师德无价，师爱无声征文范例

师德无价，师爱无声征文范例“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。以下是小编分享的内容，欢迎参考借鉴与借鉴。有人说：选择了教师就选择了平凡；选择了教师就选择了清贫。而我自从踏上那三尺讲台，就一直感到无比的光荣和幸福。因为我愿意在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的快乐。在思源学校工作十多年，先后我担任过八年班主任，担任过科组长，级长以及德育主任。这些年来，我始终手捧一颗爱心，怀着自己的梦想，不断地探索和实践，为人师表，教书育人，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。在改革中创新，在和谐中育人。一、严于律己，以身作则1.努力提高个人素养“师者，传道授业解惑”，我积极利用业余时间提升自己，积极参加学校组织培训的《世道人生》《执行力》《传统文化》《管理心法》，每次学习后都会写感受并在学校进行分享，并远赴山东杜郎口学习自主教育理念。2.服从学校安排，认真工作从教多年来，我服从学校领导安排给我的工作，并且能认真完成每一项工作。在教学中我每周做到提前一周备课。备好课是上好课的前提，做到一个教案配一个课件。课前做好一切准备，上课所需的图片、字条、头饰等等。课堂上综合音乐、视频、歌曲，充分调动学生的积极和学习兴趣。每节都能做到90%的参与面，有时还能做到100%。课堂上一定做到高效。每个月都能按照五步工具法“自省、正己、规范、教化、长善“书写文字材料进行教育教学反思。在担任英语科组长其中，在学校综合英语教改以来，我带领英语团队，深入钻研教材，积极推进综英理念，扎实落实讲课、评课、教研一条龙，探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。教学中，我们寓教于乐，大胆创新，体现自主教育理念和综合理念，有效地唤醒学生的创新意识。全面铺开把课堂教给学生，以小组为单位，以学生为主导的生本课堂模式。经过自己不断的努力，在教学方面也取得了不错的成绩。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，学生不应该替老师改作业，只有老师认真批改学生所有的作业，才能知道学生掌握的情况以及需要加强的方面，更好的保证教学效果，提高教学质量。工作中，时常有同事对我说：“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。因为工作过于认真、太累，我经常会回到家便会不知不觉地躺在沙发上睡着了。尤其担任德育主任那几年，因为负责开展很多校级活动：感恩节、复活节、庆“六一”，庆元旦、亲子活动等等。有时候做一个活动方案就是连续几个小时，因此落下了肩周炎。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。二、从爱出发，甘心奉献“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。在工作中我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生。关心他们的学习、生活。积极了解他们的思想动态，有问题及时解决。不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。在教育过程中，关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学生，尊重学生人格，热爱学生，关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。我凭着做人的良心，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，和他们交朋友，及时发现、研究和解决学生新情况、新问题，尽职尽责地做好工作。担任班主任工作这么多年来，用真心真情赢得学生的爱戴，得到家长的肯定与支持。曾获得“天河区优秀班主任”。记得教六年级时我班来了一个新学生吴欲周。他家住番禺，这个孩子脾气暴躁，和同学相处不和睦，经常和同学发生矛盾。上课无精打采，对学习没有一点兴趣；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。他的父母也是经常打电话要我严格管教这个孩子。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体。后来通过我不断的努力才知道是他爸爸脾气不好，经常会因为一点小事就会打他。导致孩子出现现在这种情况。知道情况后我多次电访和他家长沟通，经过一段时间我发现效果一般。后来在那个学期我不止4次到他家进行家访。和他家长沟通。建议如何教育孩子。在学校我利用晚自习后的时间辅导他，安排班长做他的帮扶对子。平时只要他有一点的进步我都在班级甚至学校大会上表扬他。通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果。他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好！”我总是报之一笑，并说上一声：“你好。”他的父母非常开心，非常感谢我。说他儿子现在就像换了个人似的，懂事乖巧了很多。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的肯定，家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳。