1课时。教学过程:一、启发谈话,导入新课李新的外婆给她来了一个电话,让她去吃红烧肉。李新非常想去,可是爸爸妈妈还没回来。自己去了,爸爸妈妈找不到自己会担心的。应该怎么办呢?写留言条。导入新课:今天我们来学习一下留言条的写法。二、一起读要求齐读课本要求。本次写话的要求是写留言条,内容可以从以下两个方面来选。1、去办公室还书,老师不在。2、去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。三、大家来学习1、出示课本中的留言条。仔细观察留言条的格式,说一说:留言条包括哪些?预设:称呼、正文、落款。2、这些内容应该怎么写?称呼:顶格写。正文:空两格写。参考资料,少熬夜!落款:在最后,靠右写,分成两行。3、各部分应该具体写哪些内容,有什么注意事项?预设:称呼:写给收条者,不能直接写名字,要加尊称。例如:妈妈、李老师等。正文:写清有什么事。例如:何时、何地、何人、何事等。落款:名字和时间,熟人可以写昵称,不太熟的要写全名。例如:小新或者李新等。时间写在名字的下面。四、大家来写作1、根据自己的学习所得,把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大胆,听取意见要虚心。2、快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢,还是要给小芳写?五、佳作大家读1、小组轮流读自己的留言条,看谁写得最准确。2、把作品放在一起,看看谁的格式有错误,真诚地帮他指出来。六、实战作业想一想:生活中哪些地方会用到留言条?去写一张吧!留言条格式二年级5妈妈:我作业都完成了,到楼上的小明家玩一会儿,要晚一点才能回家。您下班回家后没有看到我,请不要担心哦!上官渝昊10月9日下午